28
июнь
2023
мәлімет
2022-2023 оқу жылы
2022-2023-оқу жылында оқу жоспарының вариативті бөлігінің білім мазмұны теориялық негіздерге сүйене отырып дайындалған, ұсынылатын курстар өзінің негізгі мақсат міндеттері мен атқаратын қызметі дұрыс жолға қойылған, білім алушылар өз бетімен ізденіп білім алуға талпынуда, алған білімдерін өмірде қолдана білуге үйретеді, ғылымның, өндірістің, өнердің белгілі бір саласында озық нәтижеге қол жеткізе алатын мамандықты таңдауға бағытталған.
Вариативті компонент сабақтары өз сабақ кестесіне сай жүргізіледі және аптасына сағат саны бойынша ҚР Оқу-ағарту министрлігі бекіткен апталық жүктемеден аспайды. Сыныптардағы вариативтегі үйірме есебінен берілген сабақтары, сабақтан тыс уақыттарда жүргізіледі.
2022-2023 оқу жылындағы жұмыстық оқу жоспары 2022 жылғы 29 августдағы №1 педагогикалық кеңес шешімімен бекітілді.
Облыс көлемінде таратылған авторлық жұмыстар:
Оқушылардың үш жылдағы ауысымдылығы
Мектепте 3 жылда кестеде көрсетілгендей білім алушылар білім алды. (бұл кестедегі сандар басқа мектептікі) Осыған байланысты 2020-2021 оқу жылы, 2021-2022 оқу жылы 6 күндік оқу аптасымен,
2020-2021 және 2021-2022 оқу жылында басталу және аяқталу уақытын көрсете отырып, сабақ кестесі құрылды. Әр түрлі сыныптардағы сабақтар әр түрлі уақытта басталып, әр түрлі уақытта аяқталды. Сабақ ұзақтығы 2020-2021 оқу жылдары аралығында 40 минуттан, 2021-2022 оқу жылынан бастап 45 минуттық сабақ ұзақтығымен оқыды.
2021-2022 оқу жылында 1-4 сыныптар мен 5-11 сыныптар 6 күндік оқу аптасымен оқыды. І ауысымдағы 5-11-сыныптардағы сабақтар сағат 8.00-ден тізбектелген сабақ кестесі бойынша оқыды. 1-сыныптың сабақтары сентябрь айында 9.00-де 35 минуттан, октябрь айынан бастап сағат 45 минуттан, ІІ ауысымдағы сабақтар сағат 14.00-де басталып 19.15-те аяқталды.
2021-2022 оқу жылындағы мектептің сабақ кестелері әрбір сыныптағы пәндер бойынша оқу сағаттарының нормаларын, мектептің материалдық-техникалық базасы мен кадр ресурстарын және білім алушылардың бір күндік және апта ішіндегі ой еңбегінің жұмысқа қабілеттілігі динамикасын ескере отырып, «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» Санитариялық қағидаларының 4-қосымшасына сәйкес пәндерді қиындығына қарай сараланып құрастырылған, ҚР Денсаулық сақтау министрлігінің 2021 жылғы 5 августдағы №76 бұйрығына сәйкес жасалды.
2022-2023 оқу жылындағы мектептің сабақ кестелері әрбір сыныптағы пәндер бойынша оқу сағаттарының нормаларын, мектептің материалдық-техникалық базасы мен кадр ресурстарын және білім алушылардың бір күндік және апта ішіндегі ой еңбегінің жұмысқа қабілеттілігі динамикасын ескере отырып, «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» Санитариялық қағидаларының 4-қосымшасына сәйкес пәндерді қиындығына қарай сараланып құрастырылған, ҚР Денсаулық сақтау министрлігінің 2021 жылғы 5 августдағы №76 бұйрығына сәйкес бес күндікке жасалды.
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 августдағы «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» №348 бұйрығының 2-қосымшасының 4-тарауының 39 пунктіндегі «Білім алушыларға домтапсырмалары олардың орындау мүмкіндіктері ескеріле отырып беріледі, 2- сыныпта 50 минуттан, ал 3-4 сыныптарда 1 сағат 10 минуттан (астрономиялық сағаттан) аспайды» делінген.
3) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 апрельдегі №115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын инвариантты компонент пәндерінің базалық мазмұнын игеру;
Инвариантты компонент пәндерінің оқу бағдарламалары Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 августдағы №1080 қаулысына толықтырулар мен өгерістер туралы, Қазақстан Республикасы Оқу ағарту министрінің 2022 жылғы 3 августдағы №348 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту ағарту министрінің 2022 джылғы 22 сентябрьтегі №406 бұйрығымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.
Олар оқушылардың жас ерекшеліктерінің танымдық мүмкіндіктеріне сәйкес әр оқу пәнінің мазмұнын және олардың білім, білік, дағдыларының көлемін анықтайды. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша пәндердің оқу бағдарламалары «шиыршық» қағидаты негізінде әзірленген, яғни оқу мақсаттары мен тақырыптардың басым көпшілігі белгілі бір оқу кезеңінен кейін (оқу жылы барысында немесе келесі сыныптарда) білім мен дағдының көлемі көбірек, тереңірек, күрделірек деңгейде қайта қарастырылған. Оқу бағдарламалары оқыту процесін оқушылардың пән салалары бойынша білім мен біліктерді саналы түрде меңгеруі үшін әр пәннің әдістемелік әлеуетін қолдануға, оқу, жоба, зерттеу іс-әрекеттері тәсілдерін меңгеру арқылы дербестігін дамытуға, әлеуметтік-мәдени кеңістікте орнын таба білуі үшін бағытталған. Оқу бағдарламаларында оқу-нормативтік құжаттың дәстүрлі міндеттері заманауи мектепте білім беру процесін ұйымдастырудың инновациялық тәсілдерді кіріктіріп, оқытудағы тәсілдер пән бойынша оқу бағдарламасының түбегейлі жаңа құрылымын құруда негізгі бағдарлары болады.
Қазіргі кезеңде өздігінен білімді игеруі үшін оқушының белсенді іс-әрекетін ұйымдастыру оқу процесіне қойылатын негізгі талаптардың бірі болып табылады. Мұндай тәсіл пәндік білімді, әлеуметтік және коммуникативтік дағдыларды ғана емес, сонымен бірге өзінің жеке мүдделері мен болашағын сезінуге, сындарлы шешімдер қабылдауына мүмкіндік беретін тұлғалық қасиеттерді де меңгеруге ықпал етеді. Мұғаліммен бірлесіп шығармашылықпен айналысу және серіктес, кеңесші ретінде мұғалімнің қолдауы кезінде оқушының белсенді танымдық қабілеті тұрақты сипатқа ие.
Пән мазмұнын меңгеру және оқу мақсаттарына қол жеткізу процесінде оқушылардың ақпараттық-коммуникациялық технологияларды, атап айтсақ: қажетті ақпаратты іздеу, өңдеу, алу, құру және көрсету, ақпараттар және идеялармен алмасу үшін бірлесіп әрекет ету, жабдықтар мен қосымшаларды кең ауқымда қолдану арқылы өз жұмысын бағалау және жетілдіру сияқты қолдану дағдыларын дамыту үшін алғышарттар/жағдайлар жасау керек. Оқу бағдарламаларында оқу пәнінің мазмұнын анықтаудың негізі болып табылатын оқыту мақсаттарының жүйесі түрінде ұсынылған күтілетін нәтижелері қалыптастырылған. Мазмұны тұрғысынан оқу бағдарламалары оқушыны өзін-өзі оқыту субьектісі және тұлғааралық қарым-қатынас субьектісі ретінде тәрбиелеуде нақты оқу пәнінің қосатын үлесін айқындайды.
Оқу бағдарламалары оқу жылы көлемінде бөлімдердің оқытылу ретін көрсететін ұзақ мерзімді жоспарға сәйкес жүзеге асырылады. Тақырыптарға сағат санының үлестірілуі және тоқсан көлемінде тақырыптардың оқытылу реттілігін пән мұғалімі анықтай отырып, ұзақ мерзімді жоспар күнтізбелік-тақырыптық жоспарды әзірлейді. Сонымен қатар, орта мерзімді жоспар мен күнделікті сабақта қолданатын қысқа мерзімді жоспарларын жасайды. Пән мұғалімдердің құжаттарын Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 апрельдегі №130 бұйрығын және 2021-2022 оқу жылында (2020 жылғы 6 апрельдегі №130 бұйрығына енгізілген өзгерістер мен толықтыру) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 сентябрьтегі № 472 бұйрығын, 2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 сентябрьтегі №399 бұйрығына толықтырулар мен өзгерістер енгізу туралы 2022 жылғы 21 ноябрьдағы №467 бұйрығы басшылыққа алынып жасалған. Пән мұғалімдерінің күнтізбелік-тақырыптық жоспарлары жылына екі рет тексеріледі.
4) білім алушылардың таным мәселелерін шешуге және субъективті жаңа білімді меңгеруге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды дарытуға бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру
Тәрбие жұмысының тақырыбы:Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан жақты және үйлесімді дамыған тұлға тәрбиелеу.
Мақсаты: Тұлғаның Қазақстанның азаматы және патриоты ретіндерухани-адамгершілік құндылықтарын қалыптасуына көңіл бөле отырып, өзін-өздері танытуларына, әлеуметтенуіне, интеллектуалды және әлеуметтік шығармашылыққа жетуіне оңтайлы жағдай жасау.
Міндеттері:
- жеке тұлғаның шығармашылық, рухани және дене бітімдік қабілеттерін дамыту, моральды, салауатты өмір салтын нығайту негіздерін қалыптастыру, жеке тұлғаны дамыту, сыни ойлау және функционалдық сауаттылықты (компьютерлік, цифрлық, математикалық, жаратылыстану, оқу сауаттылығын) дамыту үшін жағдай жасауда өзбетінше шешім қабылдау проблемалары арқылы интеллектіні байыту;
- тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның Қазақстандық қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлерімен келісілген моральдық қасиеттері мен мақсаттарын қалыптастыруға ықпал ету;
- өзара қарым-қатынас пен әлеуметтік әріптестік арқылы білім алушылардың оқу құзыреттілігін, оқу мәдениеті мен оқу белсенділігін арттыруды, оқу сауаттылығы бойынша халықаралық зерттеулерге қатысуын, оқырмандар қауымдастығын қалыптастыруды ықпал ету;
- тұлғаның экономикалық ойлауын дамыту және кәсіби қалыптасуға саналы қатынасын және өзін-өзі жетілдіруге; табиғатты сақтауда белсенді азаматтық жағдайды; экологиялық сауаттылықты және мәдениетті ұстануға ықпал ету;
- ата-аналардың бала тәрбиесіндегі рөлі, мектеп пен сыныптың білім беру процесіне қатысу қажеттілігі туралы дұрыс түсінігін қалыптастыру;
- әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік қалыптастыру, оның ақпараттық мәдениетін қалыптастыруына ықпал ету;
- салауатты өмір салты дағдыларын тиімді меңгеру, дене дамуы мен психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату.
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 декабрьдағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым минстрлігінің 2019 жылғы 15 апрельдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым минстрінің 2018 жылғы 1 октябрьдағы №525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында елтануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері.
Тәрбие жұмысы «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздеріне сәйкес сегіз негізгі бағыт бойынша жүзеге асырылады.
Тәрбиенің 8 негізгі бағыттары:
7. Интеллектуалды тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу
8. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты
Мектептегі тәрбие жұмысы өмірмен және өнеркәсіптік практикамен байланыстырылып, балалардың өмірін эстетизациялау, оқушылардың бастамасымен тәуелсіздігінің дамуымен педагогикалық басқаруды біріктіру, жалпыға ортақ адами құндылықтар, білім берудің рухани-адамгершілік дәстүрлерімен ұлттық және әлемдік мәдениеттің нормаларынан егізделіп, жыл бойы модульдер бойынша жүргізілді:
Білім алушылардың қазақ халқының тарихы мен дәстүрлерін білу арқылы белсенді азаматтық ұстанымдарын қалыптастыру, озық жоғары технологиялық әдістер мен цифрлық технологияларды қолданумен техникалық шығармашылықты дамыту арқылы бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру, туған және мемлекеттік тілдерді білу, этникалық өзіндік санаға, этникалық сәйкестікке, өз халқының мәдени мұрасына, қазақ және өз халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері туралы мақтаныш сезімін және жауапкершілігін көрсету, Қазақстандағы өзге ұлттардың этникалық мәдениеті, этносаралық татулық пен келісім,жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағыттау, ана мен мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне құрмет көрсету мақсатында іс-шаралар өткізілді. Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы: жалпы адами және ұлттық құндылықтарды кіріктіру сабақтары, фестивальдар мен байқаулар, экспедициялар, экскурсиялар.
2020-2021 оқу жылында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2021-2022 оқу жылында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2022-2023 оқу жылында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
Ұлттық тәрбие бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының салыстырмалы кестесі
Тәрбие бағыты: Отбасылық тәрбие
Білім алушылардың неке құндылығы және отбасы мүшелерін құрметтеу, толыққанды отбасын құру үшін денсаулығын сақтау, туыстары мен жақындарына деген адалдық сезімі, отбасылық дәстүрлер, мұралар мен салт-дәстүрлерді ұқыпты қарау, ана қасиеті, махаббат, адалдық, достық – сезімдерді, отбасы құндылықтары мен моральдық қағидаларды сақтау арқылы отбасы мен неке құндылықтарына этноәлеуметтік рөлге құрмет көрсету, қастерлеуді үйрету мақсатында іс-шаралар өткізілді.
Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлерімен формасы:буккроссинг, кітаптарды ерікті түрде тапсыру үшін қайырымдылық акциялары, әдеби кештер, кездесулер, альбомдар, буклеттер, фильмдер, бейнематериалдар.
2020-2021 оқу жылында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2021-2022 оқу жылында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2022-2023 оқу жылында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
Отбасы тәрбие бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының кестесі
Тәрбие бағыты: Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу
Білім алушылардың жалпы интеллектуалды мүмкіндіктерін, көшбасшылық қабілеті мен дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәдениетінің дамуын қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру,ашықтықты талап ететін, өз бетінше білім алу және ақпаратты пайдалана білетін, сыни тұрғыдан ойлау, алынған ақпаратты талдау және тиімді пайдалану қабілетін дамыту, пікірталасты жүргізу дағдыларын дамыту, жасампаздық қызмет, командада жұмыс істеу, корпоративтік рухты нығайту, ақпараттық қызметтегі этикалық нормалар, жоғары ақпараттық мәдениетті қалыптастыру мақсатында іс-шаралар өткізілді.
Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:Зияткерлік ойындар,конкурстар, тренингтер, викториналар, олимпиадалар, ғылыми-практикалық конференциялар, кездесулер, рефераттар, ғылыми-зерттеу, ғылыми-тақырыптық ақпараттық жобалар, шығармашылық жұмыстар, баяндамалар, хабарламалар.
2020-2021 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2021-2022 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2022-2023 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының кестесі
5) білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін жиынтығында сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру
Тәрбие бағыты: Жаңа Қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа
тәрбиелеу, құқықтық тәрбие
Білім алушылар бойында патриотизм сезімін, құқықтық және азаматтық сана-сезім; тұлғалық еркіндік құндылығын, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін, балалармен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұру, агрессияға жол бермеу, еңбекті құрметтеу, өмірге деген құрмет сезімін, түрлі кемсітушілікке жол бермеу, жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азаматты және патриотты тұлғаның саяси принципін қалыптастыру мақсатында іс-шаралар өткізілді.
Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлерімен формасы: әңгімелер, лекциялар, семинарлар, тренингтер, экскурсиялар, құқықтық ақпараттық материалдарды тарату, тілдік фестивальдер, конкурстар, көркемөнерпаздар байқауын, айтыстар, пікірталастар, акциялар.
2020-2021 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2021-2022 оқу жылдары аралығында жоспарланған іс-шаралар
2022-2023 оқу жылдары аралығында жоспарланған іс-шаралар
Жаңа Қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие
бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының кестесі
Тәрбие бағыты: Рухани-адамгершілік тәрбие
Білім алушылардың «Рухани жаңғыру» құндылық негіздерін, рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттері мен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы терең түсінігін қалыптастыру, қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарымен, нормалары мен дәстүрлерімен рухани және интеллектуалды даму құралы ретінде оқытуға қатыстыру, қазіргі заманауи танымал идеяларды, әлемдік экономикалық және әлеуметтік ой-өрістердегі үрдістерді зерттеуге қатысуын ықпал ету мақсатында іс-шаралар өткізілді.
Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:танымдық тақырыпта сынып сағаттар, дәрістер, әңгімелесулер, конференциялар, әдеби пікірталастар, қайырымдылық акциялар, еріктілер отрядының жұмысы, театрларға, мұражайларға саяхат.
2020-2021 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2021-2022 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2022-2023 оқу жылдары аралығында жоспарланған іс-шаралар
Рухани-адамгершілік тәрбие бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының кестесі
Тәрбие бағыты: Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
Білім алушылардың кәсіби өзін-өзі анықтауға, адамның экономикалық ой-өрісін және экологиялық мәдениетін дамытуға деген саналы қатынасты қалыптастыру, экологиялық проблемаларды жетілдіру, баламалы энергияны пайдалануды танымал ету, қызмет орнында көздеген мақсаттарына жету, экономикалық және экологиялық даму саласындағы мемлекеттік саясатқа, атап айтқанда «Жасыл экономика» бағдарламасын жүзеге асыру, өсімдіктерге, экологиялық сауаттылыққа, табиғатқа, айналадағы адамдар және өзіне құрметпен қарау, экологиялық қауіпсіз мінез-құлық нормаларын, қоршаған ортаны құрметтеу мақсатында іс-шаралар өткізілді. Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:жобалар, шеберлік-сынып,қолөнершілер фестивалі, сауалнамалар, конкурстар.
2020-2021 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2021-2022 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2022-2023 оқу жылдары аралығында оқу жылында
жоспарланған іс-шаралар
Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие бағыты бойынша
өткізілген іс-шаралар санының кестесі
Тәрбие бағыты: Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие
Білім алушылардың жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, өнердегі эстетикалық нысандардың бағасы, ұлттық дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды, тілді, және музыканы, әдебиетті сақтау және тарату, тілдік және сөйлеу мәдениеті, эстетикалық идеалға, көркем құндылықтарға, шығармашылық ойлау және елестету, көркем эстетикалық қызмет, құрмет көрсету қарым-қатынасын қалыптастыру, жалпыға ортақ адами құндылықтардың бірлігін анықтауға, мәдениет пен халықтардың алуан түрлілігіндегі бірлігін көруге қабілеттілігін дамытуға ықпал жасау мақсатында іс-шаралар өткізілді.
Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:үйірмелер, әдеби клубтар, экскурсиялар, көркемөнер көрмелері, галереялар, шығармашылық кештер, халықтар достығының фестивалдер, кездесулер.
2020-2021 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2021-2022 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2022-2023 оқу жылдары аралығында жоспарланған іс-шаралар
Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының кестесі
Тәрбие бағыты: Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты
Білім алушылардың салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтай білу үшін кеңістік құру,табиғи алғышарттарды ұтымды пайдалану, денсаулықты сақтау мен нығайту, қауіпсіз және жауапкершілікті сезіну, жаңа өмірлік жағдайларға сабырлы болу, қауіпсіздік пен тіршілік әрекетін қамтамасыз ету, салауатты өмір салтын насихаттау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру мақсатында іс-шаралар өткізілді. Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы: дене шынықтыру сабақтары, семинар-тренингтер, денсаулық фестивальдары, спартакиадалар, спорттық іс-шаралар.
2020-2021 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2021-2022 оқу жылында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
2022-2023 оқу жылында жоспарланған іс-шаралар
Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының кестесі
2020-2021 оқу жылдарында өткізілген тәрбиелік іс-шаралар көрсеткіші
2021-2022 оқу жылдарында өткізілген тәрбиелік іс-шаралар көрсеткіші
2022-2023 оқу жылдарында өткізілген тәрбиелік іс-шаралар көрсеткіші
2020-2021 оқу жылындағы жетістіктер
2021-2022 оқу жылындағы жетістіктер
2022-2023 оқу жылындағы атқарған жұмыстар
Мектептегі тәрбие жүйесінің құрамды бөлігі - сыныптан тыс жүргізілетін тәрбие жұмыстары және байқаулар. Тәрбие жұмысында жеке тұлғаны қалыптастыру, оқушыны жан-жақты дамытуда негізгі орын алады. Сыныптан тыс жұмыстардың оқушылардың белсенділігін арттыруда, өзіндік көзқарасының қалыптасуында, білімін жетілдіруде бірден -бір маңызды тәрбие құралы. Сондай-ақ, бұл үрдіс балаға ғасырлар бойы қалыптасқан мәдени мұраны меңгертіп, сол арқылы осы заманғы мәдениетке енуіне мүмкіндік береді. Нәтижесінде: сыныптан тыс іс-шаралар және байқаулар жеке тұлғаны дамытады, адамның қоғамдағы орнын анықтайды.
2020-2021 оқу жылында мектебіміздің білім алушыларының жетістіктері Аудандық: 12
Облыстық: 12
2021-2022 оқу жылында мектебіміздің білім алушыларының жетістіктері Аудандық : 26
Облыстық: 27
2022-2023 оқу жылында мектебіміздің білім алушыларының жетістіктері Аудандық : 18
Облыстық: 6
Тәрбие бағыты бойынша жобалар
6) білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейі): Бейінді оқыту – жалпы білім беретін мектептердің жоғарғы сатысында даралап оқытуға, оқушының әлеуметіне және мектептің жоғарғы сатысының орта және жоғарғы кәсіптік білім беру мекемелерімен сабақтастығына бағытталған арнайы дайындық жүйесі.
Мектепте білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейі) жүзеге асырылуда.
2022-2023 оқу жылында 10-11 сыныптар жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша оқыды. Ондағы таңдау пәндері бойынша тереңдетілген, стандарттық деңгейдегі және жеке және топтық сабақтарға берілген сағаттар төмендегідей:
Гимназия сыныптарындағы білім беру жалпыға міндетті негізгі және қосымша бағдарламалардың меңгерілуін іске асыратын гимназияда оқу және тәрбие процесін ұйымдастыру мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары негізінде әзірленген оқу бағдарламаларында, оқу жұмыс жоспарларына сәйкес жүзеге асырылады. Гимназияның оқу жоспарын, сабақ кестелерін жасау кезінде Қазақстан Республикасы оқу-ағарту министрлігінің және Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының Әдістемелік нұсқау хатын, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 ноябрьдағы №500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Ұлттық экономика министрінің 2017 жылғы 08 августдағы №611 бұйрығымен бекітілген «Білім беру обьектілеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық қағидаларына сәйкес жалпы білім беретін мектептердің құрылымы мен оны ұстау бойынша санитариялық ережелер мен нормалары сақталып, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 2 мартдағы №137 бұйрығы. 2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы «Әдістемелік нұсқау хатты» басшылыққа ала отырып, сыныптардағы гимназия компоненті және гимназия үйірме сағаттар төмендегідей жүзеге асырылды.
1-4 гимназия сыныптары үшін:
Оқушылардың қызығушылығын қанағаттандыратын, ғылыми танымдық, мәдени әлеуметтік, тілдік-коммуникативтік, ақпараттық технологиялық құзыреттіліктерін дамытатын, теориялық білімдерін күнделікті өмірмен нақты, практикалық әрекеттер арқылы байланыстыра отырып, үнемділікке, еңбекқорлыққа баулу, өзіндік алғашқы математикалық жобалар жасау біліктілігін, зерттеу дағдыларын қалыптастыру, өзара комуникативтік қарым-қатынасының артуына ықпал ету, әлеуметтік-мәдени кеңістікте орнын таба білуі үшін біліктерді меңгеруге бағыттау, қоршаған ортаны зерттеуге деген қызығушылықтарын ояту, қарапайым экономикалық ұғымдарды өмірмен байланыстыра отырып түсіндіру, эстетикалық талғамын қалыптастыру, логикалық ойлау қабілетін дамыту, функционалдық сауаттлығын арттыру және қазіргі кезде өз ойларын ашық әңгімелеп айта білуге, берілген сұраққа тез ойланып ұтымды жауап беруге дағдыландырып, тіл байлығын дамыту және әдебиеттік оқудан алған білімдерін жетілдіру мақсатында «Көркем жазу», «Тіл дамыту», «Математика», «Әдептілік әліппесі», «Әдебиеттік оқу», «Мәнерлеп оқу сағаттары» берілді.
Гимназия үйірмелеріне «Сандар сыры», «Тіл ашар», «Жаратылыстану жұмбақтары», «Шебер қолдар», «Мәнерлеп оқу», «Қоршаған орта және экология», «Қызықты дүниетану», «Отбасылық оқу сағаты», «Жас зерттеушілер», «Ұлттық ойындар», «Парасаттылық және әдеп» сағаттары енгізілді.
1-4 сыныптары үшін: Белсені қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтарға «Ертегілер елінде», «Таңғажайып шахмат», «Сиқырлы қылқалам», «Жас зерттеушілер» үйірмелеріне 1 сағаттан берілді.
5-9 сыныптар үшін:
Оқушылардың бойында әдептілік, ізгі-ниеттілік, адалдық, іс-әрекеттеріне жауапкершілік, ұжымда жұмыс істей білу сияқты жеке қасиеттерді дамытуға 5 сыныптарда «парасаттылық және әдеп», оқушының өз денсаулығына, айналасындағы адамдарға және табиғатқа позитивті, ұқыпты қарауға үйретуде 6 сыныптарға «Экология», сыни қабылдау дағдыларын, дұрыс шешім қабылдауды, эмоционалды сауаттылықтарын дамытуда 7 сыныптарда «Эмоционалды интелект және сыни ойлау», 8 сыныптарда ақпараттық жұмыс істеуге, материалды бағалауға, талдауға, жалған мәлімет пен насихатты ажырата білуге үйретуде «Медиасауаттылық», 9 сыныптарда құқықтық және діни сауаттылықты қалыптастыруға тәрбиелеуде «Зайырлылық және дінтану негіздері» тақырыбында курстар берілді.
Гимназия сағаттары бойынша гимназия компонентіне
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын алыптастыру, ғылыми гуманистік көзқарасы бар, әлеуметтік белсенді, жан-жақты шығармашыл тұлғаны қалыптастыру мақсатында:
Қазақстан тарихын тереңдетіп оқыту үшін:
5 ә-2 сағат, 7 а-2 сағат, 8 б-2 сағат, 9 а- 2сағат
Қазақстан тарихын кеңейтіп оқыту үшін:
5 а-1 сағат, 10 а-1 сағат, 11 а-1 сағат
Ағылшын тілін тереңдетіп оқыту үшін:
5 б-2 саағат, 7 б - 2 сағат
Ағылшын тілін кеңейтіп оқыту үшін:
10 а- 1 сағат
Тіл туралы тұтас бір ғылыми ұғым қалыптастыру арқылы көркем шығармаға өзіндік пікір айту қабілетін , рухани жан дүниесін байыту мақсатында
Қазақ тілі пәнінен тереңдетіп оқыту үшін:
5 а – 2 сағат, 5 в – 3 сағат, 6 а - 2 сағат, 6 б – 2 саағат, 7 ә – 2 сағат, 8 ә – 2 сағат,
10 а -2 сағат, 10 ә – 3 сағат.
Қазақ тілі пәнінен тереңдетіп оқыту үшін:
5 ә – 1 сағат, 5 б – 1 сағат, 6 а -1 сағат, 6 ә -1 сағат, 6 б -1 сағат, 7 а -1 сағат, 7 б -1 сағат, 8 а -1 сағат, 8 б -1 сағат, 8 в -1 сағат,
Оқушылардың ғылыми-жаратылыстану сауаттылығын дамыту, интелектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту, тәжірибелер мен эксперименттер жасау дағдыларын қалыптастыру мақсатында
Математика пәнін тереңдетіп оқыту үшін:
9 ә – 2 сағат;
Математика пәнін кеңейтіп оқыту үшін:
7 а-1 сағат, 9 а – 1 сағат, 9 б – 1сағат;
Информатика пәнін кеңейтіп оқыту үшін:
5 а – 1сағат, 5 ә – 1сағат, 5 б – 1сағат, 5 в – 1сағат, 6 ә – 1сағат;
Жаратылыстану пәнін тереңдетіп оқыту үшін:
6 ә – 2 сағат;
Жаратылыстану пәнін кеңейтіп оқыту үшін:
6 а – 1 сағат, 6 б – 1 сағат,
Биология пәнін тереңдетіп оқыту үшін:
8 в – 2 сағат, 11 ә – 2 сағат;
Биология пәнін кеңейтіп оқыту үшін:
7 ә -1 сағат, 7 б -1 сағат, 8 ә -1 сағат, 8 б -1 сағат;
Химия пәнін тереңдетіп оқыту үшін:
11 а – 2сағат;
Химия пәнін кеңейтіп оқыту үшін:
8 а – 1 сағат, 8 ә – 1 сағат;
Физика пәнін тереңдетіп оқыту үшін:
8 а – 2 сағат, 9 б – 2 сағат,
Физика пәнін кеңейтілген оқыту үшін:
7 ә – 1 сағат, 8 в -1 сағат, 9 ә 1 сағат, 10 ә -1 сағат, 11 ә – 1сағат;
География пәнін кеңейтілген оқыту үшін:
11 ә – 1 сағат;
Гимназия үйірмелеріне оқушыларды логикалық ойлауға, ойындарға деген қызығушылығын және ақыл-ой қызметін арттыру, оқушыларды жекелей және командалық сайыстарға дайынау және оқушыларды техникалық бағытқа бейімдеу, оқушылардың ақпараттық құзыреттілігін арттыру, робот жасауға деген қызығушылықтарын ескере отырып «Робототехника», «Жас баскетболшылар», «Былғары доп», «Волейбол әлемінде», «Тылсым дүниенің таңғажайыптары», «Күмбірлеген дамбыра», «Оригами», «Ғажайып фигуралар» , «Сиқырлы политра», «Ән жанрлары», «Баскетбол әлемінде», «Үстел тенисі». Денсаулығына байланысты дене шынықтыру сабағынан босатылған оқушылармен жүргізілетін жұмыс түрлері «Шебер қолдар», «Шахмат», «Фетрден жасалған ұлттық бұйымдар», «Сәндік қолданбалы өнер», «Композиция», «Сәндік бұйымдар», «Ұлттық қолөнер», «Жас техник», «Қызықты география» үйірме сағаттары берілді.
10-11 сыныптарда бағытына қарай оқыту оқушылар мен олардың ата-аналарының сұранысын ескере отырып жүзеге асырылады.
10,11 сыныпты оқытудағы басты ерекшелік білім алушыны нақты мамандануға және оның болашақ кәсіби қажеттіліктері мен болашақта таңдауы мүмкін мамандығына сәйкес стандартты оқу пәндерін таңдауға бағыттау болып табылады. Стандартты пәндерді бейінді білім алушылардың өздерінің жазбаша түрде таңдауы арқылы анықталады. Білім алушылардың ХХІ ғасыр дағдыларын қалыптастыруда 10-11 сыныптарда «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» курсы алынды.
Элективті курстар бойынша оқушылардың бұрын алған білімдерін жалпылауға, тереңдету бағытында әлем едебиетінің озық үлгілерімен танысуға, жаңа бағыттағы шығармаларды талдап, шығармашылық ізденістеріне қолдана білетін жас буынды қалыптастыруда, «Поэзия тілі», «Ұлы дала даналығы», «Көшбасшылық мәдениет», «Ұшқыр ой алаңы», «Геоэкология», «Физика есептерін шешу жолдары», «Эксперименттік физикалық есептер шығару жолдары», «Күрделілігі жоғары химия есептерін шығару», «Сандық және эксперименттік есептерді шығару», «Әлемдік география» таңдау курстарына 1 сағаттан берілді.
Гимназия үйірмелеріне 10-11 сыныптарда«Волейбол», «Баскетбол», «Тоғызқұмалақ», «Адалдық және этика», «Дебаттар алаңы», «Мінез құлық мәдениеті» сағаттар берлді.
Қорыта айтқанда, вариативті курстарды өткізу барысында оқушының талап-тілектері мен танымдық мүмкіндіктері ескерілді, оқытудың пәндік материалын меңгеру мақсатында қарапайым оқытудан өзіндік білім алуға көшу арқылы баланың эмоционалды, әлеуметтік және интеллектуалды дамуына мүмкіндіктер жасалды.
7) ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін
және жеке мүмкіндіктерін ескере отырып оқыту процесін ұйымдастыру
Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру жергілікті ұйымдарымен көрсетілетін мемлекеттік қызмет ретіндегі үйде жеке тегін оқыту Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 майдағы №223 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш,негізгі орта,жалпы орта білім беру ұйымдарына денсаулығына байланысты ұзақ уақыт бойы бара алмайтын балаларды үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін құжаттарды қабылдау»мемлекеттік көрсетілетін қызмет қағидасы негізінде реттеледі.
Бірінші кезең мүмкіндігі шектеулі балаларды тексеру және психологиялық-медициналық-педагогикалық консультация беруді қарастырады. Тексеру бала тұрып жатқан жергілікті психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялармен жүргізіледі. ПМПК-да тексеру үшін ата-ананың өтініші,туу туралы куәліктің көшірмесі, бар болса-мүгедектігі туралы қорытындының көшірмесі, денсаулығына байланысты үйде оқыту қажеттілігі туралы дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы (үйде оқитын балалар үшін). Қажет болған жағдайда ПМПК №112/у «Баланың даму тарихы» нысаны,№027/у «Амбулаториялық, стационарлық науқастың медициналық картасынан көшірме» нысанын, білім беру ұйымынан психологиялық-педагогикалық мінездеме, оқыту тілі бойынша, математикадан жазба жұмыстары, суреттері және іс-әрекетінің басқада нәтижелерін қосымша дайындалады. Бірінші кезеңнің, яғни тексеру мен психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялық көмек нәтижесі бала дамуының зияткерлік жағдайы, тағайындалған диагноздары(неврологиялық, психиатриялық, логопедиялық),қосымша аурулары мен синдромдары көрсетілген, сондай-ақ оқуы мен түзету-педагогикалық қолдау бойынша ұсыныстар білім беру бағдарламасы және түзете-дамыта оқытуды ұйымдастыру жағдайларымен қоса берілген жазбаша түрдегі қорытынды болып табылады.
Екінші кезең балаларды үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдарына құжаттарды қабылдау. Стандартқа сәйкес үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін ата-ананың өтініші, үйде оқыту бойынша ұсынымдар мен коса дәрігерлік-консультациялық комиссияның анықтамасы, мүгедек балаларға ұсынылатын білім беру оқу бағдарламасы туралы психологиялық-медициналық-педагогикалық консультация қорытындысы талап етіледі. Құжаттарды қабылдау аяқталған соң білім беру ұйымы ата-анаға үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін құжаттарды қабылдағандығы туралы қолхат береді.
Білім салалары және оқу пәндері, апталық оқу жүктемесі немесе сыныптар бойынша аптадағы сағат саны Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8ноябрьдағы №500 бұйрығымен бекітілген білім беру деңгейлері бойынша Үлгілік оқу жоспары басшылыққа алынып жұмыстар жүргізілді.
2020-2021 оқу жылында үйден оқытылған оқушылар туралы мәліметтер
2021-2022 оқу жылында үйден оқытылған оқушылар туралы мәліметтер
2022-2023 оқу жылында үйден оқытылған оқушылар туралы мәліметтер
| Бастауыш оқушы компоненті | |||
| № | Пәндер | 1-4сынып | Барлық сағат саны |
| 1 | «Ертегілер елінде» | 1 «А,Ә,Б,В,Г,Ж,Д,Е» | 8 |
| 2 | «Таңғажайып шахмат» | 2 «А,Ә,Б,В,Г,Ғ,Д,Е» | 8 |
| 3 | «Сиқырлы қылқалам» | 3 «А,Ә,Б,В,Г,Д,Е» | 7 |
| 4 | «Таңғажайып шахмат» «Жас зерттеуші» | 4 «А,Ә,Б,В» 4 «Г,Ж,Д,Е» | 4 4 |
| Негізгі орта мектептік компоненті | |||
| № | Пәндер | 5-9 сынып | сағат саны |
| 1 | Жаһандық құзыреттіліктер | 5 «А,Ә,Б,В,Г,Ж,Д,Е» | 4 |
| 2 | Жаһандық құзыреттіліктер | 6 «А,Ә,Б,В,Г,Д,Е» | 3,5 |
| 3 | Жаһандық құзыреттіліктер | 7 «А,Ә,Б,В,Г,Д,Е» | 3,5 |
| 4 | Жаһандық құзыреттіліктер | 8 «А,Ә,Б,В,Г,Д,Е» | 3,5 |
| 5 | Жаһандық құзыреттіліктер | 9 «А,Ә,Б,В,Г,Д» | 3 |
Вариативті компонент сабақтары өз сабақ кестесіне сай жүргізіледі және аптасына сағат саны бойынша ҚР Оқу-ағарту министрлігі бекіткен апталық жүктемеден аспайды. Сыныптардағы вариативтегі үйірме есебінен берілген сабақтары, сабақтан тыс уақыттарда жүргізіледі.
2022-2023 оқу жылындағы жұмыстық оқу жоспары 2022 жылғы 29 августдағы №1 педагогикалық кеңес шешімімен бекітілді.
Облыс көлемінде таратылған авторлық жұмыстар:
| Авторлық жұмыс тақырыптары | Мұғалімнің аты-жөні | Қаралған орны |
| «Ерекше білімді қажет ететін балалардың танымдық іс-әрекет қабілетін арттыру» | Момбекова Жайна Жандарбекқызы | Қызылорда қаласы «Қорқыт ата» университеті |
| «Тұлғатану» | Төлебаева Гүлжан Кенжбекқызы | Тараз өңірлік университеті |
| «Оқу сауаттылығы», 4-сынып | Макулбекова Мейрамкул Әмзебекқызы | Тараз өңірлік университеті |
| «Фетрден жасалған ұлттық бұйымдар» | Түсіпова Айгерім Қоңыратбайқызы | «Өрлеу» АҚ БАҰО «Инновациялық Технологиялар және Жаратылыстану (гуманитарлық) пәндерді оқыту әдістемесі» |
| «Денсаулығына байланысты денешынықтыру сабағынан босатылған оқушылармен жүргізілетін жұмыс түрлері» | Серкулова Несіпкүл Сейтқанқызы | «Өрлеу» АҚ БАҰО |
| Оқу жылдары | 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | ||
| Оқу жылы басындағы оқушылар Контингенті | 1565 | 1656 | 1655 | ||
| Жалпы сынып саны | 67 | 71 | 72 | ||
| І ауысым | 1-4 сыныптар | Сынып саны | 16 | 18 | 16 |
| Оқушы саны | 394 | 365 | 371 | ||
| 5-9 сыныптар | Сынып саны | 13 | 13 | 14 | |
| Оқушы саны | 320 | 296 | 321 | ||
| 10-11 сыныптар | Сынып саны | 5 | 6 | 6 | |
| Оқушы саны | 106 | 150 | 154 | ||
| І ауысымдағы бала санының пайызы | 50,5% | 49,7% | 50,5% | ||
| ІІ ауысым | 1-4 сыныпт | Сынып саны | 14 | 14 | 15 |
| Оқушы саны | 332 | 410 | 351 | ||
| 5-9 сынып | Сынып саны | 19 | 20 | 21 | |
| Оқушы саны | 413 | 435 | 458 | ||
| ІІ ауысымдағы бала санының пайызы | 49,5% | 50,3% | 49,5% | ||
2020-2021 және 2021-2022 оқу жылында басталу және аяқталу уақытын көрсете отырып, сабақ кестесі құрылды. Әр түрлі сыныптардағы сабақтар әр түрлі уақытта басталып, әр түрлі уақытта аяқталды. Сабақ ұзақтығы 2020-2021 оқу жылдары аралығында 40 минуттан, 2021-2022 оқу жылынан бастап 45 минуттық сабақ ұзақтығымен оқыды.
2021-2022 оқу жылында 1-4 сыныптар мен 5-11 сыныптар 6 күндік оқу аптасымен оқыды. І ауысымдағы 5-11-сыныптардағы сабақтар сағат 8.00-ден тізбектелген сабақ кестесі бойынша оқыды. 1-сыныптың сабақтары сентябрь айында 9.00-де 35 минуттан, октябрь айынан бастап сағат 45 минуттан, ІІ ауысымдағы сабақтар сағат 14.00-де басталып 19.15-те аяқталды.
2021-2022 оқу жылындағы мектептің сабақ кестелері әрбір сыныптағы пәндер бойынша оқу сағаттарының нормаларын, мектептің материалдық-техникалық базасы мен кадр ресурстарын және білім алушылардың бір күндік және апта ішіндегі ой еңбегінің жұмысқа қабілеттілігі динамикасын ескере отырып, «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» Санитариялық қағидаларының 4-қосымшасына сәйкес пәндерді қиындығына қарай сараланып құрастырылған, ҚР Денсаулық сақтау министрлігінің 2021 жылғы 5 августдағы №76 бұйрығына сәйкес жасалды.
2022-2023 оқу жылындағы мектептің сабақ кестелері әрбір сыныптағы пәндер бойынша оқу сағаттарының нормаларын, мектептің материалдық-техникалық базасы мен кадр ресурстарын және білім алушылардың бір күндік және апта ішіндегі ой еңбегінің жұмысқа қабілеттілігі динамикасын ескере отырып, «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» Санитариялық қағидаларының 4-қосымшасына сәйкес пәндерді қиындығына қарай сараланып құрастырылған, ҚР Денсаулық сақтау министрлігінің 2021 жылғы 5 августдағы №76 бұйрығына сәйкес бес күндікке жасалды.
Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 августдағы «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» №348 бұйрығының 2-қосымшасының 4-тарауының 39 пунктіндегі «Білім алушыларға домтапсырмалары олардың орындау мүмкіндіктері ескеріле отырып беріледі, 2- сыныпта 50 минуттан, ал 3-4 сыныптарда 1 сағат 10 минуттан (астрономиялық сағаттан) аспайды» делінген.
3) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 апрельдегі №115 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын инвариантты компонент пәндерінің базалық мазмұнын игеру;
Инвариантты компонент пәндерінің оқу бағдарламалары Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 августдағы №1080 қаулысына толықтырулар мен өгерістер туралы, Қазақстан Республикасы Оқу ағарту министрінің 2022 жылғы 3 августдағы №348 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту ағарту министрінің 2022 джылғы 22 сентябрьтегі №406 бұйрығымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.
Олар оқушылардың жас ерекшеліктерінің танымдық мүмкіндіктеріне сәйкес әр оқу пәнінің мазмұнын және олардың білім, білік, дағдыларының көлемін анықтайды. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша пәндердің оқу бағдарламалары «шиыршық» қағидаты негізінде әзірленген, яғни оқу мақсаттары мен тақырыптардың басым көпшілігі белгілі бір оқу кезеңінен кейін (оқу жылы барысында немесе келесі сыныптарда) білім мен дағдының көлемі көбірек, тереңірек, күрделірек деңгейде қайта қарастырылған. Оқу бағдарламалары оқыту процесін оқушылардың пән салалары бойынша білім мен біліктерді саналы түрде меңгеруі үшін әр пәннің әдістемелік әлеуетін қолдануға, оқу, жоба, зерттеу іс-әрекеттері тәсілдерін меңгеру арқылы дербестігін дамытуға, әлеуметтік-мәдени кеңістікте орнын таба білуі үшін бағытталған. Оқу бағдарламаларында оқу-нормативтік құжаттың дәстүрлі міндеттері заманауи мектепте білім беру процесін ұйымдастырудың инновациялық тәсілдерді кіріктіріп, оқытудағы тәсілдер пән бойынша оқу бағдарламасының түбегейлі жаңа құрылымын құруда негізгі бағдарлары болады.
Қазіргі кезеңде өздігінен білімді игеруі үшін оқушының белсенді іс-әрекетін ұйымдастыру оқу процесіне қойылатын негізгі талаптардың бірі болып табылады. Мұндай тәсіл пәндік білімді, әлеуметтік және коммуникативтік дағдыларды ғана емес, сонымен бірге өзінің жеке мүдделері мен болашағын сезінуге, сындарлы шешімдер қабылдауына мүмкіндік беретін тұлғалық қасиеттерді де меңгеруге ықпал етеді. Мұғаліммен бірлесіп шығармашылықпен айналысу және серіктес, кеңесші ретінде мұғалімнің қолдауы кезінде оқушының белсенді танымдық қабілеті тұрақты сипатқа ие.
Пән мазмұнын меңгеру және оқу мақсаттарына қол жеткізу процесінде оқушылардың ақпараттық-коммуникациялық технологияларды, атап айтсақ: қажетті ақпаратты іздеу, өңдеу, алу, құру және көрсету, ақпараттар және идеялармен алмасу үшін бірлесіп әрекет ету, жабдықтар мен қосымшаларды кең ауқымда қолдану арқылы өз жұмысын бағалау және жетілдіру сияқты қолдану дағдыларын дамыту үшін алғышарттар/жағдайлар жасау керек. Оқу бағдарламаларында оқу пәнінің мазмұнын анықтаудың негізі болып табылатын оқыту мақсаттарының жүйесі түрінде ұсынылған күтілетін нәтижелері қалыптастырылған. Мазмұны тұрғысынан оқу бағдарламалары оқушыны өзін-өзі оқыту субьектісі және тұлғааралық қарым-қатынас субьектісі ретінде тәрбиелеуде нақты оқу пәнінің қосатын үлесін айқындайды.
Оқу бағдарламалары оқу жылы көлемінде бөлімдердің оқытылу ретін көрсететін ұзақ мерзімді жоспарға сәйкес жүзеге асырылады. Тақырыптарға сағат санының үлестірілуі және тоқсан көлемінде тақырыптардың оқытылу реттілігін пән мұғалімі анықтай отырып, ұзақ мерзімді жоспар күнтізбелік-тақырыптық жоспарды әзірлейді. Сонымен қатар, орта мерзімді жоспар мен күнделікті сабақта қолданатын қысқа мерзімді жоспарларын жасайды. Пән мұғалімдердің құжаттарын Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 апрельдегі №130 бұйрығын және 2021-2022 оқу жылында (2020 жылғы 6 апрельдегі №130 бұйрығына енгізілген өзгерістер мен толықтыру) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 16 сентябрьтегі № 472 бұйрығын, 2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 сентябрьтегі №399 бұйрығына толықтырулар мен өзгерістер енгізу туралы 2022 жылғы 21 ноябрьдағы №467 бұйрығы басшылыққа алынып жасалған. Пән мұғалімдерінің күнтізбелік-тақырыптық жоспарлары жылына екі рет тексеріледі.
4) білім алушылардың таным мәселелерін шешуге және субъективті жаңа білімді меңгеруге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды дарытуға бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру
Тәрбие жұмысының тақырыбы:Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан жақты және үйлесімді дамыған тұлға тәрбиелеу.
Мақсаты: Тұлғаның Қазақстанның азаматы және патриоты ретіндерухани-адамгершілік құндылықтарын қалыптасуына көңіл бөле отырып, өзін-өздері танытуларына, әлеуметтенуіне, интеллектуалды және әлеуметтік шығармашылыққа жетуіне оңтайлы жағдай жасау.
Міндеттері:
- жеке тұлғаның шығармашылық, рухани және дене бітімдік қабілеттерін дамыту, моральды, салауатты өмір салтын нығайту негіздерін қалыптастыру, жеке тұлғаны дамыту, сыни ойлау және функционалдық сауаттылықты (компьютерлік, цифрлық, математикалық, жаратылыстану, оқу сауаттылығын) дамыту үшін жағдай жасауда өзбетінше шешім қабылдау проблемалары арқылы интеллектіні байыту;
- тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның Қазақстандық қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлерімен келісілген моральдық қасиеттері мен мақсаттарын қалыптастыруға ықпал ету;
- өзара қарым-қатынас пен әлеуметтік әріптестік арқылы білім алушылардың оқу құзыреттілігін, оқу мәдениеті мен оқу белсенділігін арттыруды, оқу сауаттылығы бойынша халықаралық зерттеулерге қатысуын, оқырмандар қауымдастығын қалыптастыруды ықпал ету;
- тұлғаның экономикалық ойлауын дамыту және кәсіби қалыптасуға саналы қатынасын және өзін-өзі жетілдіруге; табиғатты сақтауда белсенді азаматтық жағдайды; экологиялық сауаттылықты және мәдениетті ұстануға ықпал ету;
- ата-аналардың бала тәрбиесіндегі рөлі, мектеп пен сыныптың білім беру процесіне қатысу қажеттілігі туралы дұрыс түсінігін қалыптастыру;
- әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік қалыптастыру, оның ақпараттық мәдениетін қалыптастыруына ықпал ету;
- салауатты өмір салты дағдыларын тиімді меңгеру, дене дамуы мен психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату.
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2019 жылғы 27 декабрьдағы №988 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым минстрлігінің 2019 жылғы 15 апрельдегі №145 бұйрығымен бекітілген «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздері;
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым минстрінің 2018 жылғы 1 октябрьдағы №525 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасында елтануды дамытудың тұжырымдамалық негіздері.
Тәрбие жұмысы «Рухани жаңғыру» бағдарламасын іске асыру жағдайындағы Тәрбиенің тұжырымдамалық негіздеріне сәйкес сегіз негізгі бағыт бойынша жүзеге асырылады.
Тәрбиенің 8 негізгі бағыттары:
- Жаңа Қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие
- Рухани-танымдық тәрбие
- Ұлттық тәрбие
- Отбасылық тәрбие
- Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
7. Интеллектуалды тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу
8. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты
Мектептегі тәрбие жұмысы өмірмен және өнеркәсіптік практикамен байланыстырылып, балалардың өмірін эстетизациялау, оқушылардың бастамасымен тәуелсіздігінің дамуымен педагогикалық басқаруды біріктіру, жалпыға ортақ адами құндылықтар, білім берудің рухани-адамгершілік дәстүрлерімен ұлттық және әлемдік мәдениеттің нормаларынан егізделіп, жыл бойы модульдер бойынша жүргізілді:
- Сентябрь «Абайлаңыз, балалар!»
- Октябрь «Государственные символы – ұлттық мақтаныш»
- Декабрь «Тәуелсіздік теңдесі жоқ байлығымыз!»
- Январь «Сыбайлас жемқорлыққа жол жоқ!
- Февраль «Аулақ бол, жаман әдеттен!»
- Март «Ұлттық салт-дәстүрлер-ұлттық бірегейліктің діңгегі»
- Апрель «Тазалық – саулық негізі»
- Май «Ер есімі - Ел есінде»
Білім алушылардың қазақ халқының тарихы мен дәстүрлерін білу арқылы белсенді азаматтық ұстанымдарын қалыптастыру, озық жоғары технологиялық әдістер мен цифрлық технологияларды қолданумен техникалық шығармашылықты дамыту арқылы бәсекеге қабілетті тұлға қалыптастыру, туған және мемлекеттік тілдерді білу, этникалық өзіндік санаға, этникалық сәйкестікке, өз халқының мәдени мұрасына, қазақ және өз халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері туралы мақтаныш сезімін және жауапкершілігін көрсету, Қазақстандағы өзге ұлттардың этникалық мәдениеті, этносаралық татулық пен келісім,жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағыттау, ана мен мемлекеттік тілге, қазақ халқының мәдениетіне құрмет көрсету мақсатында іс-шаралар өткізілді. Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы: жалпы адами және ұлттық құндылықтарды кіріктіру сабақтары, фестивальдар мен байқаулар, экспедициялар, экскурсиялар.
2020-2021 оқу жылында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «Қазақстан халқы тілдер күні» атты апталық | онлайн іс-шаралар |
| «Абай оқулары» атты байқау | байқау |
| «Ұлттық салт-дәстүрлер-ұлттық бірегейліктің діңгегі» атты бірыңғай сынып сағаттары | бірыңғай сынып сағаттары |
| «Алтын қазына» атты жоба | көрме байқауы |
| «Біз -Үлкен Елміз-Үлкен Отбасымыз!» атты достық фестивалі | халықтар достығы фестивалі |
| «11 октябрь-Халықаралық қыздар күні» | апталық өткізу |
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «Үш тілді білу- жаһандық өмірге жолдама» атты онкүндік | онкүндік |
| «Менің Отаным-Қазақстан» | саяхат сабағы |
| «Ұлттық салт-дәстүрлер-ұлттық бірегейліктің діңгегі» атты бірыңғай сынып сағаттары | бірыңғай сынып сағаттары |
| «Дәстүр мен ғұрып» жобасы | жоба |
| «Алтын қазына» атты жоба | көрме байқауы |
| «Туған-жер» | кездесу |
| «Біз -Үлкен Елміз-Үлкен Отбасымыз!» атты достық фестивалі | халықтар достығы фестивалі |
| «11 октябрь-Халықаралық қыздар күні» | апталық өткізу |
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «Тарих мұра» 7-8 сынып | Бейнебаян байқауы |
| «Менің Отаным-Қазақстан» 1-7 сыныптар | саяхат сабағы |
| «Ұлттық салт-дәстүрлер-ұлттық бірегейліктің діңгегі» 1-11 сыныптар | бірыңғай сынып сағаттары |
| «Дәстүр мен ғұрып» | жоба |
| «Алтын қазына» | көрме байқауы |
| «Өз жеріңді таны» 5-8 сынып | Саяхат сабақтар |
| «Ынтымақ, бірлік,келісім-ең басты байлық ел үшін» | халықтар достығы фестивалі |
| «11 октябрь-Халықаралық қыздар күні» | апталық өткізу |
| 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | Жалпы |
| 6 | 8 | 8 | 22 |
Білім алушылардың неке құндылығы және отбасы мүшелерін құрметтеу, толыққанды отбасын құру үшін денсаулығын сақтау, туыстары мен жақындарына деген адалдық сезімі, отбасылық дәстүрлер, мұралар мен салт-дәстүрлерді ұқыпты қарау, ана қасиеті, махаббат, адалдық, достық – сезімдерді, отбасы құндылықтары мен моральдық қағидаларды сақтау арқылы отбасы мен неке құндылықтарына этноәлеуметтік рөлге құрмет көрсету, қастерлеуді үйрету мақсатында іс-шаралар өткізілді.
Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлерімен формасы:буккроссинг, кітаптарды ерікті түрде тапсыру үшін қайырымдылық акциялары, әдеби кештер, кездесулер, альбомдар, буклеттер, фильмдер, бейнематериалдар.
2020-2021 оқу жылында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| Бірыңғай ата-аналар жиналысы | онлайн жиналыс |
| Ата-аналармен психологиялық-педагогикалық ағарту жұмыстарын жүргізу | ата-аналар жиналысы |
| «парасатты отбасы» | Байқау |
| «Аталы сөз баталы» | ұлттық ойындарды дәріптеу |
| «Отбасымен мақтанамын» атты жоба | байқау |
| «Әкем, анам және мен-оқымысты отбасы» атты оқырмандар конференциясы | оқырмандар конференциясы |
| «Жыл отбасы» атты отбасылық байқау | мектепішілік байқау |
| 8 март аналар күні | мерекелік іс-шара |
| Ауылда тұратын мектеп оқушыларына арналған «Қала тіршілігі» атты акциясы аясында іс-шаралар ұйымдастыру | акция |
| «Мен жазғы демалыста, бос уақытымды қалай өткіземін», «Суда шомылу қауіпсіздік шаралары» дәстүрлі және қашықтан тәрбие сағаттары, ақпараттық түсіндіру жұмыстары | Сынып сағаттары |
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «Отбасы мектеп жобасы» ата-ана жұмысындағы бір күн» | шығармашылық жоба |
| Ата-аналармен психологиялық-педагогикалық ағарту жұмыстарын жүргізу | ата-аналар жиналысы |
| «Аталы сөз баталы» | ұлттық ойындарды дәріптеу |
| «Отбасымен мақтанамын» атты жоба | байқау |
| «Әкем, анам және мен-оқымысты отбасы» атты оқырмандар конференциясы | оқырмандар конференциясы |
| «Жыл отбасы» атты отбасылық байқау | мектепішілік байқау |
| 8 март аналар күні | мерекелік іс-шара |
| Ауылда тұратын мектеп оқушыларына арналған «Қала тіршілігі» атты акциясы аясында іс-шаралар ұйымдастыру | акция |
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «Міндетті мектеп формасы туралы» | бірыңғай ата-аналар жиналысы |
| «Отбасы мектеп жобасы» ата-ана жұмысындағы бір күн» 7-8 сынып | шығармашылық жоба |
| Ата-аналармен психологиялық-педагогикалық ағарту жұмыстарын жүргізу | ата-аналар жиналысы |
| «Отбасы әлемі» 3-4 сыныптар | фотоколаж байқауы |
| «Отбасыдағы ұлдар мен қыздар тәрбиесі қалай өрбуде?» | дөңгелек үстел ата-аналармен |
| «Әкем, анам және мен-оқымысты отбасы» | оқырмандар конференциясы |
| «Жыл отбасы» | отбасылық байқау |
| 8 март аналар күні «Ана деп көркем жыр төккен, армысың, ару , нұр- көктем» | мерекелік іс-шара |
| «Қадірлі сыйлық» Халықаралық отбасы күні | іс – шаралар |
| 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | Жалпы |
| 10 | 8 | 9 | 27 |
Білім алушылардың жалпы интеллектуалды мүмкіндіктерін, көшбасшылық қабілеті мен дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәдениетінің дамуын қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қалыптастыру,ашықтықты талап ететін, өз бетінше білім алу және ақпаратты пайдалана білетін, сыни тұрғыдан ойлау, алынған ақпаратты талдау және тиімді пайдалану қабілетін дамыту, пікірталасты жүргізу дағдыларын дамыту, жасампаздық қызмет, командада жұмыс істеу, корпоративтік рухты нығайту, ақпараттық қызметтегі этикалық нормалар, жоғары ақпараттық мәдениетті қалыптастыру мақсатында іс-шаралар өткізілді.
Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:Зияткерлік ойындар,конкурстар, тренингтер, викториналар, олимпиадалар, ғылыми-практикалық конференциялар, кездесулер, рефераттар, ғылыми-зерттеу, ғылыми-тақырыптық ақпараттық жобалар, шығармашылық жұмыстар, баяндамалар, хабарламалар.
2020-2021 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| Адам жақсы ісімен көрікті | тәрбие сағат |
| «Бизнес баспалдағымен», «Экономика ойыны», «Экономика біздің айналамызда» атты экономикалық ойындар | экономикалық ойындар |
| «Туған өлкенің танымал түлегі» атты кездесу | кездесу |
| «Табиғатты аяла» атты форум | жас өлкетанушы-экологтар мен табиғат зерттеуші форумы |
| «Туған өлкемнің флорасы мен фаунасы» атты ғылыми жұмыстар байқауы | ғылыми жұмыстар байқауы |
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «Ұшқыр ой алаңы» | дебат пікіп-сайыс |
| «Ұлы өнертабысқа алғашқы қадам» атты Байқау | инновациялық идеялар байқауы |
| «BILIM анимация» атты байқау | жас режиссерлар байқауы |
| Роботтар көрмесі | көрме |
| «BILIM FM» мектеп радиосы жобасы | байқау |
| «Менің кіші Отаным» атты жоба | жас тарихшылар |
| «ХХІ ғасыр көшбасшысы» | интеллектуалды ойын |
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «Туған өлке – тұңған тарих» | бейнероликтер байқауы |
| «Аяулы күз-Алтын күз» 5 сынып оқушылары «Ханзада мен Ханшайым» 9 сынып | фестиваль байқауы |
| «Мәдениетті болу» 9-11 сынып қыздарымен | TED x дәрісі |
| Жас музыканттардың мектепішілік фестивалі (7-14 жас, ) | фестивал |
| «Біздің үйдің жақсы дәстүрлері» 8 сынып | байқау |
| «Сиқырлы сөздің құпиясы » | дөңгелек үстел |
| «Теңдесі жоқ, тарихи Ұлы Жеңіс күні» / 9 май-Жеңіс күніне / | тарихи шежіре |
| «Ең үздік сынып жетекші» | сынып жетекшілер байқауы |
| «Қазақстан балалары шексіз әлемде» | балалар киносының фестивалі |
| «Үш тілді білу- жаһандық өмірге жолдама» 7-8 сынып | Интеллектуалды ойын |
| «Бояулар құпиясы» | жас суретшілер байқауы |
| 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | Жалпы |
| 5 | 7 | 11 | 23 |
Тәрбие бағыты: Жаңа Қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа
тәрбиелеу, құқықтық тәрбие
Білім алушылар бойында патриотизм сезімін, құқықтық және азаматтық сана-сезім; тұлғалық еркіндік құндылығын, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін, балалармен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұру, агрессияға жол бермеу, еңбекті құрметтеу, өмірге деген құрмет сезімін, түрлі кемсітушілікке жол бермеу, жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азаматты және патриотты тұлғаның саяси принципін қалыптастыру мақсатында іс-шаралар өткізілді.
Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлерімен формасы: әңгімелер, лекциялар, семинарлар, тренингтер, экскурсиялар, құқықтық ақпараттық материалдарды тарату, тілдік фестивальдер, конкурстар, көркемөнерпаздар байқауын, айтыстар, пікірталастар, акциялар.
2020-2021 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «1-сентябрь Білім күні» «Кел,балалар, оқылық!» 1-сынып «Тәуелсіздік жетістіктері» 2-11 сыныптар | тәрбие сағаты |
| Мектепшілік Ұланбасын сайлау 9-10 сыынып | сайлау өткізу |
| «Жол ережесін білу-баршаның міндеті» «Жас ұлан» - әскери-спорттық ойындар | апталық |
| «Жарысқа шық жас Ұлан» | байқау |
| «Ұлт көсемімен – келешекке бірге» / 1 декабрь-ҚР Тұңғыш Президент күні/ | апталық іс-шара |
| «Тәуелсіздік тарихы- ұлт рухының өлшемі» /16 декабрь – ҚР Тәуелсіздік күні/ | апталық |
| «Мәңгілік ел-тәуелсіз Қазақстан» 10 сынып | дөңгелек үстел |
| 9-май Жеңіс күні | Мерекелік іс-шара |
| «Тәуелсіздік тірегім, Қазақстан жүрегім!» 3-4 сыныптар | Көркем сөз байқауы |
| «Туған ел-тұнған шежіре» | жоба байқауы |
| «Мемлекеттік Рәміздер мақтанышым» 2-4 сыныптар | тәрбие сағаты |
| Best видео «Туған өлке» атты жобасы | видеороликтер байқауы |
| «Құқықтық сана-қоғамға пана» жоба | апталық өткізу |
| «Ерлікке тағзым!» 1-11 сыныптар | патриоттық айлық |
| Құқықтық мәдениет негіздері 10-сынып | құқықтық сабақ |
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «1-сентябрь Білім күні» «Кел,балалар, оқылық!» 1-сынып «Тәуелсіздік жетістіктері» 2-11 сыныптар | тәрбие сағаты |
| Мектепшілік Ұланбасын сайлау 9-10 сыынып | сайлау өткізу |
| «Жол ережесін білу-баршаның міндеті» «Жас ұлан» - әскери-спорттық ойындар | апталық |
| «Жарысқа шық жас Ұлан» | байқау |
| «Ұлт көсемімен – келешекке бірге» / 1 декабрь-ҚР Тұңғыш Президент күні/ | апталық іс-шара |
| «Тәуелсіздік тарихы- ұлт рухының өлшемі» /16 декабрь – ҚР Тәуелсіздік күні/ | апталық |
| «Мәңгілік ел-тәуелсіз Қазақстан» 10 сынып | дөңгелек үстел |
| 9-май Жеңіс күні | Мерекелік іс-шара |
| «Тәуелсіздік тірегім, Қазақстан жүрегім!» 3-4 сыныптар | Көркем сөз байқауы |
| «Туған ел-тұнған шежіре» | жоба байқауы |
| «Мемлекеттік Рәміздер мақтанышым» 2-4 сыныптар | тәрбие сағаты |
| Best видео «Туған өлке» атты жобасы | видеороликтер байқауы |
| «Құқықтық сана-қоғамға пана» жоба | апталық өткізу |
| «Ерлікке тағзым!» 1-11 сыныптар | патриоттық айлық |
| Құқықтық мәдениет негіздері 10-сынып | құқықтық сабақ |
| Тәрбие жұмысының атауы | Аяқтау нысаны |
| 1-сентябрь Білім күні «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және отаншылдық» салтанатты жиын | тәрбие сағаты |
| «Білімге ұмтылу, еңбексүйгіштік және отаншылдық» 1-11сынып | біріңғай тәрбие сағаттары |
| 1сынып оқушыларына арналған «Менің мектептегі алғашқы күнім»; - 2-4 сынып оқушыларына арналған «Менің жарқын жазғы оқиғаларым»; - 5-8 сынып оқушылары үшін – «Менің саяхатым»; - 9-11 сынып оқушылары үшін – «Менің үлкен сыныптастарым», «Менің ойларым, армандарым, үміттерім» бейнебаян | бейнебаян |
| Мектепшілік Ұланбасын және мектеп парламент пезидентін сайлау 9-10 сынып | сайлау өткізу |
| «Әскери іске дайын бол!» 9-10 сынып | әскери-спорттық ойындар |
| «Жарысқа шық , жас Ұлан!» | байқау |
| «Құқытық тәрбие беру-заман талабы» | кездесу |
| «Сыбайлас жемқорлық және оның салдары» 9-11 сынып | сынып сағаттары |
| /25 -октябрь Республика күні/ «Қазақстан- атамекен, құт қоңған жер...» 1-11 сынып | апталық Кітап көрмесі |
| «Тәуелсіздік деп соғады жүрегіміз» 5-8 сынып | мәнерлеп оқу |
| «Біз сыбайлас жемқорлыққа, қоғам мүдделеріне деген сатқындыққа қарсымыз» | пікірталастар |
| «Тәуелсіздік тарихы- ұлт рухының өлшемі» /16 декабрь – ҚР Тәуелсіздік күні/ | апталық |
| «Мәңгілік ел-тәуелсіз Қазақстан» 10 сынып | дөңгелек үстел |
| «Тәуелсіздік тірегім, Қазақстан жүрегім!» 3-4 сыныптар | көркем сөз байқауы |
| «Туған ел-тұнған шежіре» 5-8 сынып | жоба байқауы |
| «Мемлекеттік Рәміздер –ел мәртебесі» 2-4 сыныптар | тәрбие сағаты |
| Best видео «Туған өлке» 6-7 сынып | видеороликтер байқауы |
| «Құқықтық сана-қоғамға пана» | апталық өткізу |
| «Мен және заң» «Адал Ұрпақ» клуб мүшелері | акция |
| «Ерлікке тағзым!» 1-11 сыныптар | патриоттық айлық |
| «Ауған - сөнген шоқ, өшкен арман. Тек сенен, есте қалған....» 9-сынып | кездесу кеші |
| «Ғарыш көрген үш қазақ» /12 апрель – Дүниежүзілік ғарышкерлік күні/ | кітап көрмсі, буктрейлер библиографиялық шолу |
| «Алғашқы қазақ ғарышкерлері» 1-7 сынып | тәрбие сағат |
| «Декабрь құрбандарын еске алу» 1-11 сынып | тарихи шежіре, кітап көрмесі |
| «Государственные символы-ұлт мақтанышы» /ҚР мемлекеттік рәміздер 30 жыл/ | виртуалды кітап көрме, слайд-шоу |
бағыты бойынша өткізілген іс-шаралар санының кестесі
| 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | Жалпы |
| 15 | 16 | 25 | 56 |
Білім алушылардың «Рухани жаңғыру» құндылық негіздерін, рухани-адамгершілік және этикалық қағидаларын, оның моральдық қасиеттері мен ұстанымдарын қайта жаңғырту туралы терең түсінігін қалыптастыру, қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарымен, нормалары мен дәстүрлерімен рухани және интеллектуалды даму құралы ретінде оқытуға қатыстыру, қазіргі заманауи танымал идеяларды, әлемдік экономикалық және әлеуметтік ой-өрістердегі үрдістерді зерттеуге қатысуын ықпал ету мақсатында іс-шаралар өткізілді.
Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:танымдық тақырыпта сынып сағаттар, дәрістер, әңгімелесулер, конференциялар, әдеби пікірталастар, қайырымдылық акциялар, еріктілер отрядының жұмысы, театрларға, мұражайларға саяхат.
2020-2021 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «Жаһандану тұсындағы заманауи Қазақстандық мәдениет» 11-сынып | онлайн тәрбие сағаты |
| «Мектепке жиналуға көмектес» 9-11 сынып оқушылары | акция |
| Мектеп кітапханаларына қайтарымсыз кітап сыйлау мақсатында «Сыйлыққа - кітап» акциясын ұйымдастыру | акция |
| «Ұстаз аты- биік , әрі мәңгілік»» тақырыбы аясында іс-шаралар ұйымдастыру 11-сынып | құтықтау челенж ұйымдастыру |
| ««Абай дана, Абай дара- қазақта» / Абай Құнанбаев 175 жыл/ | Онлайн мәнерлеп оқу байқау |
| «Бүкіл әлемдік жастар күні» | флешмоб байқауы |
| «Бір ел-бір кітап республикалық акциясы» / Әбіш Кекілбаев, Әбділда Тәжібаев/ | кітап оқу акциясы |
| «Балалар әдебиетінің бәйтерегі» /Сапарғали Бегалин 125 жыл/ | кітап инсталляциясы |
| «Батыр тұлға» Бауыржан Момышұлы 110 жыл 6-7-сыныптар | |
| «1 март. Алғыс айту –азаматтардың бір біріне құрмет білдіретін күні» атты іс-шара | алғыс айту күніне орай іс-шаралар |
| "Bookcrossing" атты акциясын өткізу | акция |
| апталық | |
| «Кітап рухани қазына» | орталық кітапханаларға саяхат |
| «Ең үздік кітап оқитын сынып» | байқау |
| «Қарттарым аман сау жүрші» 8-10-сыныптар | соғыс ардагер көмек |
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «Жаһандану тұсындағы заманауи Қазақстандық мәдениет» 11-сынып | онлайн тәрбие сағаты |
| «Мектепке жиналуға көмектес» 9-11 сынып оқушылары | акция |
| Мектеп кітапханаларына қайтарымсыз кітап сыйлау мақсатында «Сыйлыққа - кітап» акциясын ұйымдастыру | акция |
| «Ұстаз аты- биік , әрі мәңгілік»» тақырыбы аясында іс-шаралар ұйымдастыру 11-сынып | құтықтау челенж ұйымдастыру |
| ««Абай дана, Абай дара- қазақта» / Абай Құнанбаев 175 жыл/ | Онлайн мәнерлеп оқу байқау |
| «Бүкіл әлемдік жастар күні» | флешмоб байқауы |
| «Бір ел-бір кітап республикалық акциясы» / Әбіш Кекілбаев, Әбділда Тәжібаев/ | кітап оқу акциясы |
| «Балалар әдебиетінің бәйтерегі» /Сапарғали Бегалин 125 жыл/ | кітап инсталляциясы |
| «Батыр тұлға» Бауыржан Момышұлы 110 жыл 6-7-сыныптар | |
| «1 март. Алғыс айту –азаматтардың бір біріне құрмет білдіретін күні» атты іс-шара | алғыс айту күніне орай іс-шаралар |
| "Bookcrossing" атты акциясын өткізу | акция |
| апталық | |
| «Кітап рухани қазына» | орталық кітапханаларға саяхат |
| «Ең үздік кітап оқитын сынып» | байқау |
| «Қарттарым аман сау жүрші» 8-10-сыныптар | соғыс ардагер көмек |
| «Қызым-қызғалдағым, ұлым-ізгі арманым» атты әдеп сабақтары | әдеп сабақтары |
| Тәрбие жұмысының атауы | Аяқтау нысаны |
| «Мектепке жиналуға көмектес» 9-11 сынып оқушылары | акция |
| «Адамдарға қуаныш сыйла!» | акция |
| «Кел, бірге оқиық!» ( 20 минуттық кітап оқу) 1-11 сынып | үзілісте кітап оқу (бір мезетте сынып болып кітап оқу ) |
| «Абайды оқы, таңырқа!»/Абай Құнанбаевтың туылғанына -177 жыл / 5-8 сынып 9-11 сынып | мәнерлеп оқу, челлендж,кітап көрмесі |
| 22-сентябрь тіл мерекесі «Қымбат маған ана тілім, бал тілім» «Ұлттың ұлы ұстазы !» Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл | он күндік |
| «Оқуға құштар мектеп» Мектеп кітапханаларына қайтарымсыз кітап сыйлау | мектеп кітапханасына қайтарымсыз кітап сыйлау |
| А/«Мұхтар Әуезов – қазақ әдебиетінің тарланы» Мұхтар Әуезовтың туылғанына 125 жыл Б/ «Мұхтар Әуезов- заңғар жазушы» В/ «Лучший буктрейлер» | апталық кітап көрмесі буктрейлер |
| « Қаһарман қызы қазақтың» Мәншүк Мәмедованың туылғанына 100 жыл 1-11 сынып | апталық |
| «Данышпан да, дана да оқып сенен...» /Ұстаздар күні/ | іс-шара |
| Күзгі каникулды ұйымдастыру 1-10 сынып «Қазақтың текті қыраны» Т.Бигелдиновтың туылғанына 100 жыл | іс-шара |
| «Барлығын таста- кітап оқып баста!» «Кел, балалар, кітап оқимыз!» /Ы.Алтынсарин 180 жыл/ | «Әке мен бала әңгімесіне дауыстап оқу сағаты» |
| «Шының жүзі Шер аға» «Шерхан оқулары» Шерхан Мұртазаның туылғанына 90 жыл | Кітап көрмесі Мәнерлеп оқу буктрейлер |
| «Бүкіл әлемдік жастар күні» | флешмоб байқауы |
| «Оқуға кеңес береміз» ТЕДХ | оқырмандар конференциясы |
| «Көркем сөздің қас шебері» Ғ.Мұстафинің туылғанына 120 жыл | кітап көрмесі мәнерлеп оқу буктрейлер |
| «Шұғаның белгісі» Ғ.Мүсіреповтың туылғанына 120 жыл | оқырмандар конференциясы |
| Аудандық орталық кітапханасына саяхат 9-11 сынып | кітапханамен таныстыру |
| «Кітапханадағы бір күн» 5-8 сынып | балалар кітапханасына саяхат |
| «Ұлдарға өсиет, қыздарға кеңес» Әзілхан Нұршайықовтың туылғанына 100 жыл | тәрбие сағат |
| «Тәуелсіздік құрдастары кітап оқиды» 9-11 сынып | челлендж |
| «Декабрь құрбандарын еске алу» 1-11 сынып | тарихи шежіре, кітап көрмесі |
«Қазақ ән әлемінің падишасы» Роза Бағланованың туылғанына 100 жыл | іс-шара |
| «Дара туған - ұлы тұлға» Дінмұхаммед Қонаевтың туылғанына 110 жыл | іс-шара |
| «Бір ел- бір кітап» | Акция |
| «Бір отбасы-бір кітап» 5-8 сынып | Акция |
| «Шәкәрім мұрасы мәңгілік мұра» Ш.Құдайбердіұлының туылғанына 165 жыл | кітап көрмесі мәнерлеп оқу буктрейлер |
| «Мен оқыған бір кітап» 5-8 сынып 9-11 сынып | READx book |
| «1 март. Алғыс айту –азаматтардың бір біріне құрмет білдіретін күні» | алғыс айту күніне орай іс-шаралар |
| «Алаштың сөнбес жұлдызы» М.Жұмабаевтың туылғанына 130 жыл | кітап көрмесі мәнерлеп оқу |
| "Bookcrossing" «Өзің оқысаң, кітапханаға кітап сыйла» | акция |
| "Bookcrossing" «Ең үздік кітап оқитын сынып» | акция |
| байқау | |
| «Кітап рухани қазына» | орталық кітапханаларға саяхат |
| «Қоғамға қызмет ету» | іс-шара |
| «Қарттар-тарих, қазына, ел қазығы» | соғыс ардагерлеріне көмек |
| «Қызым-қызғалдағым, ұлым-ізгі арманым» | әдеп сабақтары |
| Сұлтан Бейбарыстың туылғанына 800 жыл 9-10 сынып | Пікіралмасу |
| 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | Жалпы |
| 16 | 16 | 37 | 69 |
Білім алушылардың кәсіби өзін-өзі анықтауға, адамның экономикалық ой-өрісін және экологиялық мәдениетін дамытуға деген саналы қатынасты қалыптастыру, экологиялық проблемаларды жетілдіру, баламалы энергияны пайдалануды танымал ету, қызмет орнында көздеген мақсаттарына жету, экономикалық және экологиялық даму саласындағы мемлекеттік саясатқа, атап айтқанда «Жасыл экономика» бағдарламасын жүзеге асыру, өсімдіктерге, экологиялық сауаттылыққа, табиғатқа, айналадағы адамдар және өзіне құрметпен қарау, экологиялық қауіпсіз мінез-құлық нормаларын, қоршаған ортаны құрметтеу мақсатында іс-шаралар өткізілді. Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:жобалар, шеберлік-сынып,қолөнершілер фестивалі, сауалнамалар, конкурстар.
2020-2021 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| Адам жақсы ісімен көрікті | тәрбие сағат |
| «Бизнес баспалдағымен», «Экономика ойыны», «Экономика біздің айналамызда» атты экономикалық ойындар | экономикалық ойындар |
| «Туған өлкенің танымал түлегі» атты кездесу | кездесу |
| «Табиғатты аяла» атты форум | жас өлкетанушы-экологтар мен табиғат зерттеуші форумы |
| «Туған өлкемнің флорасы мен фаунасы» атты ғылыми жұмыстар байқауы | ғылыми жұмыстар байқауы |
| «Бір тал кессең он тал ек» | Тал отырғызу |
| «Табиғатты аялай біл, жас досым!» | Тәрбие сағаттары |
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «Адам жақсы ісімен көрікті» | тәрбие сағат |
| «Бизнес баспалдағымен», «Экономика ойыны», «Экономика біздің айналамызда» атты экономикалық ойындар | экономикалық ойындар |
| «Туған өлкенің танымал түлегі» атты кездесу | кездесу |
| «Табиғатты аяла» атты форум | жас өлкетанушы-экологтар мен табиғат зерттеуші форумы |
| «Туған өлкемнің флорасы мен фаунасы» атты ғылыми жұмыстар байқауы | ғылыми жұмыстар байқауы |
| «Жануарларды бірге қорғайық» челленджі, | Челлендж |
| «Ағаш отырғызу ортақ іс» экочеллендж | Экочеллендж |
| Елді мекендерді абаттандыру, көріктендіру және көгалдандыру екі айлық жүргізу | Айлық |
жоспарланған іс-шаралар
| Тәрбие жұмысының атауы | Аяқтау нысаны |
| «Ауыл тіршілігі» 7-8 сынып | акция |
| «Дублер күні» 5-11 сынып | Өзін-өзі басқару күні |
| «Адам жақсы ісімен көрікті» 7-сынып | тәрбие сағат |
| «Бизнес баспалдағымен», «Экономика ойыны», «Экономика біздің айналамызда» | экономикалық ойындар |
| «Туған өлкенің танымал түлегі» | кездесу |
| «Табиғатты аяла» атты форум | жас өлкетанушы-экологтар мен табиғат зерттеуші форумы |
| «Туған өлкемнің флорасы мен фаунасы» | ғылыми жұмыстар байқауы |
| «Ағаш отырғызу ортақ іс» экочеллендж | Экочеллендж |
| Елді мекендерді абаттандыру, көріктендіру және көгалдандыру екі айлық жүргізу | Айлық |
өткізілген іс-шаралар санының кестесі
| 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | Жалпы |
| 7 | 8 | 9 | 14 |
Білім алушылардың жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, өнердегі эстетикалық нысандардың бағасы, ұлттық дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды, тілді, және музыканы, әдебиетті сақтау және тарату, тілдік және сөйлеу мәдениеті, эстетикалық идеалға, көркем құндылықтарға, шығармашылық ойлау және елестету, көркем эстетикалық қызмет, құрмет көрсету қарым-қатынасын қалыптастыру, жалпыға ортақ адами құндылықтардың бірлігін анықтауға, мәдениет пен халықтардың алуан түрлілігіндегі бірлігін көруге қабілеттілігін дамытуға ықпал жасау мақсатында іс-шаралар өткізілді.
Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы:үйірмелер, әдеби клубтар, экскурсиялар, көркемөнер көрмелері, галереялар, шығармашылық кештер, халықтар достығының фестивалдер, кездесулер.
2020-2021 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «Туған өлке – тұңған тарих» атты байқауы | бейнероликтер байқауы |
| «Мінез –құлық мәдениеті» | онлайн сынып сағаттары |
| «Аяулыкүз-Алтын күз» 4 сынып оқушылары «Ханзада мен Ханшайым» 9 сынып | фестиваль байқауы |
| «Мәдениетті болу» 9-11 сынып қыздарымен | TED x дәрісі |
| Жас музыканттардың мектепішілік фестиваль – байқауы (7-14 жас, ) | фестиваль |
| «Біздің үйдің жақсы дәстүрлері» 8 сынып | байқау |
| «Сиқырлы сөздің құпиясы » 10-сынып | дөңгелек үстел |
| «Жаңғыру негізі- тұрақтылық,бірлік, келісім» / 1 май –Қазақстан халқының бірлігі күні | мерекелік іс -шара |
| «Теңдесі жоқ, тарихи Ұлы Жеңіс күні» / 9 май-Жеңіс күніне / | тарихи шежіре |
| «Ең үздік сынып жетекші» байқауы | сынып жетекшілер байқауы |
| «Қазақстан балалары шексіз әлемде» атты фестивалі | балалар киносының фестивалі |
| «Бояулар құпиясы» атты байқау | жас суретшілер байқауы |
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «Туған өлке – тұңған тарих» атты байқауы | бейнероликтер байқауы |
| «Мінез –құлық мәдениеті» | сынып сағаттары |
| «Аяулыкүз-Алтын күз» 4 сынып оқушылары «Ханзада мен Ханшайым» 9 сынып | фестиваль байқауы |
| «Мәдениетті болу» 9-11 сынып қыздарымен | TED x дәрісі |
| Жас музыканттардың мектепішілік фестиваль – байқауы (7-14 жас, ) | фестиваль |
| «Біздің үйдің жақсы дәстүрлері» 8 сынып | байқау |
| «Сиқырлы сөздің құпиясы » | дөңгелек үстел |
| «Жаңғыру негізі- тұрақтылық,бірлік, келісім» / 1 май –Қазақстан халқының бірлігі күні | мерекелік іс -шара |
| «Теңдесі жоқ, тарихи Ұлы Жеңіс күні» / 9 май-Жеңіс күніне / | тарихи шежіре |
| Тәрбие жұмысының атауы | Аяқтау нысаны |
| «Ұшқыр ой алаңы» | дебат пікір-сайыс |
| «Ұлы өнертабысқа алғашқы қадам» | инновациялық идеялар байқауы |
| «BILIM анимация» | жас режиссерлар байқауы |
| «Роботтар әлемі» | көрме |
| «BILIM FM» | мектеп радиосы жобасы |
| «Менің кіші Отаным» | жас тарихшылар |
| «ХХІ ғасыр көшбасшысы» | интеллектуалды ойын |
| 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | Жалпы |
| 12 | 10 | 7 | 29 |
Білім алушылардың салауатты өмір салты дағдыларын табысты қалыптастыру, дене және психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтай білу үшін кеңістік құру,табиғи алғышарттарды ұтымды пайдалану, денсаулықты сақтау мен нығайту, қауіпсіз және жауапкершілікті сезіну, жаңа өмірлік жағдайларға сабырлы болу, қауіпсіздік пен тіршілік әрекетін қамтамасыз ету, салауатты өмір салтын насихаттау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру мақсатында іс-шаралар өткізілді. Қамтылған іс-шаралардың өткізілу түрлері мен формасы: дене шынықтыру сабақтары, семинар-тренингтер, денсаулық фестивальдары, спартакиадалар, спорттық іс-шаралар.
2020-2021 оқу жылдары аралығында жоспарланған және өткізілген іс-шаралар
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «Денсаулық фестивалі-2020» спорттық жарыс Салауатты өмір салтын қалыптастыру | Үй режимінде түрлі жаттығулар |
| Жол көлік жарақатының алдын алу айлығы | сынып сағаттары |
| «Зиянды әдеттер» атты кездесулер | сынып сағаттары кездесулер |
| «Мектеп лигасы» атты спорттық іс-шаралар | спорттық шаралар |
| «Ұлттық ойындар-салауатты өмір салты кепілі» атты көңілді мәрелер жарысы | көңілді мәрелер |
| «Ұлттық ойындар-ұлтымыздың құнды мұрасы» атты көрме | қол өнер байқауы |
| «Гигиеналық мәдениетті қалыптастыру жолдары» атты TED x дәрісі | TED x дәрісі |
| «21ноябрь – Дүниежүзілік туберкулез ауруымен күрес күні» | Түсіндіру жұмыстары Сынып сағаттары |
| 7 апрель-Денсаулық күні бойынша атқарылатын іс-шаралар «Абайлаңыз, кене» | Спорттық іс-шаралар Дәріс, жазба жұмыстары |
| Жұмыстың мазмұны | Жұмыстың түрі |
| «Денсаулық фестивалі-2021» спорттық жарыс Салауатты өмір салтын қалыптастыру | спорттық жарыстар |
| Жол көлік жарақатының алдын алу айлығы | сынып сағаттары |
| «Зиянды әдеттер» атты кездесулер | сынып сағаттары кездесулер |
| «Мектеп лигасы» атты спорттық іс-шаралар | спорттық шаралар |
| «Ұлттық ойындар-салауатты өмір салты кепілі» атты көңілді мәрелер жарысы | көңілді мәрелер |
| «Ұлттық ойындар-ұлтымыздың құнды мұрасы» атты көрме | Көрме |
| «Гигиеналық мәдениетті қалыптастыру жолдары» атты TED x дәрісі | TED x дәрісі |
| Тәрбие жұмысының атауы | Аяқтау нысаны |
| «Денсаулық фестивалі-2022» | спорттық жарыстар |
| Жол көлік жарақатының алдын алу айлығы | сынып сағаттары |
| «Пайдалы және зиянды әдеттер» | сынып сағаттары кездесулер |
| Жыныстық қолсұғылмаушылықтың алдын алу 7-11 сынып | Дәріс |
| «NO SMOCKING DAY» 8 – 10 сынып | Акция |
| «Ұлттық ойындар-ұлтымыздың құнды мұрасы» | Көрме |
| «Гигиеналық мәдениетті қалыптастыру жолдары» | TED x дәрісі |
| «Мектеп лигасы» | спорттық шаралар |
| «Ұлттық ойындар-салауатты өмір салты кепілі» | көңілді мәрелер |
| 1-июнь балалар күні «Әрқашан күн сөнбесін!» | Оқушылардың жазғы демалыс лагерлерін ұйымдастыру |
| 2020-2021 | 2021-2022 | 2022-2023 | Жалпы |
| 9 | 7 | 10 | 26 |
| № | Іс-шара | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | барлығы | |
| Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | |||
| 1 | Мерекелік іс-шаралар | 3 | 2 | 1 | 3 | - | 1 | 3 | - | - | 13 | |
| 2 | Сынып сағаты | 69 | 65 | 76 | 66 | 73 | 67 | 89 | 75 | 69 | 649 | |
| 3 | Кездесулер | 2 | 2 | - | 2 | 1 | 1 | 1 | - | 2 | 11 | |
| 4 | Фестиваль | - | - | - | 1 | - | - | 1 | - | - | 2 | |
| 5 | Жарыс | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 1 | - | - | - | 5 | |
| 6 | Көрме | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 1 | 1 | 8 | |
| 7 | Мектепішілік байқау | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | - | - | 22 | |
| 8 | Акция | 1 | 1 | - | 1 | 1 | - | - | - | 4 | ||
| 9 | Жиналыс | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | - | - | 11 | |
| 10 | Эссе жазу | 1 | - | 1 | 1 | 1 | 1 | - | - | - | 5 | |
| 11 | Баспасөзге мақала | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | - | - | 12 | |
| 12 | Стенд көркемдеу | 1 | - | 1 | - | 1 | - | - | - | 3 | ||
| 13 | Байқауға қатысу | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | - | - | 11 | |
| Жалпы | 912 | |||||||||||
| № | Іс-шара | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | барлығы |
| Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | ||
| 1 | Мерекелік іс-шаралар | 3 | 1 | 1 | 2 | - | - | 2 | - | 3 | 12 |
| 2 | Сынып сағаты | 71 | 125 | 136 | 142 | 120 | 71 | 156 | 69 | 65 | 956 |
| 3 | Кездесулер | - | 2 | - | - | 1 | 2 | 1 | - | 6 | |
| 4 | Фестиваль | - | - | - | - | - | - | - | 1 | - | 1 |
| 5 | Жарыс | 1 | - | 1 | - | 1 | 1 | - | - | - | 4 |
| 6 | Көрме | 1 | 1 | - | 1 | 1 | 1 | - | 1 | 6 | |
| 7 | Акция | 1 | - | - | - | 1 | - | - | - | - | 2 |
| 8 | Жиналыс | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 18 |
| 9 | Эссе жазу | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 1 | - | 1 | - | 6 |
| 10 | Байқауға қатысу | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 11 |
| Жалпы | 1027 | ||||||||||
| № | Іс-шара | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь | Декабрь | Январь | Февраль | Март | Апрель | Май | барлығы |
| Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | Саны | ||
| 1 | Мерекелік іс-шаралар | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 3 | 17 |
| 2 | Сынып сағаты | 72 | 71 | 140 | 136 | 120 | 152 | 124 | 130 | 71 | 2156 |
| 3 | Кездесулер | - | 2 | - | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 10 |
| 4 | Фестиваль | - | - | - | 1 | - | - | 1 | 1 | 1 | 4 |
| 5 | Жарыс | 1 | - | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 7 |
| 6 | Көрме | 1 | 1 | - | 1 | 1 | 1 | - | 1 | 6 | |
| 7 | Акция | 1 | 1 | - | - | 1 | - | 1 | 1 | - | 5 |
| 8 | Жиналыс | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 18 |
| 9 | Эссе жазу | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 9 |
| 10 | Байқауға қатысу | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 13 |
| Жалпы | 2245 | ||||||||||
| № | Оқушының аты-жөні | Аудан, облыс | Байқау аты | Нәтижесі, орны |
| 1 | Оразтай Рамазан | облыс | «Менің кіші Отаным» | ІІІ орын |
| 2 | Тыныштықбай Елдос | облыс | «Абай әлемі» | ІІІ орын |
| 3 | Қуанышбекова Көркем | облыс | «Экология балалар көзімен» жас суретшілер байқауы | ІІІ орын |
| 4 | Иса Біржан | облыс | «Экология балалар көзімен» жас суретшілер байқауы | ІІІ орын |
| 5 | Кәрібек Нұршат | облыс | «Табиғатты аяла» экологиялық форум | ІІ орын |
| 6 | Мұса Балауса | облыс | «Табиғатты аяла» экологиялық форум | ІІІ орын |
| 7 | Жаңабай Аружан | облыс | «Жамбыл Жабаев 175 жыл» буктрейлер байқауы | ІІІ орын |
| 8 | Мұса Балауса | облыс | «Батыр Бауыржан - рух пен намыс төресі» байқауы | ІІІ орын |
| 9 | Жүсіпбай Асылжан | облыс | «Әлемді кітап арқылы танимын» байқау | Алғыс хат |
| 10 | Әбжаппар Айша | аудандық | «Тәуелсіздік - тұғырым» шығарма байқауы | І орын |
| 11 | Кенесары Інжу | аудандық | «Тәуелсіздік - тұғырым» шығарма байқауы | ІІ орын |
| 12 | Нұржанқызы Гүлсезім | аудандық | «Тәуелсіздік - тұғырым» шығарма байқауы | ІІ орын |
| 13 | Бекет Мерей | аудандық | «Тәуелсіздік - тұғырым» шығарма байқауы | ІІ орын |
| 14 | Елепбай Айдана | аудандық | Дәстүрлі ІІІ Маралтай оқулары | Мадақтама |
| 15 | Тыныштықбай Елдос | аудандық | «Ақберен» байқауы | ІІ орын |
| 16 | Эрмахан Шұғыла | аудандық | «Ақберен» байқауы | ІІ орын |
| 17 | Елепбай Айдана | аудандық | «Ақберен» | ІІІ орын |
| 18 | Жусупбай Асылжан | аудандық | «Әлемді кітап арқылы танимын» | Бас жүлде |
| 19 | Әбдіғали Нұрзат | аудандық | «KazRoboSport» чемпионаты | І орын |
| 20 | Есен Аман | аудандық | «KazRoboSport» чемпионаты | ІІ орын |
| 21 | Байбосын Бағжан | аудандық | «KazRoboSport» чемпионаты | ІІ орын |
| 22 | Дәулен Алпамыс | облыс | «Асық атудан» | ІІ орын |
| 23 | Орынбасар Нұржігіт | облыс | «Асық атудан» | ІІ орын |
| 24 | Асқарұлы Айбол | облыс | «Асық атудан» | ІІ орын |
| Р/с | Оқушының аты-жөні | Сыныбы | Жетістігі | Жетекшісі | |||
| «Менің кіші Отаным» ІҮ облыстық байқауы | |||||||
| 1 | Мұса Балауса | 10А | ІІІ орын | Жанбекова Назира | |||
| «ProEco» облыстық экологиялық жобалар байқауы | |||||||
| 2 | Бекберген Нұрай | 8Б | ІІ орын | Кузтаева Айман | |||
| «Елін сүйген, елі сүйген Елбасы» облыстық мәнерлеп оқу байқауы | |||||||
| 3 | Жомарт Айгерім | 0-2 | ІІІ орын | Сарсембаева Құралай | |||
| «Табиғат сырлары» облыстық экологиялық ертегілер байқауы | |||||||
| 4 | Әсет Айгерім | 6А | Алғыс хат | Тұрсынбаева Махаббат | |||
| «Табиғатын сүйемін туған елдің» облыстық көркемсөз оқу байқауы | |||||||
| 5 | Елеусіз Бекжан | 8Б | ІІ орын | Төлебаева Гүлжан | |||
| 6 | Дисенгали Алина | 6Б | ІІІ орын | Әлімбекова Патима | |||
| «Абай әлемі» облыстық шығармашылық байқауы | |||||||
| 7 | Ерболқызы Нұркамал | 10Ә | ІІІ орын | Сүлейменова Салтанат | |||
| «Мағжан оқулары» облыстық байқауы (ғылыми жоба) | |||||||
| 8 | Ерболқызы Нұркамал | 10Ә | ІІІ орын | Сүлейменова Салтанат | |||
| «Әбіш оқулары» облыстық байқауы | |||||||
| 9 | Рашид Асылжан | 8А | ІІ орын | Отарбаева Маржан | |||
| «Кітап оқитын мектеп» облыстық байқауы | |||||||
| 10 | Зейнетаева Аружан | 10Ә | І орын | Сүлейменова Салтанат | |||
| «Абай оқулары» облыстық байқау | |||||||
| 11 | Қыдырбай Толғанай | 8Б | І орын | Төлебаева Гүлжан | |||
| «Ғажайып жаңа жыл» облыстық сурет байқауы | |||||||
| 12 | Оралбай Інжу | 5Ә | ІІІ орын | Ошақбаева Күлшат | |||
| 13 | Кребек Айзере | 5Ә | ІІІ орын | ||||
| 14 | Ақаш Несібелі | 5Ә | ІІІ орын | ||||
| 15 | Әсет Айгерім | 6А | ІІІ орын | ||||
| 16 | Әсет Айғаным | 5Ә | І орын | ||||
| 17 | Нұржанқызы Гүлсезім | 5Б | ІІ орын | ||||
| 18 | Ахметжан Еңлік | 9А | ІІ орын | ||||
| Жасөспірімдер арасында футболдан облыстық турнир | |||||||
| 19 | Көпжасар Нұрлан | 10А | І орын | Құлыбеков Мағжан | |||
| 20 | Ишан Нұркен | 11Ә | І орын | ||||
| 21 | Ерғараев Алтай | 11Ә | І орын | ||||
| 7-8 сынып оқушылары арасында дене шынықтыру пәнінен облыстық олимпиада | |||||||
| 22 | 7-8 сынып оқушылары | 7-8 сын | ІІІ орын | Аққояшев Тимур | |||
| «Президенттік олимпиада» 11-сынып оқушылары арасында | |||||||
| 23 | Кәрібек Нұршат | 11Ә | І орын | Ахметбекова Алтынай | |||
| «ІҮ Шерхан оқулары байқауы» | |||||||
| 24 | Тоқберген Нұрай | 10А | І орын | Сүлейменова Салтанат | |||
| 25 | Дәуренқызы Еңлік | 11Ә | ІІ орын | Дүйсенова Гүлшат | |||
| 26 | Амандос Ерхан | 11Ә | ІІІ орын | Дүйсенова Гүлшат | |||
| «Менің кіші Отаным» ІҮ аудандық байқау | |||||||
| 27 | Мұса Балауса | 10А | І орын | Жанбекова Назира | |||
| 28 | Құмбай Ақерке | 9Б | ІІ орын | Тургинова Баян | |||
| «Тәуелсіздік – мәңгілік елдің тұғыры» мәнерлеп оқу байқауы | |||||||
| 29 | Өтеубай Кәусар | 6Ә | ІІ орын | Дүйсенова Гүлшат | |||
| 30 | Елепбай Айдана | 9А | ІІІ орын | Төлебаева Гүлжан | |||
| «Менің буллингке қарсы көзқарасым» аудандық байқауы | |||||||
| 31 | Мырзахан Бақберген | 8А | І орын | Көпжасаров Мақсат | |||
| 32 | 10 «А» сынып оқушылары | 10А | ІІ орын | Боранбаева Гүлзира | |||
| «Тұғыры биік Тәуелсіздік!» 3-4 сынып оқушылары өткізілген аудандық сырттай байқау | |||||||
| 33 | Есенғазы Амина | 4Е | ІІ орын | Майшина Айнұр | |||
| 34 | Мейрбек Жаннұр | 3Г | ІІ орын | Сағындықова Нұрсая | |||
| «Мұқағали оқулары» аудандық байқауы | |||||||
| 35 | Әділхан Сабрина | 8Д | І орын | Тұрлыбекова Жамиля | |||
| «Кітап оқитын мектеп» аудандық, облыстық байқауы | |||||||
| 36 | Зейнетаева Аружан | 10Ә | І орын | Сүлейменова Салтанат | |||
| «Абай әлемі» аудандық шығармашлық байқауы | |||||||
| 37 | Ерболқызы Нұркамал | 10Ә | І орын | Сүлейменова Салтанат | |||
| 38 | Тыныштықбай Елдос | 9Б | І орын | Зикрина Раушан | |||
| «Абайтану» аудандық олимпиадасы | |||||||
| 39 | Ерболқызы Нұркамал | 10Ә | ІІІ орын | Сүлейменова Салтанат | |||
| «Әбіш оқулары» аудандық байқауы | |||||||
| 40 | Рашид Асылжан | 8А | І орын | Отарбаева Маржан | |||
| 41 | Асилбек Арайлым | 7Б | ІІІ орын | ||||
| «Табиғатты аяла» аудандық экологиялық форум | |||||||
| 42 | Кәрібек Нұрзия | 9Ә | І орын | Абилкасымова Клара | |||
| «Экология балалар көзімен» аудандық байқауы | |||||||
| 43 | Біләлқызы Шұғыла | 7А | І орын | Сансызбаева Индира | |||
| 44 | Сейтжан Үміт | 6Ә | І орын | ||||
| «Жас Ұланның жұлдызы» аудандық патриоттық әндер байқауы | |||||||
| 45 | Қамбар Ерболат | 9Ә | ІІ орын | Қоңырбекова Жаңылсын | |||
| «Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында» аудандық дебат | |||||||
| 46 | Парасат тобы | 9-сынып | мадақтама | Тургинова Баян | |||
| «Лучший ғылыми жоба» аудандық байқауы | |||||||
| 47 | Нұржанқызы Әсел | 8ә | І орын | Сүйгенбаева Гүлмариям | |||
| 48 | Амангелді Нұрасыл | 9ә | І орын | Ахметбекова Алтынай | |||
| 49 | Ермекова Ақмаржан | 10б | ІІІ орын | Әлімбекова Патима | |||
| 50 | Кәрібек Нұрзия | 9ә | І орын | Абилкасымова Клара | |||
| «Баскетболдан» аудандық турнир | |||||||
| 51 | Мұхтар Әуезов мг (қыздар тобы) | 9-11 сын | І орын | Дарқанұлы Өмірсерік | |||
| 52 | Мұхтар Әуезов мг (ұлдар тобы) | 9-11 сын | І орын | Құлыбеков Мағжан | |||
| № | Мұғалімнің аты- жөні | Аудан | обл | Баспа |
| 1 | Шымболатова Жамила | Әуезовтың 125ж. орай «Кең тыныс ты, кең ойлы кемеңгер» буктрейлер І орын. 9-сынып Жаңабай Аружан | ІІ орын | |
| 2 | Сүлейменова Салтанат | «Шерхан оқулары» мәнерлеп көркем сөз оқу Құдайберлі Дәуір 11-сынып І орын | ІІІ орын | |
| «Ақберен» | ||||
| 3 | Иманқұлова Әсел | «Шерхан оқулары» арнау Еліпбай Айдана 10-сынып І орын | ||
| «Ақберен» Маликов Абдрахман 9-сынып 2 орын | ||||
| Кітап оқу Зарлыхан Ғалия ІІ орын | ||||
| «Ахмет Байтұрсынұлы» ІІІ орын Қасымжан Жангүл | ||||
| «Қазақ халқының кемеңгер ұлы Д.Қонаев» арнау 9-сынып Даулен Алпамыс ІІІ орын | ||||
| 4 | Дүйсенова Гүлшат | «Шерхан оқулары» сұрақ -жауап Тоқберген Нұрай 11-сынып ІІІ орын | ||
| 5 | Самбетова Айнұр | А.Байтұрсынұлы 50ж. «Мен қазақша сөйлеймін» атты акциясы. Мұстафаева Бериван 10-сынып /онлайн/ челлендж | ||
| 6 | Төлебаева Гүлжан | 1. «Әлем таныған Әуезов»аудандық кітапханамен конференция 9-сынып «Алғыс хат» 2. Балалар оқулары Кәрібек Нүрзия ІІ орын 10-сынып 3. «Ұлт рухының жаршысы» конференция «Алғыс хат»9-сынып | «Әлем таныған Әуезов» мақала «Кәсіподақ» газетіне жіберді. | |
| 1 | Төлебаева Г Иманқұлова А | Ә.Нұршайықов «Мәңгілік махаббат жыршысы» атты оқырмандар конференциясын өткізді. /Оқуға құштар мектеп/ жобасы бойынша «Алғыс хат» | ||
| 2 | Әлімбекова Патима | «Кең тынысты, кемел ойлы кемеңгер» Респ. Қазақ тілі мен әдебиет журна лына мақала. Мект.ішілік өт кен іс шараның есебі жарық көрді. «Білім шырағы» обл. газет 12. 2022ж. Асылбек Мади на 6 «Д» сынып «Тәуелсіз, абы ройы асқан елім» өлеңі жарияланды. | ||
| 3 | Әлімбекова П Тұрлыбекова Г | 1.«Сабақ құрылымы және қолдануға тиімді әдіс тәсілдер». Серіктес мектептер арасында ауданға семинар. /ноябрь/ 2.«Озық ойлы әріптес» жас мамандар арасында мект.ішілік сайыс сабақ /декабрь/. | ||
| 1 | Тұрлыбекова Г. | Бауыржан оқулары ғылыми жоба аудан І орын | ||
| 2 | Төлебаева Г. | М.Мақатаев «Айтып өткен ақын да арман бар ма?» номинациясы аудан І орын. | ІІІ орын. Обл. Қыдырбай Толғанай | |
| 3 | С.Сулейменова | Мұса Балауса Әбіш Кекілбаев оұулары /ғылыми жоба/ | ІІІ орын обл. | |
| № | Мұғалімнің аты- жөні | Аудан | обл | Баспа |
| 1 | Алиаскарова Г | «Менің кіші Отаным» жас тарихшы лар байқауында Аманжол Ұлсана 9-сынып І орын | Алғыс хат | |
| 2 | Қосбаев Нүркен | «Менің кіші Отаным» жас тарихшы лар байқауында Елеубек Балнұр 10-сынып ІІ орын | ||
| 3 | Алиаскарова Г. | «Озық ойлы әріптес» жас мамандар арасында мект.ішілік сайыс сабақ /декабрь/. | ||
| 4 | Тургинова Б. | «Білім алушылардың ойлау дағдысын қалыптастыратын белсенді әдістер» коучинг. Серіктес мектептер арасында ауданға семинар. /ноябрь/ |
2020-2021 оқу жылында мектебіміздің білім алушыларының жетістіктері Аудандық: 12
Облыстық: 12
2021-2022 оқу жылында мектебіміздің білім алушыларының жетістіктері Аудандық : 26
Облыстық: 27
2022-2023 оқу жылында мектебіміздің білім алушыларының жетістіктері Аудандық : 18
Облыстық: 6
Тәрбие бағыты бойынша жобалар
| 2020-2021 о.ж. | 2021-2022о.ж. | 2022-2023 о.ж. |
| 1.«Туған елге тағзым» | 1.«Мектептің өзін-өзі басқаруы» | 1.«Мектептің өзін-өзі басқаруы» |
| 2.«Өнеге» | 2.«Дебат» қозғалысы | 2.«Дебат» қозғалысы» |
| 3.«Дәстүр мен ғұрып | 3.«Оқуға құштар мектеп» | 3.«Оқуға құштар мектеп» |
| 4.«Оқуға құштар мектеп» | 4.«Отбасы – мектеп» | 4.«Ерте жастан бастап экологиялық мәдениет» |
| 5. «Дебат» | 5.«Құқықтық сана – қауымға пана» | 5.«Отбасы – орта мектеп» |
| 6. «Ұрпақ тәрбиесі – ұлт болашағы» | 6.«Дәстүр мен ғұрып» | 6.«Психологиялық көмек көрсету және мектептің татуластыру қызметтерін ұйымдастыру» |
| 7.«Еңбек – елдің мұраты» | 7.«Құқықтық сана – қауымға пана» | |
| 8.«Қоғамға қызмет» | 8.«Дәстүр мен ғұрып» | |
| 9.«Музей сабақтары» | 9.«Еңбек – елдің мұраты» |
Мектепте білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейі) жүзеге асырылуда.
2022-2023 оқу жылында 10-11 сыныптар жаратылыстану-математикалық бағыты бойынша оқыды. Ондағы таңдау пәндері бойынша тереңдетілген, стандарттық деңгейдегі және жеке және топтық сабақтарға берілген сағаттар төмендегідей:
Гимназия сыныптарындағы білім беру жалпыға міндетті негізгі және қосымша бағдарламалардың меңгерілуін іске асыратын гимназияда оқу және тәрбие процесін ұйымдастыру мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары негізінде әзірленген оқу бағдарламаларында, оқу жұмыс жоспарларына сәйкес жүзеге асырылады. Гимназияның оқу жоспарын, сабақ кестелерін жасау кезінде Қазақстан Республикасы оқу-ағарту министрлігінің және Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының Әдістемелік нұсқау хатын, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 ноябрьдағы №500 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Ұлттық экономика министрінің 2017 жылғы 08 августдағы №611 бұйрығымен бекітілген «Білім беру обьектілеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық қағидаларына сәйкес жалпы білім беретін мектептердің құрылымы мен оны ұстау бойынша санитариялық ережелер мен нормалары сақталып, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы 2 мартдағы №137 бұйрығы. 2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы «Әдістемелік нұсқау хатты» басшылыққа ала отырып, сыныптардағы гимназия компоненті және гимназия үйірме сағаттар төмендегідей жүзеге асырылды.
1-4 гимназия сыныптары үшін:
Оқушылардың қызығушылығын қанағаттандыратын, ғылыми танымдық, мәдени әлеуметтік, тілдік-коммуникативтік, ақпараттық технологиялық құзыреттіліктерін дамытатын, теориялық білімдерін күнделікті өмірмен нақты, практикалық әрекеттер арқылы байланыстыра отырып, үнемділікке, еңбекқорлыққа баулу, өзіндік алғашқы математикалық жобалар жасау біліктілігін, зерттеу дағдыларын қалыптастыру, өзара комуникативтік қарым-қатынасының артуына ықпал ету, әлеуметтік-мәдени кеңістікте орнын таба білуі үшін біліктерді меңгеруге бағыттау, қоршаған ортаны зерттеуге деген қызығушылықтарын ояту, қарапайым экономикалық ұғымдарды өмірмен байланыстыра отырып түсіндіру, эстетикалық талғамын қалыптастыру, логикалық ойлау қабілетін дамыту, функционалдық сауаттлығын арттыру және қазіргі кезде өз ойларын ашық әңгімелеп айта білуге, берілген сұраққа тез ойланып ұтымды жауап беруге дағдыландырып, тіл байлығын дамыту және әдебиеттік оқудан алған білімдерін жетілдіру мақсатында «Көркем жазу», «Тіл дамыту», «Математика», «Әдептілік әліппесі», «Әдебиеттік оқу», «Мәнерлеп оқу сағаттары» берілді.
Гимназия үйірмелеріне «Сандар сыры», «Тіл ашар», «Жаратылыстану жұмбақтары», «Шебер қолдар», «Мәнерлеп оқу», «Қоршаған орта және экология», «Қызықты дүниетану», «Отбасылық оқу сағаты», «Жас зерттеушілер», «Ұлттық ойындар», «Парасаттылық және әдеп» сағаттары енгізілді.
1-4 сыныптары үшін: Белсені қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтарға «Ертегілер елінде», «Таңғажайып шахмат», «Сиқырлы қылқалам», «Жас зерттеушілер» үйірмелеріне 1 сағаттан берілді.
5-9 сыныптар үшін:
Оқушылардың бойында әдептілік, ізгі-ниеттілік, адалдық, іс-әрекеттеріне жауапкершілік, ұжымда жұмыс істей білу сияқты жеке қасиеттерді дамытуға 5 сыныптарда «парасаттылық және әдеп», оқушының өз денсаулығына, айналасындағы адамдарға және табиғатқа позитивті, ұқыпты қарауға үйретуде 6 сыныптарға «Экология», сыни қабылдау дағдыларын, дұрыс шешім қабылдауды, эмоционалды сауаттылықтарын дамытуда 7 сыныптарда «Эмоционалды интелект және сыни ойлау», 8 сыныптарда ақпараттық жұмыс істеуге, материалды бағалауға, талдауға, жалған мәлімет пен насихатты ажырата білуге үйретуде «Медиасауаттылық», 9 сыныптарда құқықтық және діни сауаттылықты қалыптастыруға тәрбиелеуде «Зайырлылық және дінтану негіздері» тақырыбында курстар берілді.
Гимназия сағаттары бойынша гимназия компонентіне
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын алыптастыру, ғылыми гуманистік көзқарасы бар, әлеуметтік белсенді, жан-жақты шығармашыл тұлғаны қалыптастыру мақсатында:
Қазақстан тарихын тереңдетіп оқыту үшін:
5 ә-2 сағат, 7 а-2 сағат, 8 б-2 сағат, 9 а- 2сағат
Қазақстан тарихын кеңейтіп оқыту үшін:
5 а-1 сағат, 10 а-1 сағат, 11 а-1 сағат
Ағылшын тілін тереңдетіп оқыту үшін:
5 б-2 саағат, 7 б - 2 сағат
Ағылшын тілін кеңейтіп оқыту үшін:
10 а- 1 сағат
Тіл туралы тұтас бір ғылыми ұғым қалыптастыру арқылы көркем шығармаға өзіндік пікір айту қабілетін , рухани жан дүниесін байыту мақсатында
Қазақ тілі пәнінен тереңдетіп оқыту үшін:
5 а – 2 сағат, 5 в – 3 сағат, 6 а - 2 сағат, 6 б – 2 саағат, 7 ә – 2 сағат, 8 ә – 2 сағат,
10 а -2 сағат, 10 ә – 3 сағат.
Қазақ тілі пәнінен тереңдетіп оқыту үшін:
5 ә – 1 сағат, 5 б – 1 сағат, 6 а -1 сағат, 6 ә -1 сағат, 6 б -1 сағат, 7 а -1 сағат, 7 б -1 сағат, 8 а -1 сағат, 8 б -1 сағат, 8 в -1 сағат,
Оқушылардың ғылыми-жаратылыстану сауаттылығын дамыту, интелектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту, тәжірибелер мен эксперименттер жасау дағдыларын қалыптастыру мақсатында
Математика пәнін тереңдетіп оқыту үшін:
9 ә – 2 сағат;
Математика пәнін кеңейтіп оқыту үшін:
7 а-1 сағат, 9 а – 1 сағат, 9 б – 1сағат;
Информатика пәнін кеңейтіп оқыту үшін:
5 а – 1сағат, 5 ә – 1сағат, 5 б – 1сағат, 5 в – 1сағат, 6 ә – 1сағат;
Жаратылыстану пәнін тереңдетіп оқыту үшін:
6 ә – 2 сағат;
Жаратылыстану пәнін кеңейтіп оқыту үшін:
6 а – 1 сағат, 6 б – 1 сағат,
Биология пәнін тереңдетіп оқыту үшін:
8 в – 2 сағат, 11 ә – 2 сағат;
Биология пәнін кеңейтіп оқыту үшін:
7 ә -1 сағат, 7 б -1 сағат, 8 ә -1 сағат, 8 б -1 сағат;
Химия пәнін тереңдетіп оқыту үшін:
11 а – 2сағат;
Химия пәнін кеңейтіп оқыту үшін:
8 а – 1 сағат, 8 ә – 1 сағат;
Физика пәнін тереңдетіп оқыту үшін:
8 а – 2 сағат, 9 б – 2 сағат,
Физика пәнін кеңейтілген оқыту үшін:
7 ә – 1 сағат, 8 в -1 сағат, 9 ә 1 сағат, 10 ә -1 сағат, 11 ә – 1сағат;
География пәнін кеңейтілген оқыту үшін:
11 ә – 1 сағат;
Гимназия үйірмелеріне оқушыларды логикалық ойлауға, ойындарға деген қызығушылығын және ақыл-ой қызметін арттыру, оқушыларды жекелей және командалық сайыстарға дайынау және оқушыларды техникалық бағытқа бейімдеу, оқушылардың ақпараттық құзыреттілігін арттыру, робот жасауға деген қызығушылықтарын ескере отырып «Робототехника», «Жас баскетболшылар», «Былғары доп», «Волейбол әлемінде», «Тылсым дүниенің таңғажайыптары», «Күмбірлеген дамбыра», «Оригами», «Ғажайып фигуралар» , «Сиқырлы политра», «Ән жанрлары», «Баскетбол әлемінде», «Үстел тенисі». Денсаулығына байланысты дене шынықтыру сабағынан босатылған оқушылармен жүргізілетін жұмыс түрлері «Шебер қолдар», «Шахмат», «Фетрден жасалған ұлттық бұйымдар», «Сәндік қолданбалы өнер», «Композиция», «Сәндік бұйымдар», «Ұлттық қолөнер», «Жас техник», «Қызықты география» үйірме сағаттары берілді.
10-11 сыныптарда бағытына қарай оқыту оқушылар мен олардың ата-аналарының сұранысын ескере отырып жүзеге асырылады.
10,11 сыныпты оқытудағы басты ерекшелік білім алушыны нақты мамандануға және оның болашақ кәсіби қажеттіліктері мен болашақта таңдауы мүмкін мамандығына сәйкес стандартты оқу пәндерін таңдауға бағыттау болып табылады. Стандартты пәндерді бейінді білім алушылардың өздерінің жазбаша түрде таңдауы арқылы анықталады. Білім алушылардың ХХІ ғасыр дағдыларын қалыптастыруда 10-11 сыныптарда «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» курсы алынды.
Элективті курстар бойынша оқушылардың бұрын алған білімдерін жалпылауға, тереңдету бағытында әлем едебиетінің озық үлгілерімен танысуға, жаңа бағыттағы шығармаларды талдап, шығармашылық ізденістеріне қолдана білетін жас буынды қалыптастыруда, «Поэзия тілі», «Ұлы дала даналығы», «Көшбасшылық мәдениет», «Ұшқыр ой алаңы», «Геоэкология», «Физика есептерін шешу жолдары», «Эксперименттік физикалық есептер шығару жолдары», «Күрделілігі жоғары химия есептерін шығару», «Сандық және эксперименттік есептерді шығару», «Әлемдік география» таңдау курстарына 1 сағаттан берілді.
Гимназия үйірмелеріне 10-11 сыныптарда«Волейбол», «Баскетбол», «Тоғызқұмалақ», «Адалдық және этика», «Дебаттар алаңы», «Мінез құлық мәдениеті» сағаттар берлді.
Қорыта айтқанда, вариативті курстарды өткізу барысында оқушының талап-тілектері мен танымдық мүмкіндіктері ескерілді, оқытудың пәндік материалын меңгеру мақсатында қарапайым оқытудан өзіндік білім алуға көшу арқылы баланың эмоционалды, әлеуметтік және интеллектуалды дамуына мүмкіндіктер жасалды.
7) ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін
және жеке мүмкіндіктерін ескере отырып оқыту процесін ұйымдастыру
Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру жергілікті ұйымдарымен көрсетілетін мемлекеттік қызмет ретіндегі үйде жеке тегін оқыту Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 майдағы №223 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш,негізгі орта,жалпы орта білім беру ұйымдарына денсаулығына байланысты ұзақ уақыт бойы бара алмайтын балаларды үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін құжаттарды қабылдау»мемлекеттік көрсетілетін қызмет қағидасы негізінде реттеледі.
Бірінші кезең мүмкіндігі шектеулі балаларды тексеру және психологиялық-медициналық-педагогикалық консультация беруді қарастырады. Тексеру бала тұрып жатқан жергілікті психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялармен жүргізіледі. ПМПК-да тексеру үшін ата-ананың өтініші,туу туралы куәліктің көшірмесі, бар болса-мүгедектігі туралы қорытындының көшірмесі, денсаулығына байланысты үйде оқыту қажеттілігі туралы дәрігерлік-консультациялық комиссияның қорытындысы (үйде оқитын балалар үшін). Қажет болған жағдайда ПМПК №112/у «Баланың даму тарихы» нысаны,№027/у «Амбулаториялық, стационарлық науқастың медициналық картасынан көшірме» нысанын, білім беру ұйымынан психологиялық-педагогикалық мінездеме, оқыту тілі бойынша, математикадан жазба жұмыстары, суреттері және іс-әрекетінің басқада нәтижелерін қосымша дайындалады. Бірінші кезеңнің, яғни тексеру мен психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациялық көмек нәтижесі бала дамуының зияткерлік жағдайы, тағайындалған диагноздары(неврологиялық, психиатриялық, логопедиялық),қосымша аурулары мен синдромдары көрсетілген, сондай-ақ оқуы мен түзету-педагогикалық қолдау бойынша ұсыныстар білім беру бағдарламасы және түзете-дамыта оқытуды ұйымдастыру жағдайларымен қоса берілген жазбаша түрдегі қорытынды болып табылады.
Екінші кезең балаларды үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдарына құжаттарды қабылдау. Стандартқа сәйкес үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін ата-ананың өтініші, үйде оқыту бойынша ұсынымдар мен коса дәрігерлік-консультациялық комиссияның анықтамасы, мүгедек балаларға ұсынылатын білім беру оқу бағдарламасы туралы психологиялық-медициналық-педагогикалық консультация қорытындысы талап етіледі. Құжаттарды қабылдау аяқталған соң білім беру ұйымы ата-анаға үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін құжаттарды қабылдағандығы туралы қолхат береді.
Білім салалары және оқу пәндері, апталық оқу жүктемесі немесе сыныптар бойынша аптадағы сағат саны Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8ноябрьдағы №500 бұйрығымен бекітілген білім беру деңгейлері бойынша Үлгілік оқу жоспары басшылыққа алынып жұмыстар жүргізілді.
2020-2021 оқу жылында үйден оқытылған оқушылар туралы мәліметтер
| № | Оқушының аты-жөні | сыныбы | диагнозы | Мүгедек-тігі бары | мекен-жайы | қосымша үйірмемен қамтылуы |
| 1 | Главнаяқбай Раяна | 1 В | Q35,5 Расщелина твердого и мягкого неба однасторонняя | жоқ | 3-49-58 | |
| 2 | Тойжанов Бекназар | 4 Д | Вражденные варусные деформации обеих костей. Состаяние после реконструктивных операции обеих бедренных костей. ФФНР | бар | 3-51-72 | |
| 3 | Сыпатай Бекжан | 5 Е | МКБ. F70,0 Жеңіл түрде ақыл –ойының артта қалуы,мінез-құлық бұзылысымен. Сөйлеу тілі жалпы дамымауының ІІ деңгейі. | ІІІ | Әуезов улица,6 | |
| 4 | Елибаев Елдос | 5 «Е» | Жеңіл түрде ақыл-ойының артта қалуы. МКБ:Ғ 70,0 Ақыл -ойының жеңіл түрде артта қалуы, мінез -құлық бұзылысымен. Сөйлеу тілі жалпы дамымауының ІІ-ІІІ деңгейі. | ІІІ | 1-19-19 | Балалар және жасөспірім-дер шығармашыылық орталығы "Сурет" үйірмесі |
| 5 | Балапан Гүлзат | 6 Г | Интелектісі қалыпты. МКБ: G40,3. Генерализацияланған идиопатиялық эпилепсия. | ІІ | 3-23-52 | |
| 6 | Бегалы Айкерім | 7 В | Церебралды-органикалық генезді психикалық дамуының тежелуі. РОП ЦНС. Гипертензионды цереброастениялық синдром. Энурез. МКБ: Ғ 83. Орташа дәрежелі тұтықпа. Туа болған гипотериоз. | бар | 2-27-54 | |
| 7 | Садик Ұлдана | 7 Е | Интелектісі қалыпты. МКБ: G40,3. Симптоматикалық эпилепсия, генерализацияланған ұстамаларымен. | бар | Мәди №2 | |
| 8 | Қайратұлы Асылжан | 8 Б | Шекаралық зерде жеткіліксіздігі (ПДТ). Басына алған ауыр жарақат салдарынан болған сол жақты гимпарез, орташа ауыр дәрежелі қимыл-қозғалыс бұзылысымен. МКБ: Ғ83. Дизартрия. Жоғарғы дәрежелі амблиопия.ОД көздерінің қитарлығы. | бар | 3-31а-124 | |
| 9 | Аманбай Аслан | 8 В | Интелектісі қалыпты. Вражденный дефект предсердной перегородки аневризма. МПП. Пролапс ТК СТ 2 А степени. | ІІІ | 3-48-8 | |
| 10 | Қалмұхан Альбина | 9 В | Церебралды-органикалық генезді психикалық дамуының тежелуі. МКБ:G40,3 Генерализацияланған идопатиялық эпилепсия. МКБ: Ғ83. | 3-37-52 | ||
| 11 | Аралбаев Эльдар | Церебралды-органикалық генезді психикалық дамуының тежелуі. Q03,8 ВПР ЦНС. Туа болған гидроцефалия. Хондродистрофия. МКБ: Ғ 83. Дисгрофия дислексия синдромы. | бар | 3-51-73 | ||
| 12 | Әділ Еңлік | 9 Г | Орташа түрде ақыл-ойының артта қалуы. МКБ.Ғ71,0.Орташа түрде ақыл-ойының артта қалуы. Хромосомды абберация. Сөйлеу тілі жалпы дамымауының ІІ деңгейі. Нейросенсорлы құлақ мүкістігінің ІІ-ІІІ деңгейі. | бар | 3-23/1-45 | |
| 13 | Данабек Мартбек | 9 Г | Интелектісі қалыпты. МКБ: G40,3. Симптоматикалық эпилепсия, генерализацияланған ұстамаларымен | ІІІ | 3-7-1 | |
| 14 | Жарқынбек Қарақат | 9 Б | Интелектісі қалыпты. Острый лимфобластный лейкоз, ҒАВ LI common вариант. | бар | 3-22-82 | |
| 15 | Қарпық Жұманазар | 1 Е | Вражденные дефект межжелудочковый перегородки. Резидуальный шнут НК І степени | ІІІ | 3-38-50 | |
| 16 | Мұхан Дарын | 9 А | Перелом тела диафиза бедренной кости. Закрытый косовинто-образный перелом с/з правой бедренной кости со смещением костных отломков. Состояние после операции от 28.09.2020 | жоқ | 3-31-75 |
| № | Оқушының аты-жөні | сыны бы | диагнозы | мүгедек- тігі бары | мекен-жайы | қосымша үйірмемен қамтылуы |
| 1 | Қарпық Жұманазар | 2 Е | ВПС. Резидуальный ДМЖП. Состояние после ДМЖП. Пластика стеноза легочойартерий (04.2015). Недостаточность истеноза клапана лгочной артерии ІІ ст регургитации ІІ степени. НК ІІ ст. Астеноневротический синдром. Интелектуальная норма. | ІІІ | 3-37-50 | |
| 2 | Тойжанов Бекназар | 5 Д | Двусторонный деформирующий коксоартроз. Асептический некроз головок обейх бедренных костей в стадий востоновления. Состоения после консервативного и оперативного лечения двухсторенного врожденного вывиха бедер. Интелектуальная норма. | Бар | 3-51-72 | |
| 3 | Сыпатай Бекжан | 6 Е | Жеңіл түрде ақыл-ойының артта қалуы , мінез-құлық бұзылысымен. Сөйлеу тілі жалпы дамымауының ІІ-ІІІ деңгейі. | ІІІ | Әуезов №6 | |
| 4 | Елибаев Елдос | 6 Е | Жеңіл түрде ақыл-ойының артта қалуы , мінез-құлық бұзылысымен. Сөйлеу тілі жалпы дамымауының ІІ-ІІІ деңгейі. | ІІІ | 1-19-19 | Балалар және жасөспірімдер шығармашыылық орталығы "Сурет" үйірмесі |
| 5 | Балапан Гүлзат | 7 Г | Симптоматикалық эпилепсия жиіленген генерализацияланған ұстамаларымен. Интелектісі қалыпты. | ІІ | 3-23-52 | |
| 6 | Қайратұлы Асылжан | 9 Б | Басынан алған ауыр жарақат салдарынан болған сол жақты гемипарез, орташа -айқын дәрежелі қимыл қозғалыс бұзылысымен. Сыртқы гидроцефалия. Жғарғы дәрежелі амблиопия. ОД көздерінің қитарлығы. Сенсорлы құлақ мүкістігі. Субклиникалық гипотериоз. Церебралды-органикалық генезді психикалық дамуының тежелуі. Дизартия. | ІІІ | 3-31а-124 | |
| 7 | Аманбай Аслан | 9 В | Вражденный дефект предсердной перегородки аневризма. МПП. Пролапс ТК СТ 2 А степени.Интелектуальная норма. | ІІІ | 3-48-8 | |
| 8 | Данабек Мартбек | 10 Ә | Сиптоматическая фокальная эпилепсия с частными клоническими приступами. Интелектуальная норма. | ІІІ | 3-7-1 | |
| 9 | Өмірзақ Едіге | 3 Ж | Z54.0 Состояние выздоровления после хирургического вмешательства. Состояние после операции эхинококкэктомия печени. | жоқ | 3-23/1-2 | |
| 10 | Шариф Диас | 1 Д | Қант диабеті І титі, декомпенсацияланған жағдайы. Фонетика-фонематикалық жеткіліксіздік. Интелектісі қалыпты. | ІІІ | 3-26-48 |
| № | Оқушының аты-жөні | сыныбы | диагнозы | мүгедектігі бары | мекен-жайы | қосымша үйірмемен қамтылуы |
| 1 | Өтепберген Нұрсезім | 1 «Д» | Психикалық дамуының тежелуі. Сөйлеу тілінің жалпы дамуының –І-ІІ деңгейі. | ІІІ | 3-47-19 | |
| 2 | Қарпық Жұманазар | 3«Е» | Зияты қалыпты. | ІІІ | 3-37-50 | |
| 3 | Бурлыбаев Нұрдәулет | 5 «Е» | Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: өздігінен жүріп тұруының қиындығы. Психикалық дамуының тежелуі. | ІІІ | 1-34-119 | |
| 4 | Атайбек Асылай | 6 «В» | Зиятының жеңіл бұзылуы.Есту қабілетінің бұзылуы: нашар еститін бала. Сөйлеу тілінің жалпы дамуының -2 деңгейі. | ІІІ | Байсейтова№ 199/2 | |
| 5 | Сыпатай Бекжан | 7 «Е» | Жеңіл түрде ақыл –ойының артта қалуы,мінез-құлық бұзылысымен. Сөйлеу тілі жалпы дамымауының ІІ-ІІІ деңгейі. | ІІІ | Әуезов улица,6 | |
| 6 | Елибаев Елдос | 7 «Е» | Зиятының жеңіл бұзылуы, мінез-құлқының бұзылуы. Сөйлеу тілі жалпы дамымауының ІІ-ІІІ деңгейі. | ІІІ | 1-19-19 | Балалар және жасөспірімдер шығармашыылық орталығы "Сурет" үйірмесі |
| 7 | Балапан Гүлзат | 8 «Г» | Зияты қалыпты | ІІ | 3-23-52 | |
| 8 | Аманбай Аслан | 10 «В» | Зияты қалыпты | ІІІ | 3-48-8 | |
| 9 | Данабек Мартбек | 11 «Ә» | Зияты қалыпты | ІІІ | 1-7-20 | |
| 10 | Құлтай Аружан | 11 «Б» | Тірек қимыл аппаратының бұзылысы: өздігімен жүріп-тұра алады. Зияты қалыпты | ІІІ | 1-7-53 | |
| 11 | Құлтай Аяулым | 8 «Д» | Зияты қалыпты. | ІІІ | 01.07.1953 | |
| 12 | Дәулет Ерасыл | 10 «Б» | Зияты қалыпты | ІІІ | 3-49-36 | |
| 13 | Ардақұлы Шыңғыс | 6 «Е» | Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылысы: өздігінен жүріп-тұра алмайды. Психикалық дамуының тежелуі. Сөйлеу тілінің жалпы дамуының-2,3 деңгейі. | 16 жасқа дейінгі | 6-9-12 | |
| 14 | Тұрғара Бибарыс (уақытша) | 4 Д | Сыртқы (бүйірлік) сирақтың сынуы. Зияты қалыпты. | жоқ | 3-7-42 | |
| 15 | Жанқара Мухаммадали (уақытша) | 1 Г | Тірек-қозғалыс аппаратының бұзылуы: өздігінен жүріп тұра алады. Зияты қалыпты. Фонетика-фонематикалық жеткіліксіздік. | жоқ | 3-21/2-87 | |
| 16 | Бахтияр Нурила (уақытша) | 1 А | Зияты қалыпты. Отадан кейін. | жоқ | 3-24-8 |