05
июль
2023
Мәлімет МАД өзін-өзі бағалау
«Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Cарысу ауданының білім бөлімінің Мұхтар Әуезов атындағы мектеп-гимназиясы» коммуналдық мемелекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалау
ҚОРЫТЫНДЫСЫ
Жаңатас қаласы «19 » июнь 2023 жыл
2. Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнына қойылатын талаптар:
1) білім беру салаларының және ұйымдастырылған оқу қызметінің МЖМБС талаптарына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 декабрьдағы № 557 бұйрығымен бекітілген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына сәйкестігі:
2020 - 2021 оқу жылында МДТОМЖБС ҚР БҒМ 2018 жылы 31 октябрьдағы № 604, МДТО үлгілік оқу жоспарына ҚР БҒМ 2012 жылы 20 декабрьдағы №557 бұйрығына сәйкес және осы оқу жылына арналған әдістемелік нұсқаулықты басшылыққа ала отырып ұйымдастырылды. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20декабрьдағы № 557 бұйрығымен бекітілген
2021-2022 оқу жылында мектепалды даярлық топтарының білім беру процесі: МЖМБС №182 бұйрық; үлгілік оқу бағдарламасы № 412 бұйрық; 2020 жылғы 12 майдағы № 195 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 декабрьдағы № 557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарымен ұйымдастырылды.
2022-2023 оқу жылында мектепалды даярлық топтарының білім беру процесі: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 августдағы № 499 бұйрығына 2022 жылғы 14 октябрьдағы № 422 Бұйрығымен өзгерістер енгізілді. Қазақстан Республикасы Білім және
ғылым министрінің 2012 жылғы 20 декабрьдағы № 557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі
тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарымен ұйымдастырылды
НОРМАТИВТІК ҚҰҚЫҚТЫҚ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ
Мектепке дейінгі ұйымдар мен мектепалды даярлық сыныптары өз
қызметінде мынадай нормативтік құқықтық актілерді басшылыққа алады:
«Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңы
«Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының Заңы
«Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының заңы
«Ойыншықтардың қауіпсіздігі туралы» Қазақстан Республикасының Заңы
«Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» Қазақстан Республикасының Заңы
«Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуды дамыту моделі»
«Мектепке дейінгі ұйымдарға және сәбилер үйлеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалар
«Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары
« Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары»
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары»
Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары
«Білім беру қызметтерін көрсетудің үлгілік шартының нысандары»
«Мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгі штаттары»
« Педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғалардың лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамалары»
«Жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормалары
«Білім беру ұйымдарында қамқоршылық кеңестің жұмысын ұйымдастыру және оны сайлау тәртібінің үлгілік қағидалары»
«Мектепке дейінгі білім беру саласында мемлекеттік қызметтер көрсету қағидалары»
«Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесі
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мақсаттары:
- балалар өмірін сақтау және денсаулығын нығайту;
- баланың жеке басын үйлесімді орнату;
- баланың қоғамдық- әлеуметтік, табиғи ортада өмір сүруі мен жемісті
әрекеттенуіне мүмкіндік беретін қабілеттерін дамыту;
- баланың тұлға ретінде қалыптасуына ықпал ету.
Мектепке дейінгі ұйымдар тәрбиелеу-білім беру қызметін:
1) «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 августдағы № 348 бұйрығымен бекітілген (бұдан әрі – Стандарт) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына;
2) «Тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 октябрьдағы № 595 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 17657 болып тіркелген) (бұдан әрі – Үлгілік қағидалар) Мектепке дейiнгi ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидаларына;
3) «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 декабрьдағы № 557 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8275 болып тіркелген) бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына (бұдан әрі – Үлгілік оқу жоспарлары);
4) «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 августдағы № 499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 14235 болып тіркелген) (бұдан әрі – Үлгілік оқу бағдарламасы);
5) мектепке дейінгі ұйымдар үшін әзірленген, өңірлік әдістемелік орталықтың ғылыми кеңесінде бекітілген және қолдануға ұсынылған білім беру бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырады.
Тәрбиеленушілердің жеке тұлғасын жан-жақты дамыту мына бағыттар бойынша:
- физикалық дамыту;
- коммуникативтік дағдыларды дамыту;
- танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту;
- шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту;
- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру арқылы іске асырылады.
Физикалық даму, балалардың коммуникативтік, танымдық, зияткерлік, шығармашылық дағдыларын, зерттеушілік қабілеттерін дамыту, әлеуметтік- эмоционалдық дағдыларын қалыптастыру келесі ұйымдастырылған іс-әрекеттерді кіріктіру арқылы жүзеге асырылады:
1) дене шынықтыру (ерекше тәрбиеленушілер үшін бейімделген дене шынықтыру);
2) жүзу (жүзу бассейні болған кезде);
3) сөйлеуді дамыту;
4) көркем әдебиет;
5) сауат ашу негіздері;
6) қазақ тілі (оқыту басқа тілде жүргізілетін топтарда);
7) сенсорика;
8) математика негіздері;
9) құрастыру;
10) қоршаған ортамен таныстыру;
11) сурет салу;
12) мүсіндеу;
13) жапсыру;
14) музыка.
Стандарт талаптарына сәйкес әзірленген Үлгілік оқу жоспарларында балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес кіріктірілген ұйымдастырылған іс-әрекеттер берілді.
Мектепалды даярлық тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің апталық оқу жүктемесі - 20 сағат, барлық сағат саны – 20, үлгілік оқу жоспары тәрбиеленушілердің жеке тұлғасын жан-жақты дамыту бағыттары бойынша негізделініп жасалған
2020 - 2021 оқу жылындағы мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың
үлгілік оқу жоспары
2021 - 2022 оқу жылындағы мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың
үлгілік оқу жоспары
2022 - 2023 оқу жылындағы мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың
үлгілік оқу жоспары
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарын басшылыққа ала отырып мектепалды даярлық сыныбында тәрбиелеу-білім беру процессін ұйымдастыру үшін өтпелі тақырыптар негізінде перспективалық жоспар жасалынды.
Өтпелі тақырыптадың бірізділігі мен саны педагогикалық кеңесте қаралып, бекітілді.
2020-2021 өтпелі тақырыптар тізбесі
Сентябрь «Балабақша»
Октябрь «Менің отбасым»
Ноябрь «Дені саудың жаны сау»
Декабрь «Менің Қазақстаным»
Январь айы «Табиғат Әлемі»
Февраль «Бізді қоршаған әлем»
Март «Салттар мен фольклорлар»
Апрель «Біз еңбекқор баламыз»
Май «Әрқашан күн сөнбесін»
2021-2022 өтпелі тақырыптар тізбесі
Сентябрь «Менің мектебім»
Октябрь «Біз мектепке барамыз»
Ноябрь «Менің отбасым»
Декабрь «Менің - Қазақстаным!»
Январь айы «Қыс қызығы»
Февраль«Бізді қоршаған әлем»
Март «Салттар мен фольклор»
Апрель «Ас атасы - нан»
Май «Әрқашан күн сөнбесін»
2022-2023 өтпелі тақырыптар тізбесі
Сентябрь «Менің мектебім»
Октябрь «Біз мектепке барамыз»
Ноябрь «Менің отбасым»
Декабрь «Менің - Қазақстаным!»
Январь айы «Қыс қызығы»
Февраль«Бізді қоршаған әлем»
Март «Салттар мен фольклор»
Апрель «Ас атасы - нан»
Май «Әрқашан күн сөнбесін»
Үлгілік оқу жоспарын басшылыққа ала отырып ұйымдастырылған оқу қызметтерінің кестесі құрылды және әдістемелік бірлестіктің отырысында қаралып,бекітілді. Перспективный планға сәйкес әр аптаға циклограмма құрылады.
2) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 августдағы № 499 бұйрығымен бекітілген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес білім беру қызметін жүзеге асыру, соның ішінде: оқытудың күтілетін нәтижелері түрінде ұсынылған мақсаттар мен міндеттерге қол жеткізу; физикалық дамыту; коммуникативтік дағдыларды дамыту; танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту; шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту; әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру арқылы тәрбиелеу мен оқытуға психологиялық-педагогикалық жағдай жасау; мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілерді бастауыш білім беру ұйымдарында оқыту үшін тең бастапқы мүмкіндіктерді құру; мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту және бастауыш білім беру арасында оқыту, дамыту, тәрбиелеу міндеттерін ескеріп, сабақтастық пен үздіксіздік ұстанымдарын қамтамасыз ету; тәрбиеленушілердің жеке және жас ерекшеліктерін ескеріп, оқу қызметіне дайындау; креативтілікті, коммуникативтілікті, сыни ойлауды және командада жұмыс істей білуді дамытуға бағытталған әлеуметтік-тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру;
Мұхтар Әуезов атындағы мектеп-гимназиясының мектепалды даярлық топтары 2022 жылғы 2 августдағы №348бұйрықпен бекітілген сатандарт ,октябрь айындағы № 422 бұйрықтағы МАД топтарының бағдарламасына сүйене отырып жұмыс жасауда.Бұл бұйрыққа сәйкес МАД топтарының жүктемесі 20 сағат, персиектива , циклограмма және баланың даму картасы осы құжаттарды негізге ала отырып жұмыс атқарылуда.
Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуды дамыту моделі негізінде Мұхтар Әуезов атындағы мектеп-гимназиясының мектепалды даярлық сыныбында тәрбие мен оқытудың мақсаты:
- балалардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып,олардың дамуы үшін қауіпсіз, жайлы жағдайлар жасау
- тәрбиеленушілердің бастауыш білім беру ұйымдарында оқуға қажетті
білім, білік, дағдыларды қалыптастыру
- баланың тұлға ретінде қалыптасуына ықпал ету.
Міндеттері
- әр баланың ерекшеліктерін ескере отырып білім беру ортасын дайындау.
- креативтілікті, коммуникативтілікті, сыни ойлауды және командада жұмыс
істей білуді дамытуға бағытталған оқытудың әртүрлі әдіс-тәсілдерін ұйымдастыру.
-білім беру салалары кіріктірілілген ҰІӘ н жоспарлау,нәтижеге қол жеткізу жолдарын айқындау.
- баланың мектепке дейінгі ұйымда өткізетін уақыттарын ұйымдастыру барысында (ҰІӘ, үзілістер мен серуендерде) ойын технологиясын кеңінен пайдалану, яғни ойын арқылы оқыту мен тәрбиелеу.
3) МДТО үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес баланың өмірін қорғауды және денсаулығын нығайтуды қамтамасыз ететін пәндік-кеңістіктік дамытушы орта құру.
Мұхтар Әуезов мектеп – гимназиясы мектепалды даярлық сыныбында Үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес баланың өмірін қорғауды және денсаулығын нығайтуды қамтамасыз ететін пәндік-кеңістік орта құруды басшылыққа ала отырып,санитарлық талаптарды ескере отырып, сынып бөлмесінде пәндік-кеңістік дамытушы орта жабдықталған. Білім беру салаларына сай бұрыштар жасалған, баланың дамуына ықпал ететін ойын құралдары, үстел үсті ойындар, пазлдар, суретті альбомдар, көркем суретті кітапшалар, танымдық қызығушылықтарын дамытуға арналған құралдармен жабдықталған. Барлық заттар талаптарға сай жасалған, қолжетімді, қауіпсіз, тартымды, өзгермелі. Жылда тақырыптарға сай жаңартылып, толықтырылып отырады.
4) МЖМБС және МДТО үлгілік оқу бағдарламасының талаптарына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын орындауды қамтамасыз ететін «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту» мамандығы бойынша білімі бар педагогтердің болуы:
МЖМБС және МДТО үлгілік оқу бағдарламасының талаптарына сәйкес Мұхтар Әуезов мектеп –гимназиясында мектепалды сыныбының саны - 5, сәйкесінше педагог саны да - 5 Педагогтар туралы мәлімет
Барлық тәрбиешілер Назарбаев Зияткерлік Мектебінің ұйымдастырылуымен өткен 72 сағаттық жаңартылған білім курсынан өткен.
5) жеке оқу жоспарлары мен жеке бағдарламаларды әзірлеу кезінде баланың ерекшеліктерін ескере отырып ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды оқытуда инклюзивті білім беру талаптарын орындау:
Мұхтар Әуезов мектеп-гимназиясы мектепалды сыныбынында ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар болған жоқ.
6) баланың даму мониторингін қамтамасыз ететін және оның жеке дамуын жоспарлаудың негізі болып табылатын оқыту нәтижелерінің болуы:
МДТО Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру деңгейін анықтау мақсатында, мектепалды даярлық сынып балаларының білім, білік, дағдыларының даму нәтижелерін бақылап, мониторинг жүргізілді. Мониторинг бір жылда 3 рет жүргізіледі: бастапқы - сентябрь айында, аралық - январьда, қорытынды -майда. Мониторинг нәтижелері «Бақылау парағына» толтырылды. Алынған мәліметтер негізінде «Карта индивидуального развития ребенка» толтырылды. Мәліметтер бірлестік отырысында қаралып талдау жүргізіледі.
М.Әуезов мектеп- гимназиясында МАД топтарында 2020-2021 оқу жылы 157 бала.2021-2022 оқу жылында 120 бала. 2022-2023 жылы -116 бала тәрбиеленуде.
Бұл сыныптар осы аталған үш жыл ішінде мынадай білім көрсеткіштерін көрсетті.
Нәтижелер «Бақылау парағында» толтырылады. Алынған мәліметтер негізінде топтағы әрбір балаға Карта индивидуального развития ребенка толтырылады (4-қосымша). Мониторинг нәтижелері бойынша даму деңгейлері I, II деңгейдегі балалармен қосымша жеке жұмыстар жүргізіледі. Карта индивидуального развития ребенканың «Дамыту, түзету іс-шаралары» бөлімінде мониторинг нәтижелері бойынша балалармен жұмыс істейтін педагогтер мен мамандар баланы одан әрі дамыту іс-шараларын толтырады.
7) физикалық дамыту; коммуникативтік дағдыларды дамыту; танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту; шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту; әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру білім беру бағыттарына негізделген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын түрлі іс-әрекеттерді ұйымдастыру арқылы
Мұхтар Әуезов мектеп-гимназясының мектепалды даярлық сыныбында ҰӘІ 5 білім беру бағыттарының кіріктіруін қамтиды, және сабақтан тыс мерекелік іс- шаралар, ата-аналармен бірлесіп өткізілетін іс-шаралар (жиналыстар, тренингтер, дөңгелек үстел) балалармен табиғатқа саяхат, спорттық жарыстар мен сауықтыру ойындары жоспарланған уақытында өткізілді. Мероприятие ұйымдастыру барысында қауіпсіздік ережелері сақталады.
2022-2023 оқу жылында 3 ата-аналар жиналысы өткізілді. Бірінші ата-аналар жиналысы жоспар бойынша сентябрь айында өткізілді оқу жылының басындағы «Отбасы мен мектеп» атты аналарға баяндама оқылып, сауалнамалар жүргізілді. Екінші ата -аналар жиналысы кезектен тыс, яғни жоспардан тыс өткізілді,хаттамасы жазылып тіркелді. Үшінші жиналыс Апрель айында жазғы демалыс барысындағы «қауіпсіздік ережелері» атты тақырыпта жиналыстар жүргізілді.
8) тәрбиеленушілердің даму мониторингісінің (бастапқы мониторинг) болуы:
2020-2021 жылы барлық бала саны - 157, бастапқы мониторинг көрсеткіші 55-60%құрады,
2021-2022 оқу жылында қабылданған балалар саны жылдың басында 120, бала бастапқы мониторинг көрсеткіші 56-60 -%құрады.
2022-2023 оқу жылында бала саны 116, бала бастапқы мониторинг көрсеткіші 60%құрады.
9) Тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар:
1) МДТО ҮОЖ белгіленген тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптарға сәйкестігі және сақталуы:
Мұхтар Әуезов мектеп-гимназясында мектепалды даярлық сыныбында Үлгілік оқу жоспарына сәйкес апталық оқу жүктемесінің көлемі 2022-2023 оқу жылында МАД топтарының жүктемесі 20 сағат, персиектива , циклограмма және баланың даму картасы осы құжаттарды негізге ала отырып жұмыс атқарылды. ҰІӘ ұзақтығы 25-30 минутты құрайды, үзілістер 10 минуттан. «Педагог мәртебесі туралы» ҚР Заңынын 8 бабына сәйкес мектепалды даярлық сыныптарында педагогтердің айлық жалақысын есептеу үшін аптасына нормативтік оқу жүктемесі 20 сағатты құрайды.
Мұхтар Әуезов мектеп-гимназиясында мектепалды даярлық сыныбында ҰІӘ сағат ертеңгі 09.00-ден басталады. Екінші ауысым 14.00-ден басталды. Үлгілік оқу бағдарламасын басшылыққа ала отырып төмендегідей Режим дня құрастырылды. Әдестемелік бірлестік отырысында талқыланып, бекітілді.
2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарында да МЖМБС ,ҮОБ мен ҮОЖ және жыл сайынғы жаңа оқу жылына арналған Әдістемелік нұсқау хаттарды Үлгілік оқу бағдарламасындағы талаптарды сақтап, басшылыққа ала отырып мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту процессіне жоспарлар жасалынып,педагогикалық кеңесте қаралып, бекітіліп отырды.
2022-2023оқу жылында Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 9 сентябрьтегі №394 бұйрығына 2 қосымшасына үлгілік оқу жоспарына сәйкес даму дағдылары қалыптастыруда. Үлгілік оқу жоспарларында балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес кіріктірілген іс - әрекеттер ұйымдастырылды.
Ұйымдастырылған іс-әрекеттердің тақырыбы Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнына сәйкес міндеттері жоспарланды.
Мектепалды даярлық тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің апталық оқу жүктемесі - 20 сағат, барлық сағат саны – 20, үлгілік оқу жоспары тәрбиеленушілердің жеке тұлғасын жан-жақты дамыту бағыттары бойынша негізделініп жасалған.
2) оқыту тілдері бойынша апталық оқу жүктемесінің сақталуы:
Мұхтар Әуезов мектеп-гимназиясы мектепалды даярлық сыныбында оқытылу тілі қазақ тілі. Үлгілік оқу жоспарында көрсетілген оқу жүктемесі сақталған.
2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдары бойынша да Үлгілік оқу жоспарын, әр жылға арналған әдістемелік нұсқау хат және стандарт талаптары ескеріле отырып жоспарланады, көрсетілген оқу жүктемесі сақталған.
10) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың МЖМБС 2-қосымшасына сәйкес туғаннан бастап 1-сыныпқа қабылданғанға дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының тізбесін игеру бойынша оқыту нәтижелерін бағалауға қойылатын талаптар (осы Өлшемшарттардың 6 немесе 7-қосымшаларына сәйкес мектепалды жастағы тәрбиеленушілердің, олар болмаған жағдайда, ересек жастағы тәрбиеленушілердің ата-аналарымен немесе заңды өкілдерімен жүргізілген сауалнама нәтижелері қоса беріледі):
2022-2023 оқу жылында Мұхтар Әуезов мектеп-гимназиясының мектепалды даярлық сынып балаларының ата-аналарынан баланың мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талабына сәйкес жас топтары бойынша меңгерілуі тиіс білім, білік, дағды көлемін табысты игеруіне және тәрбиеленушілердің жетістіктеріне объективті мониторинг жүргізуге, білім беру қызметтерінің сапасын жақсарту мақсатында сауалнама алынды. Сауалнамаға барлығы қазақ сыныбында 38 ата-ана қатысты.
Дағдылар мазмұны Сандық көрсеткіш Сапалық көрсеткіш, %
1 Физикалық дағды
Подробнее келіспеймін
Келіспеймін
Жауап беруге қиналамын
Келісемін 20 25,6 %
Подробнее келісемін 58 74,4%
2 «Коммуникативтік-тілдік дағдылар»
Подробнее келіспеймін
Келіспеймін 1 1,2%
Жауап беруге қиналамын
Келісемін 30 38,4 %
Подробнее келісемін 47 60,4%
3 «Танымдық дағдылар»
Подробнее келіспеймін
Келіспеймін 1 1,2 %
Жауап беруге қиналамын
Келісемін 25 32 %
Подробнее келісемін 52 66,8%
4 Шығармашылық дағдылар
Подробнее келіспеймін
Келіспеймін
Жауап беруге қиналамын
Келісемін 78 100%
Подробнее келісемін
5 Әлеуметтік дағдылар
Подробнее келіспеймін
Келіспей мін
Жауап беруге қиналамын 5 6,4 %
Келісемін 20 25,6 %
Подробнее келісемін 53 68 %
Қорытынды: сауалнаманы қорыта келе ата-аналар сауалнаманы 100%-ға өз қолдарымен толтырғандарын және сауалнама толтыру кезінде білім беру ұйымының өкілдері тарапынан қысым көрсетілмегенді анықталды. Ата-аналар гигиеналық шынықтыру шараларын өздігінен орындайды, негізгі қимыл түрлерін орындау кезінде шығармашылық танытады, командада қимылды ойындарды ұйымдастыру дағдыларын игерген, қимыл белсенділігіне қарапайым өзіндік бақылауы қалыптасқан, қауіпсіздік қағидаларын саналы түрде орындайды, шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсінетіндігі анықталды
11. Тәрбиеленушілердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптар:
1) МЖМБС мен МДТО үлгілік оқу бағдарламасында анықталған әрбір білім беру саласы және әрбір ұйымдастырылған оқу қызметі бойынша жас топтары бойынша меңгеруге тиіс игеруге жататын білім, білік, дағдылар мен құзыреттіліктердің көлемін игеру (МДТО ҮОЖ әрбір білім беру саласы бойынша ұйымдастырылған оқу қызметінің бір бейне материалы қоса беріледі):
М.Әуезов мектеп –гимназиясының топ тәрбиешілері өте еңбекқор және ізденімпаз. Жыл сайынғы ұйымдастырылған аудандық және облыстық барлық байқауға белсене қатысады ,және оқушыларды да қатыстырады.Аудандық ,облыстық ұйымдастырылған байқауларға қатысып жүлделі орындар иеленген. Атап айтсақ МАД-1 тобының тәрбиешісі Абдикаримова Кенжекуль «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жаңа моделін іске асыру мазмұнды жаңарту атты » облыстық педагогикалық оқулар жеңімпазы 2021 жыл. «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жаңа моделін іске асыру : мазмұнды сапалы жаңғырту байқауына қатысып ауданнан І- орын иеленген. 2023ж « Менің отбасым »атты аудандық байқауға тәрбиеленушісі Қуанышбай Айару қатысып ІІ- орын иеленген. МАД -2 топ тәрбиешісі Сәрсембаева Құралай 2023жылы «Мектепке дейінгі ұйымның үздік педагогы »атты байқауға қатысып І – орын иеленді жіне «Мен зерттеушімін» аудандық байқауынан тәрбиеленушісі ІІ- орын иеленді.МАД-3 топ тәрбиешісі Серік Әсем «Шымырлық пен шеберлік!» аудандық байқауға қатысып ІІ- орын иеленген.МАД-4 тобының педагогы Бейсенбаева Эльвира «Дарынды баламен жұмыс » тақырыбында2021 жылы аудандық байқаудан -І орын иеленген.2022 жылы «Заманауи сурет салу техникасы » байқауына тәрбиеленуші Сайлаубек Ақбаян қатысып І - орын иеленді. 2023жылы «Әжем анам және мен» байқауына сынып тәрбиеленушілері қатысып ІІІ- орын иеленді. 2022 оқу жылында Базарбай Индира және Бейсенбаева Эльвира біліктілік санатынан өтіп модератор алды.
МАД-5 тәрбиешесі Базарбай Индира «Педагог ізденісі »Республикалық ғылыми әдістемелік журналына авторлық мақала жариялап ІІ-орын иеленді. Аудандық оқу жоспарының вариятивтік бөлігіне арналған «Лучший авторлық бағдарлама» байқауында ІІ- орын иеленген.2023 оқу жылында Февраль айында Аудандық «Мен зерттеушімін» атты тақырыпта мектепке дейінгі ұйым және мектепалды даярлық топ тәрбиеленуішілер арасында өткізілген сырттай байқауына қатысып, белсенділік көрсетіп оқушым Бакытова Раянамен ІІІ орын иеленіп, марапатталды. Серік Әсем Январь айында «Көңілді қыс» тақырыбында ұйымдастырылған жоспарын өткізіп, белсене қатысқан балаларды алғыс хаттармен марапатталды. Сәрсенбаева Құралвй Аудандық «Мектепке дейінгі ұйымның үздік педагогі» тақырыбында мектепке дейінгі ұйым педагогі республикалық конкурсына сырттай қатысып, білім беру үдерісіндегі педагогикалық идеяларды үздік насихаттап, озық іс-тәжірибесін көрсеткені үшін ІІ орынды иеленді.
8- қосымша
Балалардың біліктілігі мен дағдыларының тізбесі
12. Оқу мерзіміне қойылатын талаптар:
1) жас кезеңдерін сақтау және топтарды бірдей жастағы немесе әртүрлі жастағы принцип бойынша жинақтау (осы өлшемшарттардың 9-қосымшасына сәйкес жас топтары тізімдерінің көшірмелері қоса беріледі) Мұхтар Әуезов мектеп-гимназиясының мектепалды даярлық сыныбында 2022-2023 оқу жылында барлығы 116 бала тәрбиеленуде. Жас ерекшеліктері ескерілген, стандарт талаптарына сай жинақталған.
2) тәрбиеленушіні 1-сыныпқа қабылдағанға дейін МДТО үлгілік оқу бағдарламасын игеру бойынша талаптарды сақтау: Мұхтар Әуезов мектеп-гимназиясының мектепалды даярлық сыныбында тәрбиеленушілерді 1 сыныпқа қабылдағанға дейін МДТО үлгілік оқу бағдарламасын жақсы меңгеріп бастауыш сыныптарында білім алуға дайын екенін көрсете алады. Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу жұмысының нәтижесінде бала бастауышта оқуға қажетті дағдыларды меңгерген, өз әрекетін бақылай алады, өз идеясымен бөлісе алады, достарымен жақсы қарым-қатынас орната алады, мектеп тәртібін, ережесін сақтайды, қауіпсіздік ережелерін біледі және сақтайды, өз бетінше таңдау жасай алады, білуге, ізденуге мотивациясы бар, сөздік қорлары мол, эмоцияларын басқара алады, жалпы қорыта айтқанда жеке тұлға ретінде қалыптасады.
13.Алдағы 5 жылға арналған даму перспективалары:
- Педагогтің үнемі өз білімін жетілдіріп, ізденіп отыруы және біліктілік санатын көтері үшін курстарға қатысу, ұлттық біліктілік тестілеуді тапсыру;
-мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу процессінде жаңа иновациялық технологияларды ұтымды пайдалану;
-заттық-кеңістік дамытушы ортаны балалардың дамуына оң ықпал ететін жаңа материалдармен, құрастырмалы ойыншықтармен жабдықтап толықтырып отыру;
-Республикалық, халықаралық, облыстық, аудандық зияткерлік, шығармашылық, спорттық олимпиадалар мен байқауларға белсенді қатысып отыру, нәтижеге жұмыс жасау;
- Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқыту жұмысын жандандыру үшін педагогикалық процесске белсенді қатысушы ретінде ата- аналарды тартып, ынтымақтастықта жұмыстар жоспарлау;
- Әріптестермен тәжірибе алмасып, тәжірибелерімен бөлісу. БАҚ-на мақала, идеялар жариялап, тәжірибемен бөлісу;
14. Кемшіліктер мен ескертулер:
-жаңа педагогикалық технологияларды игеру, іс-тәжірибеде ұтымды пайдалану;
-зерттеу, шығармашылық әрекеттерді жүзеге асыру;
-ата-аналармен жұмыстарды жандандыру, ынтымақтастықта жұмыс жасауды жоспарлар;
-заттық-дамытушы ортаны балалардың танымдық,зияткерлік қызуғышылықтарын қанағаттандыру үшін жаңа материалдармен толықтыру;
15. Қорытынды:
Мектепалды даярлық сынып педагогтерінің жұмыстары қанағаттанарлық деп бағаланды. Стандарт талаптарына сай жоспарлайды. ҰІӘ кестесі уақытымен жоспарланған,кесте бойынша өтеді.
Ұсынымдары:
-мектепке дейінгі және бастауыш білім беркудің сабақтастығын және үздіксіздігін қамтамасыз ету үшін бастауыш педагогтеріменынтымақтастықта байланыста болып, жұмыс бағытын айқындау;
-балалардың мектепке оқуға ынтасын қалыптастыру үшін сапалы дайындығын қамтамасыз ету;
-педагогтің өз білімін үнемі жетілдіріп отыру.
ҚОРЫТЫНДЫСЫ
Жаңатас қаласы «19 » июнь 2023 жыл
- Білім беру ұйымы туралы жалпы мәліметтер:
| Білім беру ұйымының толық атауы | «Коммунальное государственное учреждение Cарысу ауданының білім бөлімінің Мұхтар Әуезов атындағы мектеп-гимназиясы» управления образования акимата Жамбылской области |
| Білім беру ұйымының орналасқан жері (заңды мекенжайы және нақты орналасқан жерінің мекен-жайы) | Жамбыл облысы Сарысу ауданы Жаңатас қаласы 3-ші шағынаудан №16 үй Индекс 080704 |
| Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электрондық пошта, web-сайт) | Телефон: 872634-6-26-32 Мектеп директоры: Сарсекова Кенжекул Дуйсенбековна Эл.пошта: auezov.zhanatas@mail.kz Web-сайт: auezov-zhanatas.mektebi.kz |
| Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының Т.А.Ә., лауазымға тағайындау туралы бұйрықтың көшірмесі) | «Коммунальное государственное учреждение Cарысу ауданының білім бөлімі» управления образования акимата Жамбылской области нің 01.08.2022 жыл № 357 бұйрығымен Сарсекова Кенжекул Дуйсенбековна директорлық лауазымға тағайындау туралы бұйрығы. |
| Құқық белгілейтін және құрылтай құжаттары (заңды тұлғаны және жарғыны мемлекеттік тіркеу не қайта тіркеу туралы анықтаманың/куәліктің көшірмесі қоса беріледі) | Қазақстан Республикасы Әділет министрлігі Жамбыл облысы Әділет департаменті Талас ауданаралық Әділет басқармасы 03 февраль 2021 жылы мемлекеттік қайта тіркеуден өткен. Алғашқы тіркелген күні: 21.03.2000 жыл БСН 000340002224 «Коммунальное государственное учреждение «Школа-гимназия имени Мухтара Ауезова» «Мұхтар Әуезов атындағы мектеп-гимназиясы» управления образования акимата Жамбылской области Жарғысына (бұдан әрі-Жарғы) өзгерістер енгізілді. |
| Рұқсат беру құжаттары (білім беру қызметіне лицензия және оған қосымша және (немесе) мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту саласындағы қызметтің басталғаны туралы хабарламаны жіберу туралы талон) | «Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті» мемлекеттік мекемесіне (алғашқы берілген күні) №KZ23LAA00023067 10.02.2021 жылы «Коммунальное государственное учреждение Cарысу ауданының білім бөлімінің Мұхтар Әуезов атындағы мектеп-гимназиясы» КММ управления образования акимата Жамбылской области не лицензия берілген. Білім беру қызметімен айналысу үшін лицензияға қосымша лицензияланатын қызмет түрі-кадрларды даярлау бағыттарының атауы «Жалпы орта білім беру». Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің 2021 жылғы 10 февральдағы №128 бұйрығының негізінде берілді. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым саласындағы бақылау комитеті Жамбыл облысының Білім саласындағы бақылау департаменті №KZ12RVK00007546 Берілген күні: 12.03.2012ж. |
1) білім беру салаларының және ұйымдастырылған оқу қызметінің МЖМБС талаптарына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 декабрьдағы № 557 бұйрығымен бекітілген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына сәйкестігі:
2020 - 2021 оқу жылында МДТОМЖБС ҚР БҒМ 2018 жылы 31 октябрьдағы № 604, МДТО үлгілік оқу жоспарына ҚР БҒМ 2012 жылы 20 декабрьдағы №557 бұйрығына сәйкес және осы оқу жылына арналған әдістемелік нұсқаулықты басшылыққа ала отырып ұйымдастырылды. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20декабрьдағы № 557 бұйрығымен бекітілген
2021-2022 оқу жылында мектепалды даярлық топтарының білім беру процесі: МЖМБС №182 бұйрық; үлгілік оқу бағдарламасы № 412 бұйрық; 2020 жылғы 12 майдағы № 195 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 декабрьдағы № 557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарымен ұйымдастырылды.
2022-2023 оқу жылында мектепалды даярлық топтарының білім беру процесі: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 августдағы № 499 бұйрығына 2022 жылғы 14 октябрьдағы № 422 Бұйрығымен өзгерістер енгізілді. Қазақстан Республикасы Білім және
ғылым министрінің 2012 жылғы 20 декабрьдағы № 557 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі
тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарымен ұйымдастырылды
НОРМАТИВТІК ҚҰҚЫҚТЫҚ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ
Мектепке дейінгі ұйымдар мен мектепалды даярлық сыныптары өз
қызметінде мынадай нормативтік құқықтық актілерді басшылыққа алады:
«Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңы
«Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының Заңы
«Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының заңы
«Ойыншықтардың қауіпсіздігі туралы» Қазақстан Республикасының Заңы
«Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау туралы» Қазақстан Республикасының Заңы
«Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуды дамыту моделі»
«Мектепке дейінгі ұйымдарға және сәбилер үйлеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалар
«Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары
« Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарлары»
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламалары»
Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары
«Білім беру қызметтерін көрсетудің үлгілік шартының нысандары»
«Мемлекеттік білім беру ұйымдары қызметкерлерінің үлгі штаттары»
« Педагог қызметкерлер мен оларға теңестірілген тұлғалардың лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамалары»
«Жабдықтармен және жиһазбен жарақтандыру нормалары
«Білім беру ұйымдарында қамқоршылық кеңестің жұмысын ұйымдастыру және оны сайлау тәртібінің үлгілік қағидалары»
«Мектепке дейінгі білім беру саласында мемлекеттік қызметтер көрсету қағидалары»
«Орта білім беру ұйымдарына арналған оқулықтардың, мектепке дейінгі ұйымдарға, орта білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендердің, оның ішінде электрондық нысандағы тізбесі
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мақсаттары:
- балалар өмірін сақтау және денсаулығын нығайту;
- баланың жеке басын үйлесімді орнату;
- баланың қоғамдық- әлеуметтік, табиғи ортада өмір сүруі мен жемісті
әрекеттенуіне мүмкіндік беретін қабілеттерін дамыту;
- баланың тұлға ретінде қалыптасуына ықпал ету.
Мектепке дейінгі ұйымдар тәрбиелеу-білім беру қызметін:
1) «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 августдағы № 348 бұйрығымен бекітілген (бұдан әрі – Стандарт) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына;
2) «Тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 октябрьдағы № 595 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 17657 болып тіркелген) (бұдан әрі – Үлгілік қағидалар) Мектепке дейiнгi ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидаларына;
3) «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 декабрьдағы № 557 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8275 болып тіркелген) бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларына (бұдан әрі – Үлгілік оқу жоспарлары);
4) «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 августдағы № 499 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 14235 болып тіркелген) (бұдан әрі – Үлгілік оқу бағдарламасы);
5) мектепке дейінгі ұйымдар үшін әзірленген, өңірлік әдістемелік орталықтың ғылыми кеңесінде бекітілген және қолдануға ұсынылған білім беру бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырады.
Тәрбиеленушілердің жеке тұлғасын жан-жақты дамыту мына бағыттар бойынша:
- физикалық дамыту;
- коммуникативтік дағдыларды дамыту;
- танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту;
- шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту;
- әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру арқылы іске асырылады.
Физикалық даму, балалардың коммуникативтік, танымдық, зияткерлік, шығармашылық дағдыларын, зерттеушілік қабілеттерін дамыту, әлеуметтік- эмоционалдық дағдыларын қалыптастыру келесі ұйымдастырылған іс-әрекеттерді кіріктіру арқылы жүзеге асырылады:
1) дене шынықтыру (ерекше тәрбиеленушілер үшін бейімделген дене шынықтыру);
2) жүзу (жүзу бассейні болған кезде);
3) сөйлеуді дамыту;
4) көркем әдебиет;
5) сауат ашу негіздері;
6) қазақ тілі (оқыту басқа тілде жүргізілетін топтарда);
7) сенсорика;
8) математика негіздері;
9) құрастыру;
10) қоршаған ортамен таныстыру;
11) сурет салу;
12) мүсіндеу;
13) жапсыру;
14) музыка.
Стандарт талаптарына сәйкес әзірленген Үлгілік оқу жоспарларында балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес кіріктірілген ұйымдастырылған іс-әрекеттер берілді.
Мектепалды даярлық тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің апталық оқу жүктемесі - 20 сағат, барлық сағат саны – 20, үлгілік оқу жоспары тәрбиеленушілердің жеке тұлғасын жан-жақты дамыту бағыттары бойынша негізделініп жасалған
2020 - 2021 оқу жылындағы мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың
үлгілік оқу жоспары
| № | Білім беру салалары Ұйымдастырылған оқу қызметі | МАД-1 | МАД-2 | МАД-3 | МАД-4 | МАД-5 | |
| І | Денсаулық | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| 1 | Дене шынықтыру | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | |
| 2 | Қауіпсіз мінез-құлық негіздері | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |
| ІІ | «Қатынас» | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| 1 | Сөйлеуді дамыту | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 2 | Көркем әдебиет | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 3 | Сауат ашу | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| 4 | Орыс тілі | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| ІІІ | Таным | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | |
| Математика негіздері | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Құрастыру | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | ||
| Жаратылыстану | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| ІҮ | Шығармашылық | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| Сурет салу | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Мүсіндеу | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Жапсыру | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Музыка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
| Ү | Әлеуметтік орта | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | |
| Қоршаған орта | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | ||
| Өзін-өзі тану | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Жиыны | 17 | 17 | 17 | 17 | 17 | ||
| Вариативтік компонент | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| Барлығы: | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | ||
үлгілік оқу жоспары
| № | Білім беру салалары Ұйымдастырылған оқу қызметі | МАД-1 | МАД-2 | МАД-3 | МАД-4 | МАД-5 | |
| І | Денсаулық | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| 1 | Дене шынықтыру | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | |
| 2 | Қауіпсіз мінез-құлық негіздері | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |
| ІІ | «Қатынас» | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| 1 | Сөйлеуді дамыту | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 2 | Көркем әдебиет | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 3 | Сауат ашу | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| 4 | Орыс тілі | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| ІІІ | Таным | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | 2,5 | |
| Математика негіздері | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Құрастыру | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | ||
| Жаратылыстану | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| ІҮ | Шығармашылық | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| Сурет салу | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Мүсіндеу | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Жапсыру | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Музыка | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
| Ү | Әлеуметтік орта | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | 1,5 | |
| Қоршаған орта | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | ||
| Өзін-өзі тану | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| Жиыны | 17 | 17 | 17 | 17 | 17 | ||
| Вариативтік компонент | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
| Барлығы: | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | ||
үлгілік оқу жоспары
| № | Білім беру салалары Ұйымдастырылған оқу қызметі | Аптасына өткізілу жиілігі | Аптадағы нормативтік жүктеме |
| 1 | Дене шынықтыру Дене шынықтыру** | 3 сағат | |
| Күн сайын | |||
| 2 | Сөйлеуді дамыту | 2сағат | |
| Тілдік қарым-қатынас | Күн сайын | ||
| Көркем әдебиет | 2 сағат | ||
| Тілдік қарым-қатынас | Күн сайын | ||
| Қазақ тілі | 2 сағат | ||
| Қазақ тілі*** | Күн сайын | ||
| 3 | Сауат ашу негіздері | 3 сағат | |
| Тілдік қарым-қатынас, танымдық әрекет | Күн сайын | ||
| 4 | Математика негіздері | 3 сағат | |
| Танымдық, зерттеу әрекеттері | Күн сайын | ||
| 5 | Қоршаған ортамен танысу | 2 сағат | |
| Тілдік қарым-қатынас, танымдық,зерттеу әрекеттері,еңбекке баулу | Күн сайын | ||
| 6 | Сурет салу | 1 сағат | |
| Мүсіндеу | |||
| Жапсыру | |||
| Құрастыру | |||
| 7 | Шығармашылық әрекет,бейнелеу | Күн сайын | |
| Музыка | 2 сағат | ||
| Музыка **** | Күн сайын | ||
| 20 |
Өтпелі тақырыптадың бірізділігі мен саны педагогикалық кеңесте қаралып, бекітілді.
2020-2021 өтпелі тақырыптар тізбесі
Сентябрь «Балабақша»
Октябрь «Менің отбасым»
Ноябрь «Дені саудың жаны сау»
Декабрь «Менің Қазақстаным»
Январь айы «Табиғат Әлемі»
Февраль «Бізді қоршаған әлем»
Март «Салттар мен фольклорлар»
Апрель «Біз еңбекқор баламыз»
Май «Әрқашан күн сөнбесін»
2021-2022 өтпелі тақырыптар тізбесі
Сентябрь «Менің мектебім»
Октябрь «Біз мектепке барамыз»
Ноябрь «Менің отбасым»
Декабрь «Менің - Қазақстаным!»
Январь айы «Қыс қызығы»
Февраль«Бізді қоршаған әлем»
Март «Салттар мен фольклор»
Апрель «Ас атасы - нан»
Май «Әрқашан күн сөнбесін»
2022-2023 өтпелі тақырыптар тізбесі
Сентябрь «Менің мектебім»
Октябрь «Біз мектепке барамыз»
Ноябрь «Менің отбасым»
Декабрь «Менің - Қазақстаным!»
Январь айы «Қыс қызығы»
Февраль«Бізді қоршаған әлем»
Март «Салттар мен фольклор»
Апрель «Ас атасы - нан»
Май «Әрқашан күн сөнбесін»
Үлгілік оқу жоспарын басшылыққа ала отырып ұйымдастырылған оқу қызметтерінің кестесі құрылды және әдістемелік бірлестіктің отырысында қаралып,бекітілді. Перспективный планға сәйкес әр аптаға циклограмма құрылады.
2) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 августдағы № 499 бұйрығымен бекітілген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес білім беру қызметін жүзеге асыру, соның ішінде: оқытудың күтілетін нәтижелері түрінде ұсынылған мақсаттар мен міндеттерге қол жеткізу; физикалық дамыту; коммуникативтік дағдыларды дамыту; танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту; шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту; әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру арқылы тәрбиелеу мен оқытуға психологиялық-педагогикалық жағдай жасау; мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілерді бастауыш білім беру ұйымдарында оқыту үшін тең бастапқы мүмкіндіктерді құру; мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту және бастауыш білім беру арасында оқыту, дамыту, тәрбиелеу міндеттерін ескеріп, сабақтастық пен үздіксіздік ұстанымдарын қамтамасыз ету; тәрбиеленушілердің жеке және жас ерекшеліктерін ескеріп, оқу қызметіне дайындау; креативтілікті, коммуникативтілікті, сыни ойлауды және командада жұмыс істей білуді дамытуға бағытталған әлеуметтік-тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру;
Мұхтар Әуезов атындағы мектеп-гимназиясының мектепалды даярлық топтары 2022 жылғы 2 августдағы №348бұйрықпен бекітілген сатандарт ,октябрь айындағы № 422 бұйрықтағы МАД топтарының бағдарламасына сүйене отырып жұмыс жасауда.Бұл бұйрыққа сәйкес МАД топтарының жүктемесі 20 сағат, персиектива , циклограмма және баланың даму картасы осы құжаттарды негізге ала отырып жұмыс атқарылуда.
Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуды дамыту моделі негізінде Мұхтар Әуезов атындағы мектеп-гимназиясының мектепалды даярлық сыныбында тәрбие мен оқытудың мақсаты:
- балалардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып,олардың дамуы үшін қауіпсіз, жайлы жағдайлар жасау
- тәрбиеленушілердің бастауыш білім беру ұйымдарында оқуға қажетті
білім, білік, дағдыларды қалыптастыру
- баланың тұлға ретінде қалыптасуына ықпал ету.
Міндеттері
- әр баланың ерекшеліктерін ескере отырып білім беру ортасын дайындау.
- креативтілікті, коммуникативтілікті, сыни ойлауды және командада жұмыс
істей білуді дамытуға бағытталған оқытудың әртүрлі әдіс-тәсілдерін ұйымдастыру.
-білім беру салалары кіріктірілілген ҰІӘ н жоспарлау,нәтижеге қол жеткізу жолдарын айқындау.
- баланың мектепке дейінгі ұйымда өткізетін уақыттарын ұйымдастыру барысында (ҰІӘ, үзілістер мен серуендерде) ойын технологиясын кеңінен пайдалану, яғни ойын арқылы оқыту мен тәрбиелеу.
3) МДТО үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес баланың өмірін қорғауды және денсаулығын нығайтуды қамтамасыз ететін пәндік-кеңістіктік дамытушы орта құру.
Мұхтар Әуезов мектеп – гимназиясы мектепалды даярлық сыныбында Үлгілік оқу бағдарламасына сәйкес баланың өмірін қорғауды және денсаулығын нығайтуды қамтамасыз ететін пәндік-кеңістік орта құруды басшылыққа ала отырып,санитарлық талаптарды ескере отырып, сынып бөлмесінде пәндік-кеңістік дамытушы орта жабдықталған. Білім беру салаларына сай бұрыштар жасалған, баланың дамуына ықпал ететін ойын құралдары, үстел үсті ойындар, пазлдар, суретті альбомдар, көркем суретті кітапшалар, танымдық қызығушылықтарын дамытуға арналған құралдармен жабдықталған. Барлық заттар талаптарға сай жасалған, қолжетімді, қауіпсіз, тартымды, өзгермелі. Жылда тақырыптарға сай жаңартылып, толықтырылып отырады.
4) МЖМБС және МДТО үлгілік оқу бағдарламасының талаптарына сәйкес мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын орындауды қамтамасыз ететін «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту» мамандығы бойынша білімі бар педагогтердің болуы:
МЖМБС және МДТО үлгілік оқу бағдарламасының талаптарына сәйкес Мұхтар Әуезов мектеп –гимназиясында мектепалды сыныбының саны - 5, сәйкесінше педагог саны да - 5 Педагогтар туралы мәлімет
| Аты –жөні | Санаты | Білімі | Еңбек өтілі |
| Абдикаримова Кенжекуль | екінші | арнаулы орта | 22 жыл |
| Сәрсембаева Құралай | екінші | жоғары | 13 жыл |
| Бейсенбаева Эльвира | модератор | арнаулы орта | 10 жыл |
| Базарбай Индира | модератор | жоғары | 9 жыл |
| Серік Әсем | санаты жоқ | жоғары | 3 жыл |
5) жеке оқу жоспарлары мен жеке бағдарламаларды әзірлеу кезінде баланың ерекшеліктерін ескере отырып ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды оқытуда инклюзивті білім беру талаптарын орындау:
Мұхтар Әуезов мектеп-гимназиясы мектепалды сыныбынында ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар болған жоқ.
6) баланың даму мониторингін қамтамасыз ететін және оның жеке дамуын жоспарлаудың негізі болып табылатын оқыту нәтижелерінің болуы:
МДТО Үлгілік бағдарламаның мазмұнын меңгеру деңгейін анықтау мақсатында, мектепалды даярлық сынып балаларының білім, білік, дағдыларының даму нәтижелерін бақылап, мониторинг жүргізілді. Мониторинг бір жылда 3 рет жүргізіледі: бастапқы - сентябрь айында, аралық - январьда, қорытынды -майда. Мониторинг нәтижелері «Бақылау парағына» толтырылды. Алынған мәліметтер негізінде «Карта индивидуального развития ребенка» толтырылды. Мәліметтер бірлестік отырысында қаралып талдау жүргізіледі.
М.Әуезов мектеп- гимназиясында МАД топтарында 2020-2021 оқу жылы 157 бала.2021-2022 оқу жылында 120 бала. 2022-2023 жылы -116 бала тәрбиеленуде.
Бұл сыныптар осы аталған үш жыл ішінде мынадай білім көрсеткіштерін көрсетті.
| Жылы | Тобы | Білім сапасы |
| 2020-2021 | МАД -1 | 86% |
| 2021-2022 | МАД-1 | 85% |
| 2022-2023 | МАД-1 | 87% |
| Тәрбиеші :Абдикаримова Кенжекуль | ||
| Жылы | Тобы | Білім сапасы |
| 2020-2021 | МАД -2 | 87% |
| 2021-2022 | МАД-2 | 84% |
| 2022-2023 | МАД-2 | 89% |
| Тәрбиеші :Сәрсембаева Құралай | ||
| Жылы | Тобы | Білім сапасы |
| 2020-2021 | МАД -3 | 83% |
| 2021-2022 | МАД-3 | 85% |
| 2022-2023 | МАД-3 | 86% |
| Тәрбиеші :Серік Әсем | ||
| Жылы | Тобы | Білім сапасы |
| 2020-2021 | МАД -4 | 87% |
| 2021-2022 | МАД-4 | 86% |
| 2022-2023 | МАД-4 | 89% |
| Тәрбиеші :Бейсенбаева Эльвира | ||
| Жылы | Тобы | Білім сапасы |
| 2020-2021 | МАД -5 | 80% |
| 2021-2022 | МАД-5 | 85% |
| 2022-2023 | МАД-5 | 87% |
| Тәрбиеші :Базарбай Индира | ||
7) физикалық дамыту; коммуникативтік дағдыларды дамыту; танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту; шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту; әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру білім беру бағыттарына негізделген мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын түрлі іс-әрекеттерді ұйымдастыру арқылы
Мұхтар Әуезов мектеп-гимназясының мектепалды даярлық сыныбында ҰӘІ 5 білім беру бағыттарының кіріктіруін қамтиды, және сабақтан тыс мерекелік іс- шаралар, ата-аналармен бірлесіп өткізілетін іс-шаралар (жиналыстар, тренингтер, дөңгелек үстел) балалармен табиғатқа саяхат, спорттық жарыстар мен сауықтыру ойындары жоспарланған уақытында өткізілді. Мероприятие ұйымдастыру барысында қауіпсіздік ережелері сақталады.
2022-2023 оқу жылында 3 ата-аналар жиналысы өткізілді. Бірінші ата-аналар жиналысы жоспар бойынша сентябрь айында өткізілді оқу жылының басындағы «Отбасы мен мектеп» атты аналарға баяндама оқылып, сауалнамалар жүргізілді. Екінші ата -аналар жиналысы кезектен тыс, яғни жоспардан тыс өткізілді,хаттамасы жазылып тіркелді. Үшінші жиналыс Апрель айында жазғы демалыс барысындағы «қауіпсіздік ережелері» атты тақырыпта жиналыстар жүргізілді.
8) тәрбиеленушілердің даму мониторингісінің (бастапқы мониторинг) болуы:
2020-2021 жылы барлық бала саны - 157, бастапқы мониторинг көрсеткіші 55-60%құрады,
2021-2022 оқу жылында қабылданған балалар саны жылдың басында 120, бала бастапқы мониторинг көрсеткіші 56-60 -%құрады.
2022-2023 оқу жылында бала саны 116, бала бастапқы мониторинг көрсеткіші 60%құрады.
9) Тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар:
1) МДТО ҮОЖ белгіленген тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптарға сәйкестігі және сақталуы:
Мұхтар Әуезов мектеп-гимназясында мектепалды даярлық сыныбында Үлгілік оқу жоспарына сәйкес апталық оқу жүктемесінің көлемі 2022-2023 оқу жылында МАД топтарының жүктемесі 20 сағат, персиектива , циклограмма және баланың даму картасы осы құжаттарды негізге ала отырып жұмыс атқарылды. ҰІӘ ұзақтығы 25-30 минутты құрайды, үзілістер 10 минуттан. «Педагог мәртебесі туралы» ҚР Заңынын 8 бабына сәйкес мектепалды даярлық сыныптарында педагогтердің айлық жалақысын есептеу үшін аптасына нормативтік оқу жүктемесі 20 сағатты құрайды.
Мұхтар Әуезов мектеп-гимназиясында мектепалды даярлық сыныбында ҰІӘ сағат ертеңгі 09.00-ден басталады. Екінші ауысым 14.00-ден басталды. Үлгілік оқу бағдарламасын басшылыққа ала отырып төмендегідей Режим дня құрастырылды. Әдестемелік бірлестік отырысында талқыланып, бекітілді.
2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдарында да МЖМБС ,ҮОБ мен ҮОЖ және жыл сайынғы жаңа оқу жылына арналған Әдістемелік нұсқау хаттарды Үлгілік оқу бағдарламасындағы талаптарды сақтап, басшылыққа ала отырып мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту процессіне жоспарлар жасалынып,педагогикалық кеңесте қаралып, бекітіліп отырды.
2022-2023оқу жылында Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 9 сентябрьтегі №394 бұйрығына 2 қосымшасына үлгілік оқу жоспарына сәйкес даму дағдылары қалыптастыруда. Үлгілік оқу жоспарларында балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес кіріктірілген іс - әрекеттер ұйымдастырылды.
Ұйымдастырылған іс-әрекеттердің тақырыбы Үлгілік оқу бағдарламасы мазмұнына сәйкес міндеттері жоспарланды.
Мектепалды даярлық тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің апталық оқу жүктемесі - 20 сағат, барлық сағат саны – 20, үлгілік оқу жоспары тәрбиеленушілердің жеке тұлғасын жан-жақты дамыту бағыттары бойынша негізделініп жасалған.
2) оқыту тілдері бойынша апталық оқу жүктемесінің сақталуы:
Мұхтар Әуезов мектеп-гимназиясы мектепалды даярлық сыныбында оқытылу тілі қазақ тілі. Үлгілік оқу жоспарында көрсетілген оқу жүктемесі сақталған.
2020-2021, 2021-2022, 2022-2023 оқу жылдары бойынша да Үлгілік оқу жоспарын, әр жылға арналған әдістемелік нұсқау хат және стандарт талаптары ескеріле отырып жоспарланады, көрсетілген оқу жүктемесі сақталған.
10) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың МЖМБС 2-қосымшасына сәйкес туғаннан бастап 1-сыныпқа қабылданғанға дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының тізбесін игеру бойынша оқыту нәтижелерін бағалауға қойылатын талаптар (осы Өлшемшарттардың 6 немесе 7-қосымшаларына сәйкес мектепалды жастағы тәрбиеленушілердің, олар болмаған жағдайда, ересек жастағы тәрбиеленушілердің ата-аналарымен немесе заңды өкілдерімен жүргізілген сауалнама нәтижелері қоса беріледі):
2022-2023 оқу жылында Мұхтар Әуезов мектеп-гимназиясының мектепалды даярлық сынып балаларының ата-аналарынан баланың мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талабына сәйкес жас топтары бойынша меңгерілуі тиіс білім, білік, дағды көлемін табысты игеруіне және тәрбиеленушілердің жетістіктеріне объективті мониторинг жүргізуге, білім беру қызметтерінің сапасын жақсарту мақсатында сауалнама алынды. Сауалнамаға барлығы қазақ сыныбында 38 ата-ана қатысты.
Дағдылар мазмұны Сандық көрсеткіш Сапалық көрсеткіш, %
1 Физикалық дағды
Подробнее келіспеймін
Келіспеймін
Жауап беруге қиналамын
Келісемін 20 25,6 %
Подробнее келісемін 58 74,4%
2 «Коммуникативтік-тілдік дағдылар»
Подробнее келіспеймін
Келіспеймін 1 1,2%
Жауап беруге қиналамын
Келісемін 30 38,4 %
Подробнее келісемін 47 60,4%
3 «Танымдық дағдылар»
Подробнее келіспеймін
Келіспеймін 1 1,2 %
Жауап беруге қиналамын
Келісемін 25 32 %
Подробнее келісемін 52 66,8%
4 Шығармашылық дағдылар
Подробнее келіспеймін
Келіспеймін
Жауап беруге қиналамын
Келісемін 78 100%
Подробнее келісемін
5 Әлеуметтік дағдылар
Подробнее келіспеймін
Келіспей мін
Жауап беруге қиналамын 5 6,4 %
Келісемін 20 25,6 %
Подробнее келісемін 53 68 %
Қорытынды: сауалнаманы қорыта келе ата-аналар сауалнаманы 100%-ға өз қолдарымен толтырғандарын және сауалнама толтыру кезінде білім беру ұйымының өкілдері тарапынан қысым көрсетілмегенді анықталды. Ата-аналар гигиеналық шынықтыру шараларын өздігінен орындайды, негізгі қимыл түрлерін орындау кезінде шығармашылық танытады, командада қимылды ойындарды ұйымдастыру дағдыларын игерген, қимыл белсенділігіне қарапайым өзіндік бақылауы қалыптасқан, қауіпсіздік қағидаларын саналы түрде орындайды, шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсінетіндігі анықталды
11. Тәрбиеленушілердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптар:
1) МЖМБС мен МДТО үлгілік оқу бағдарламасында анықталған әрбір білім беру саласы және әрбір ұйымдастырылған оқу қызметі бойынша жас топтары бойынша меңгеруге тиіс игеруге жататын білім, білік, дағдылар мен құзыреттіліктердің көлемін игеру (МДТО ҮОЖ әрбір білім беру саласы бойынша ұйымдастырылған оқу қызметінің бір бейне материалы қоса беріледі):
М.Әуезов мектеп –гимназиясының топ тәрбиешілері өте еңбекқор және ізденімпаз. Жыл сайынғы ұйымдастырылған аудандық және облыстық барлық байқауға белсене қатысады ,және оқушыларды да қатыстырады.Аудандық ,облыстық ұйымдастырылған байқауларға қатысып жүлделі орындар иеленген. Атап айтсақ МАД-1 тобының тәрбиешісі Абдикаримова Кенжекуль «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жаңа моделін іске асыру мазмұнды жаңарту атты » облыстық педагогикалық оқулар жеңімпазы 2021 жыл. «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жаңа моделін іске асыру : мазмұнды сапалы жаңғырту байқауына қатысып ауданнан І- орын иеленген. 2023ж « Менің отбасым »атты аудандық байқауға тәрбиеленушісі Қуанышбай Айару қатысып ІІ- орын иеленген. МАД -2 топ тәрбиешісі Сәрсембаева Құралай 2023жылы «Мектепке дейінгі ұйымның үздік педагогы »атты байқауға қатысып І – орын иеленді жіне «Мен зерттеушімін» аудандық байқауынан тәрбиеленушісі ІІ- орын иеленді.МАД-3 топ тәрбиешісі Серік Әсем «Шымырлық пен шеберлік!» аудандық байқауға қатысып ІІ- орын иеленген.МАД-4 тобының педагогы Бейсенбаева Эльвира «Дарынды баламен жұмыс » тақырыбында2021 жылы аудандық байқаудан -І орын иеленген.2022 жылы «Заманауи сурет салу техникасы » байқауына тәрбиеленуші Сайлаубек Ақбаян қатысып І - орын иеленді. 2023жылы «Әжем анам және мен» байқауына сынып тәрбиеленушілері қатысып ІІІ- орын иеленді. 2022 оқу жылында Базарбай Индира және Бейсенбаева Эльвира біліктілік санатынан өтіп модератор алды.
МАД-5 тәрбиешесі Базарбай Индира «Педагог ізденісі »Республикалық ғылыми әдістемелік журналына авторлық мақала жариялап ІІ-орын иеленді. Аудандық оқу жоспарының вариятивтік бөлігіне арналған «Лучший авторлық бағдарлама» байқауында ІІ- орын иеленген.2023 оқу жылында Февраль айында Аудандық «Мен зерттеушімін» атты тақырыпта мектепке дейінгі ұйым және мектепалды даярлық топ тәрбиеленуішілер арасында өткізілген сырттай байқауына қатысып, белсенділік көрсетіп оқушым Бакытова Раянамен ІІІ орын иеленіп, марапатталды. Серік Әсем Январь айында «Көңілді қыс» тақырыбында ұйымдастырылған жоспарын өткізіп, белсене қатысқан балаларды алғыс хаттармен марапатталды. Сәрсенбаева Құралвй Аудандық «Мектепке дейінгі ұйымның үздік педагогі» тақырыбында мектепке дейінгі ұйым педагогі республикалық конкурсына сырттай қатысып, білім беру үдерісіндегі педагогикалық идеяларды үздік насихаттап, озық іс-тәжірибесін көрсеткені үшін ІІ орынды иеленді.
8- қосымша
Балалардың біліктілігі мен дағдыларының тізбесі
| № | Дағдылар тізбесі | Мектепалды жасы( 5 жастан бастап) | ||
| Топтар саны | Бала саны | Дағдыларды игерген бала саны пайызбен | ||
| 1 | Физикалық дағды | 5 | 116 | 85 – 100 % |
| 2 | коммуникативтік дағдыларды | 5 | 116 | 74 - 87% |
| 3 | танымдық және зияткерлік дағдылар | 5 | 116 | 79 – 92 % |
| 4 | шығармашылық дағдылар | 5 | 116 | 75 - 88 % |
| 5 | Әлеуметтік-эмоционалды дағды | 5 | 116 | 80-94% |
1) жас кезеңдерін сақтау және топтарды бірдей жастағы немесе әртүрлі жастағы принцип бойынша жинақтау (осы өлшемшарттардың 9-қосымшасына сәйкес жас топтары тізімдерінің көшірмелері қоса беріледі) Мұхтар Әуезов мектеп-гимназиясының мектепалды даярлық сыныбында 2022-2023 оқу жылында барлығы 116 бала тәрбиеленуде. Жас ерекшеліктері ескерілген, стандарт талаптарына сай жинақталған.
2) тәрбиеленушіні 1-сыныпқа қабылдағанға дейін МДТО үлгілік оқу бағдарламасын игеру бойынша талаптарды сақтау: Мұхтар Әуезов мектеп-гимназиясының мектепалды даярлық сыныбында тәрбиеленушілерді 1 сыныпқа қабылдағанға дейін МДТО үлгілік оқу бағдарламасын жақсы меңгеріп бастауыш сыныптарында білім алуға дайын екенін көрсете алады. Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу жұмысының нәтижесінде бала бастауышта оқуға қажетті дағдыларды меңгерген, өз әрекетін бақылай алады, өз идеясымен бөлісе алады, достарымен жақсы қарым-қатынас орната алады, мектеп тәртібін, ережесін сақтайды, қауіпсіздік ережелерін біледі және сақтайды, өз бетінше таңдау жасай алады, білуге, ізденуге мотивациясы бар, сөздік қорлары мол, эмоцияларын басқара алады, жалпы қорыта айтқанда жеке тұлға ретінде қалыптасады.
13.Алдағы 5 жылға арналған даму перспективалары:
- Педагогтің үнемі өз білімін жетілдіріп, ізденіп отыруы және біліктілік санатын көтері үшін курстарға қатысу, ұлттық біліктілік тестілеуді тапсыру;
-мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу процессінде жаңа иновациялық технологияларды ұтымды пайдалану;
-заттық-кеңістік дамытушы ортаны балалардың дамуына оң ықпал ететін жаңа материалдармен, құрастырмалы ойыншықтармен жабдықтап толықтырып отыру;
-Республикалық, халықаралық, облыстық, аудандық зияткерлік, шығармашылық, спорттық олимпиадалар мен байқауларға белсенді қатысып отыру, нәтижеге жұмыс жасау;
- Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен оқыту жұмысын жандандыру үшін педагогикалық процесске белсенді қатысушы ретінде ата- аналарды тартып, ынтымақтастықта жұмыстар жоспарлау;
- Әріптестермен тәжірибе алмасып, тәжірибелерімен бөлісу. БАҚ-на мақала, идеялар жариялап, тәжірибемен бөлісу;
14. Кемшіліктер мен ескертулер:
-жаңа педагогикалық технологияларды игеру, іс-тәжірибеде ұтымды пайдалану;
-зерттеу, шығармашылық әрекеттерді жүзеге асыру;
-ата-аналармен жұмыстарды жандандыру, ынтымақтастықта жұмыс жасауды жоспарлар;
-заттық-дамытушы ортаны балалардың танымдық,зияткерлік қызуғышылықтарын қанағаттандыру үшін жаңа материалдармен толықтыру;
15. Қорытынды:
Мектепалды даярлық сынып педагогтерінің жұмыстары қанағаттанарлық деп бағаланды. Стандарт талаптарына сай жоспарлайды. ҰІӘ кестесі уақытымен жоспарланған,кесте бойынша өтеді.
Ұсынымдары:
-мектепке дейінгі және бастауыш білім беркудің сабақтастығын және үздіксіздігін қамтамасыз ету үшін бастауыш педагогтеріменынтымақтастықта байланыста болып, жұмыс бағытын айқындау;
-балалардың мектепке оқуға ынтасын қалыптастыру үшін сапалы дайындығын қамтамасыз ету;
-педагогтің өз білімін үнемі жетілдіріп отыру.