Жамбыл облысы әкімдігінің Сарысу ауданы білім бөлімінің 
Мұхтар Әуезов атындағы мектеп-гимназиясы» 
коммуналдық мемлекеттік мекемесінің өзін-өзі бағалау
ҚОРЫТЫНДЫСЫ
1. Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы:
1) Білім беру ұйымының аталуы, орналасқан жері (заңды мекен-жайы және нақты орналасқан мекен-жайы):
Мұхтар Әуезов атындағы мектеп-гимназиясы, 080700, Қазақстан Республикасы, Жамбыл облысы, Сарысу ауданы, Жаңатас қаласы, 3 шағын аудан, құрылыс №36 
2) Заңды тұлғаның байланыс деректері (телефон, электронды пошта, web-сайт):
Тел: 8(72634)6-26-32
Электрондық поштасы: auezov.zhanatas@mail.ru 
Мектептің web сайты: http://zhanatas-auezov.mektebi.kz/
3) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері (басшының ФАӘ және лауазымға тағайындау бұйрығы туралы деректер):
Сарсекова Кенжекул Дуйсенбековна, «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Сарысу ауданының білім бөлімі» басшысының 01.08.2022 жылғы директор лауазымына тағайындау туралы  № 357 бұйрығы;
4) Құқық беруші және құрылтайшы құжаттар: 
Қазақстан Республикасы  Жамбыл облысының Әділет департаменті  03.03. 2025 жылы мемлекеттік қайта тіркеуден өткен. Алғашқы тіркелген күні: 27.07.2020 жыл БСН 000340002224 «Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы Сарысу ауданының білім бөлімінің Мұхтар Әуезов атындағы мектеп-гимназиясы» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Жарғысына бұдан әрі-:Жарғы) өзгерістер енгізілді.
5) Рұқсат етуші құжаттар: 
«Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту министрлігі Білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің Жамбыл облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті» мемлекеттік мекемесіне (алғашқы берілген күні) 29.01.2024ж.
Лицензия КZ21 RVK00055787 БСН :000340002224

1. Кадрлық құрамға талдау:

   1. тиісті бойынша жоғары (жоғарға оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі бар педагогтер туралы мәліметтер немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжат, оның ішінде базалық білімі жоқ педагогтер туралы мәліметтер:

            Мектепалды даярлық сынып педагогтері туралы мәлімет

Оқу жылдары	2022-2023 оқу жылы	2023-2024 оқу жылы	2024-2025  оқу жылы
Педагогтер саны	5	6	5

2022-2023 оқу жылында 5 тәрбиеші  жұмыс жасайды.  

№	Тегі, Аты, Әкесінің аты (бар болса)	Жылы және туған жері	Білімі	Санат, берілген күні, санат беру туралы бұйрық номері
1	Абдикаримова  Кенжекуль  Кентбаевна	04.09.1966ж  Жамбыл облысы  Сарысу ауданы	Жетісай пед.училищесі, 1987ж,	"педагог-сарапшы"  05.09.2024ж.  №244-Ө
2	Сарсембаева  Құралай  Қыдырмышқызы	31.03.1979ж  Алматы облысы  Райымбек ауданы	жоғары, ХГТУ  Шымкент  ЖББ №1073314  2016ж,сырттай	"педагог-сарапшы"  03.06.2024ж.  №191-Ө
3	Жуматаева  Ляззат  Суйндиковна	14.07.1989ж  Жамбыл облысы  Сарысу ауданы	арн.орта ТарМУ көпсал.колледж, 2011ж бастауыш	санаты жоқ
4	Серік  Әсем  Әмірханқызы	14.08.1996ж.  Жамбыл облысы  Сарысу ауданы	жоғары.ХГТУ  ЖББ№1417392,  2019ж.	санаты жоқ
5	Базарбай  Индира  Қыдырәліқызы	21.07.1993 ж.                                 Жамбыл облысы          Сарысу ауданы	жоғары МКТУ  ЖБ-Б №0782378                               2014 ж.	"педагог-модератор"
6	Бейсенбаева  Эльвира  Жетібайқызы	17.05.1994ж.                                       Жамбыл облысы                                                                                                           Сарысу ауданы	Тараз мемлелеттік педагогикалық университет ЖБ-Б 1086335                                                       2016 ж.сырттай	"педагог-модератор"

2023-2024 оқу жылында мектепалды даярлық сыныбында 6 тәрбиеші жұмыс атқарды. 

№	Тегі, Аты, Әкесінің аты (бар болса)	Жылы және туған жері	Білімі	Санат, берілген күні, санат беру туралы бұйрық номері
1	Абдикаримова  Кенжекуль  Кентбаевна	04.09.1966ж  Жамбыл облысы  Сарысу ауданы	Жетісай пед.училищесі, 1987ж,	"педагог-сарапшы"  05.09.2024ж.  №244-Ө
2	Сарсембаева  Құралай  Қыдырмышқызы	31.03.1979ж  Алматы облысы  Райымбек ауданы	жоғары, ХГТУ  Шымкент  ЖББ №1073314  2016ж,сырттай	"педагог-сарапшы"  03.06.2024ж.  №191-Ө
3	Жуматаева  Ляззат  Суйндиковна	14.07.1989ж  Жамбыл облысы  Сарысу ауданы	арн.орта ТарМУ көпсал.колледж, 2011ж бастауыш	санаты жоқ
4	Серік  Әсем  Әмірханқызы	14.08.1996ж.  Жамбыл облысы  Сарысу ауданы	жоғары.ХГТУ  ЖББ№1417392,  2019ж.	санаты жоқ
5	Базарбай  Индира  Қыдырәліқызы	21.07.1993 ж.                              Жамбыл облысы          Сарысу ауданы	жоғары МКТУ  ЖБ-Б №0782378                               2014 ж.	"педагог-модератор"
6	Бейсенбаева  Эльвира  Жетібайқызы	17.05.1994ж.                                       Жамбыл облысы                                                                                                           Сарысу ауданы	Тараз мемлелеттік педагогикалық университет ЖБ-Б 1086335                                                       2016 ж.сырттай	"педагог-модератор"

2024-2025 оқу жылында мектепалды даярлық сыныбында барлығы 5 тәрбиеші жұмыс атқарды. Барлығының педагогикалық білімі бар.

№	Тегі, Аты, Әкесінің аты (бар болса)	Жылы және туған жері	Білімі	Санат, берілген күні, санат беру туралы бұйрық номері
1	Абдикаримова  Кенжекуль  Кентбаевна	04.09.1966ж  Жамбыл облысы  Сарысу ауданы	Жетісай пед.училищесі, 1987ж,	"педагог-сарапшы"  05.09.2024ж. №244-Ө
2	Сарсембаева  Құралай  Қыдырмышқызы	31.03.1979ж  Алматы облысы  Райымбек ауданы	жоғары, ХГТУ  Шымкент  ЖББ №1073314  2016ж,сырттай	"педагог-сарапшы"  03.06.2024ж.  №191-Ө
3	Жуматаева  Ляззат  Суйндиковна	14.07.1989ж  Жамбыл облысы  Сарысу ауданы	арн.орта ТарМУ көпсал.колледж, 2011ж бастауыш	санаты жоқ
4	Серік  Әсем  Әмірханқызы	14.08.1996ж.  Жамбыл облысы  Сарысу ауданы	жоғары.ХГТУ  ЖББ№1417392,  2019ж.	санаты жоқ
5	Базарбай  Индира  Қыдырәліқызы	21.07.1993 ж.                              Жамбыл облысы          Сарысу ауданы	жоғары МКТУ  ЖБ-Б №0782378                               2014 ж.	"педагог-модератор"

2) мемлекеттік білім беру ұйымы басшыларының үш жылда бір рет аттестаттаудан өткендігі туралы мәліметтер:

№	Аудан, ауыл	Аты-жөні	Лауазымы	Санаты	Санат берілген күні, бұйрық номері	Байланыс номері	Эл.поштасы
1	Сарысу ауданы, Жаңатас қаласы	Сарсекова Кенжекүл Дүйсенбековна	Мектеп директоры	Басшы-ұйымдастырушы		87022991108	k.sarsekova@mail.ru

3) кемінде бес жылда бір рет педагогтердің біліктілік санатының деңгейін арттыру/растау туралы мәліметтер:

Мектепалды даярлық сынып педагогтері туралы мәлімет

Оқу жылы	Жоғары санаты	Бірінші санаты	Екінші санаты	Санаты жоқ
2022-2023			1	2
2023-2024			1	2
2024-2025				1
Оқу жылы	Педагог- зерттеуші	Педагог- сарапшы	Педагог- модератор	Педагог
2022-2023		1	3	1
2023-2024		1	3	1
2024-2025		2	3	1

Педагогтар туралы қосымша мәліметтер 2-қосымшада көрсетілген.

3.Тәрбиеленушілер контингенті:

1. Жасына байланысты, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар тәрбиеленушілер контингенті туралы мәліметтер;

       Мектепке дейінгі оқыту балаларды мектепте оқытуға  мектепалды даярлық түрінде бес жастан бастап жүзеге асырылады.
  Мектепалды даярлық міндетті және отбасында, мектепке дейінгі ұйымдарда, жалпы білім беретін мектептердің лицейлердің және гимназиялардың мектеп алды сыныптарында жүзеге асырылады. (ҚР Білім туралы Заңы. 30-бап,2-тармағы)
       Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін оқу бағдарламалары: балаларды тәрбиелеу,оқыту, дамыту және сауықтыру тұтастығы принциптерін ескере отырып, мектепке дейінгі және бастауыш білім берудің сабақтастығы мен үздіксіздігін қамтамасыз етеді; әр баланың талабын, бейімділігін, қабілеттілігін, дарындылығын, іске асыруға және оның даму ерекшеліктері мен денсаулық жағдайын ескере отырып, дара әдіс негізінде оны бастауыш білім берудің білім беру бағдарламасын меңгеруге даярлауға бағдарланады.
   Мектепке дейінгі оқытудың жалпы білім беретін оқу бағдарламалары оқудың, жазудың, есептеудің және тілдік қатынас тәжірибесінің қарапайым дағдыларын қалыптастырады және бастауыш білім беруді меңгеру үшін бірдей бастапқы жағдайларды   жасауды көздейді.

    Мұхтар Әуезов мектеп-гимназиясының мектепалды даярлық сыныптарында балалардың жас кезендерін сақтау және сыныптарда  бірдей  жастағы тәрбиеленушілерді жинақтау принципі бойынша  тәрбиеленушілер жинақталған. 

       2022-2023 оқу жылының басында мектепалды даярлық сыныбына 113 бала қабылданып, 5 сынып ашылды. 

        2023-2024 оқу жылының басында мектепалды даярлық сыныбына 129 бала қабылданып, 6 сынып ашылды. 

      2024-2025 оқу жылының басында мектепалды даярлық сыныбына 98 бала қабылданып, 5 сынып ашылды.     

2) ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды ескере отырып жас топтарының толықтығы туралы мәліметтер: 
Мектепалды даярлық сыныптарында және шағын орталық топтарында   ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды ескере отырып, инклюзивті білім беру талаптарын қажет ететін балалар жоқ. 

1. Әр түрлі жас топтарының болуы туралы мәліметтер : 

2022-2023 оқу жылының басында мектепалды даярлық сыныбына 113 бала қабылданып, 5 сынып ашылды. 

        2023-2024 оқу жылының басында мектепалды даярлық сыныбына 129 бала қабылданып, 6 сынып ашылды. 

      2024-2025 оқу жылының басында мектепалды даярлық сыныбына 98 бала қабылданып, 5 сынып ашылды.     

білім алушылар (тәрбиеленушілер) контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер:
2022-2023 оқу жылындағы  мектепалды даярлық сыныбының қозғалысы туралы есебі. 

Мектепалды даярлық сыныбында 12 тәрбиеленуші бар. Мектепалды

МАД-01
Амангелді Әділбек Жеңісбекұлы
Әбдікәрім Рауан Қанатұлы
Әбдіманап Әбунасыр Жасұланұлы
Ернұр Зейнеп Чингизқызы
Жолдыбай Нұрбігүл
Аманжол Арсен Болатұлы
Құрман Ырысбек Нұрланұлы
Қалдыбек Кәусар Нариманқызы
Қуанышбек Айару Асхатқызы
Қуатбек Нұрәділ Дарханұлы
Ерғали Мансұр Нұржанұлы
Мұрат Дәулет Қанатұлы
Оразбек Диар Әділетұлы
Оразалы Рамазан Өмірбекұлы
Серікбек Айбек Алмасұлы
Суннатилла Жансая
Сансызбай Нұрай Маратқызы
Талип Мансұр Маратұлы
Талип Мадихан Маратұлы 
Ынтымақ Ханифа Қуатқызы
Абдырахим Асылжан
Мейрамбек Айзере
Қойшыман Айдина Өмірқызы
Сын жет:Абдикаримова К. 
МАД-02
Асылханұлы Дидар
Арқабай Асима Ғазизқызы
Айтбай Көркем
Абир Айару Серікқалиқызы
Берік Ақнұр Даниярқызы
Еркінбек Айнназ Асхатқызы
Ералы Асылым Әсетқызы
Жалғас Алихан Ғаниұлы
Кеңес Еркеназ Бекенқызы
Қадырбек Асылбек Азаматұлы 
Қошқарбек Зейнеб Маратқызы 
Қаншора Іңкәр Сәулетқызы
Мырзабек Айсесім Әділқызы
Мағауиян Ислам Нұрланұлы
Өтеубай Асылай Аманбекқызы
Смен Мейіржан Талапұлы 
Сұлтанғали Абду-Рахман
Темірқұл Ануар Жандарұлы
Тұрысбек Төреғали
Шамбыл  Айсұлтан Азаматұлы
Қалымбек  Ибраһим Қайратұлы
                      Сын жет:Сәрсембаева Қ.
МАД-03
Аманжол Эльнара
Асаубай Әбілмансұр
Батырбек Нұрислам
Баушен Рамазан
Болатбек Нұрханшайым
Болысбек Расул
Дүйсенбай Бағжан
Егізбек Муслим
Ержанұлы Нұрислам
Ермекбай Ақылжан
Кәрібек Асылай
Қамбар Аянат
Қанатжан Адина
Махат Аянат
Нұрғали Ибрахим
Нұрыш Ясина
Рысбек Алпамыс
Сабет Муслим
Түлкібай Шахназ
Түлкібек Саида
Дүйсекбек Ержігіт Жылқыбайұлы
Махсатұлы Арсен
Оңламыс Әлфия Қалмаханқызы
Сын жет: Серік Әсем 
МАД-04
Асхарқызы Айсұлу 
Әлиасқар Айдана Ерболқызы
Бақытжан Әлинұр Әнуарұлы 
Байларбек Бекнұр Абылайханұлы
Есенбай Айсана
Еркін Нұржан Бауыржанұлы
Көшербай Айзере Маратөызы
Қалдыбай Мерей Айдарханқызы
Қалдыбай Әмина Алматқызы
Лепесбай Нұрислам
Мамыр Аслан Русланұлы
Нұралы Мариям Шымболатқызы
Өмірзақ Айбибі Мұратқызы
Өтепберген Райымжан Жалғасұлы
Рәкен Алмас Әбдіғалиұлы
Сайлаубек Ақсұлтан Рыскелдіұлы 
Сарсенғали Фарида 
Сайлау Нұрислам 
Сулимен Диас Нұрболұлы
Тәжіғали Раяна Әбдіәлиқызы
Шайқмерден Әдемі Саматқызы
Сын жет:Бейсенбаева Э. 
МАД-05
Айдарбекқызы Айбибі
Алимбай Алинұр
Алимбай Шахнөұр
Әбдеш Айкөркем
Әли  Айтөре
Базарбай Нұрали
Бақытова Раяна
Балтабай Нұрсұлтан
Бекберген Жанель
Берікбайқызы Аруназ
Ерлан Ернұр
Естай Алинұр
Жақыпбек Нұрислам
Жұманазар Мейірбек 
Жүсіп Еділ 
Қайрат Мейірім
Қалыбек Мирас
Қуандық Дияр
Құралбек Дархан
Майлыбай Мейрамбек
Мұрат Айым
Нұрғали Асхат
Төлеубай Сұлтан
Шохан Салтанат
Ілесбек Аянат
Сын жет: Базарбай И.
Мұхтар Әуезов атындағы мектеп-гимназиясының 2023-2024 оқу жылындағы  мектепалды даярлық сыныбының қозғалысы туралы есебі. 
                           МАД-1 сыныбының  қозғалысы туралы есебі

Р/С	Оқушылардың аты –жөні	Туған жылы,айы,күні	Топтың атауы	Жас кезеңділігі	Жас бойынша топтар
1	Аралбай Әлия Асхатқызы	01.02.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
2	Амангелді Мейірбек Жеңісбек	27.08.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
3	Аманбай Абдуррахман Жасұланұлы	15.05.2017	МАД-01	6 жас	Мектепалды сынып
4	Абусабыр Абунаби Қанатұлы	31.05.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
5	Баянбек Айзере Сержанқызы	01.01.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
6	Байбол Аяна Бағдатқызы	02.05.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
7	Досалы Батырхан Еркеғаниұлы	24.12.2017	МАД-01	6 жас	Мектепалды сынып
8	Жарас Медина Айдосқызы	15.03.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
9	Жаныс Мирас Саятұлы	12.10.2017	МАД-01	6 жас	Мектепалды сынып
10	Кенжетай Жансесіз Дастанқызы	17.04.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
11	Құрбанбек Алинұр Оразалиұлы	20.03.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
12	Меирманқызы Аружан	21.09.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
13	Мақаш Нұрсезім Темірханқызы	19.09.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
14	Орынбай Айсұлтан Асхатұлы	28.03.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
15	Нұрмаханбет Аяжан Жомарқызы	19.06.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
16	Нұрхан Айдай Қанатқызы	25.10.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
17	Оспанова Рожина Садыховна	20.05.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
18	Рахимет Ануар Қанатұлы	10.01.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
19	Серікжанқызы Айкөркем	18.02.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
20	Тынали  Ринат Талғатұлы	14.05.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
21	Тұрсынбек Нұрабдулла Русланұлы	15.11.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
22	Ұланқызы Ажар	21.06.2018	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып

      МАД-2 сыныбының  қозғалысы туралы есебі

Р/С	Оқушылардың аты –жөні	Туған жылы,айы,күні	Топтың атауы	Жас кезеңділігі	Жас бойынша топтар
1	Асан Айзере Қанатқызы	18.08.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
2	Абдашим Муслим Абдиманапұлы	19.01.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
3	Бұралқиев Арсен Мұратбекұлы	17.10.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
4	Ғабитқызы Аяна	25.08.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
5	Дүйсенбай Нұрай Нұржанқызы	22.09.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
6	Ерғалиұлы Мұхаммед	20.02.2017	МАД-02	6 жас	Мектепалды сынып
7	Есен Айбек Мұратұлы	18.08.2017	МАД-02	6 жас	Мектепалды сынып
8	Жалғас Іңкәр Ғабитқызы	26.09.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
9	Қоламсақ Кәусар Асылбекқызы	31.01.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
10	Мейрам Батырхан Бақытжанұлы	19.06.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
11	Мұхтар Айсұлтан Диасұлы	20.03.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
12	Маратұлы Райан	26.03.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
13	Оңласын Медина Жандосқызы	21.02.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
14	Оразбек Хадиша Нұрболқызы	06.09.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
15	Серғазы Гаухар Ерболқызы	30.01.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
16	Тулембек Ернияз Берікұлы	31.05.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
17	Тастан Мұхаммед	19.04.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
18	Шүкей Арқат Алмазұлы	20.07.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
19	Ілесбек Қанағат Болатқызы	05.05.2018	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып

МАД-3 сыныбының  қозғалысы туралы есебі

Р/С	Оқушылардың аты –жөні	Туған жылы,айы,күні	Топтың атауы	Жас кезеңділігі	Жас бойынша топтар
1	Абир Нұрәділ Серікқалиұлы	12.02.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
2	Әміржан Мадияр Нұрсұлтанұлы	15.02.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
3	Әбілда Бақжан Жанасұлы	01.09.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
4	Дүйсенбі Әбубәкір Нұргелдіұлы	09.09.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
5	Ермекқызы Еркеназ	20.11.2017	МАД-03	6 жас	Мектепалды сынып
6	Жаңабай Арайлым Еркебұланұлы	21.02.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
7	Жоба Ясина Асаеәліқызы	01.08.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
8	Игенбек Мадина Еркінбекқызы	22.06.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
9	Игенбек Адина  Еркінбекқызы	22.06.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
10	Кәрім Нұрдаулет Жомартұлы	30.08.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
11	Мухамедова Айсана Маратовна	17.09.2017	МАД-03	6 жас	Мектепалды сынып
12	Мухамедова Көзайым  Маратовна	30.08.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
13	Марат Гаухар Болатқызы	27.07.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
14	Мектепберген Айым	11.06.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
15	Махсұд Алинұр	02.08.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
16	Нұрахмет Айсұлтан Махсатұлы	26.07.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
17	Нұршат Сара	17.03.2017	МАД-03	6 жас	Мектепалды сынып
18	Сембай Бақдаулет Медетұлы	31.05.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
19	Сұлтан Ұлыабай Бағланұлы	11.12.2017	МАД-03	6 жас	Мектепалды сынып
20	Тоғай Мансұр Дулатұлы	13.12.2017	МАД-03	6 жас	Мектепалды сынып
21	Теңлік Айсұлтан Төлегенұлы	15.02.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
22	Темірғали Шапағат Құдайбергенұлы	09.10.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
23	Үсен Нұрбағым Ролланқызы	10.08.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
24	Шапанбек Жәудір Жанатқызы	26.03.2018	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып

МАД-4 сыныбының  қозғалысы туралы есебі.

Р/С	Оқушылардың аты –жөні	Туған жылы,айы,күні	Топтың атауы	Жас кезеңділігі	Жас бойынша топтар
1	Аяпберген Гүлбағым	13.06.2018	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
2	Аманбай Айым	02.02.2018	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
3	Бақыт Көркем	23.12.2018	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
4	Бейсенбек Жания	12.12.2017	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
5	Дисенғали Айзере	15.05.2018	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
6	Елубек Аруна	04.01.2018	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
7	Жарылқасын Асылжан	11.09.2018	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
8	Жасқайрат Ернұр	19.12.2017	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
9	Қарымбек Бекдәулет	02.11.2017	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
10	Қалдыбай Расул	04.10.2018	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
11	Құсаин Сайда	08.01.2018	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
12	Қамбар Айсун	29.05.2018	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
13	Марат Али	09.12.2017	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
14	Мурзалы Аяла	22.12.2017	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
15	Рысдаулет Аян	09.09.2018	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
16	Ұлағатқызы Айкөркем	19.11.2017	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
17	Серікбай Аяла	03.08.2018	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
18	Сейітбек Ерсайн	06.02.2018	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
19	Төлеубек Жібек	30.10.2017	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
20	Тұрсынбай Бекасыл	01.02.2018	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
21	Шыңғыс Еңлік	13.08.2018	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып

            
МАД-5 сыныбының  қозғалысы туралы есебі

Р/С	Оқушылардың аты –жөні	Туған жылы,айы,күні	Топтың атауы	Жас кезеңділігі	Жас бойынша топтар
1	Абсатар Әбілмансұр Мақсатұлы	12.05.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
2	Алтынбек Нарұл Нұрболұлы	29.06.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
3	Алтынбек Нұрсат Нұрболұлы	29.06.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
4	Бағдат Аяла Ғаниқызы	30.05.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
5	Бердібай Еңлік Еркебұлан	04.11.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
6	Борис Абзал Рүстемұлы	07.10.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
7	Ғазизұлы Әлишер	26.02.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
8	Даниябек Дарын Өркенұлы	07.08.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
9	Ескермес Ернар Ермекұлы	25.12.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
10	Ербол  Назым Алматқызы	16.03.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
11	Жанбай Алдияр Самратұлы	15.05.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
12	Жанел АдельЕржанқызы	15.04.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
13	Иса Айсұлтан	01.02.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
14	Көпжасар Айым  Қуанышқызы	27.09.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
15	Көпжасар Балым  Қуанышқызы	27.09.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
16	Қойшыбай Аслан Мадьярұлы	30.12.2017	МАД-05	6 жас	Мектепалды сынып
17	Қуанышбек Бибарыс  Бахытөұлы	11.04.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
18	Мейрамбек Нұрбибі Нұржанқызы	18.02.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
19	Ордабай Мариям	20.03.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
20	Рысбай Ибраһим Ердаулетұлы	27.10.2017	МАД-05	6 жас	Мектепалды сынып
21	Сейтқасым Көркем	21.11.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
22	Төлеубай Әлижан Манасұлы	02.03.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
23	Халкен Ақтолқын Қанатқызы	27.03.2018	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып

МАД-6 сыныбының  қозғалысы туралы есебі.

Р/С	Оқушылардың аты –жөні	Туған жылы,айы,күні	Топтың атауы	Жас кезеңділігі	Жас бойынша топтар
1	Аманбай Алихан Алматұлы	21.11.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
2	Ауданбек Каусар	24.10.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
3	Арисбай  Мунар Бақдаулетұлы	12.12.2017	МАД-06	6 жас	Мектепалды сынып
4	Әділ Асылжан Маратқызы	16.03.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
5	Байдабек Ажар Жанғалиқызы	07.11.2017	МАД-06	6 жас	Мектепалды сынып
6	Есентай Рамазан Бектұрғанұлы	06.06.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
7	Есентай Айәділ Арманұлы	02.11.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
8	Ергентай Кәусар Алмасқызы	10.07,2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
9	Зұлпхар Диана Қайратқызы	12.02.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
10	Иса Айша Рахатқызы	18.05.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
11	Иса Хадиша Рахатқызы	18.05.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
12	Қорғанбек Айдархан Ержанұлы	02.09.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
13	Мырзабек Қазына Асқарқызы	07.03.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
14	Өтебай Гүлназ Ғаниқызы	10.05.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
15	Өнербай Бағымжан Даулетұлы	25.01.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
16	Сарсембек Сержан Санжарұлы	08.02.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
17	Сералы Муслима Уалиханқызы	28.06.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
18	Талғат Әдемі Азаматқызы	05.07.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
19	Талғатқызы Көзайым	05.10.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
20	Түлкібай Назым Қуанышқызы	26.08.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
21	Тұрсынәлі Ерасыл Сабитұлы	08.04.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
22	Шалқар Эльакбар Қамбарұлы	07.09.2018	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып
23	Шорахан Дінмұхаметали Ғазизұлы	03.02.2028	МАД-06	5 жас	Мектепалды сынып

                                                                                      
Мұхтар Әуезов атындағы мектеп-гимназиясының 2024-2025 оқу жылындағы мектепалды даярлық сыныбының  қозғалысы туралы есебі. 
                                    МАД-1 сыныбының  қозғалысы туралы есебі.

Р/С	Оқушылардың аты –жөні	Туған жылы,айы,күні	Топтың атауы	Жас кезеңділігі	Жас бойынша топтар
1	Амангелді Аяла Мейіржанқызы	19.11.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
2	Аманжол Раяна Маратқызы	24.03.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
3	Әшім Асанәлі Мұхтарұлы	07.12.2018	МАД-01	6 жас	Мектепалды сынып
4	Бименде Айзере Қанатқызы	10.10.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
5	Ертай Шарафаддин Жанболатұлы	25.10.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
6	Жаныс Ильяс Саятұлы	13.04.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
7	Жамбул Айдина Ерболқызы	01.09.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
8	Жанділда Айлин Бауыржанқызы	11.12.2018	МАД-01	6 жас	Мектепалды сынып
9	Қадырбек Бекнұр Әлібекұлы	30.10.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
10	Малимбаева Раяна	28.06.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
11	Мейірбек Айзере	28.08.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
12	Мұрат Әлинұр Дәулетұлы	19.01.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
13	Пазыл Агзам Абзалұлы	09.01.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
14	Өмірзақ Нұрмұхамед Сәрсембайұлы	12.10.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
15	Садық Абзал Бауржанұлы	27.05.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
16	Сәрсенғалиұлы Омар	25.07.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
17	Талғат Дания Азаматқызы	27.12.2018	МАД-01	6 жас	Мектепалды сынып
18	Тастыбай Нұрқанат Олжасұлы	13.07.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып
19	Шалбай Аяла	18.12.2019	МАД-01	5 жас	Мектепалды сынып

МАД-2 сыныбының  қозғалысы туралы есебі.

Р/С	Оқушылардың аты –жөні	Туған жылы,айы,күні	Топтың атауы	Жас кезеңділігі	Жас бойынша топтар
1	Арқабай Балым Ғазизқызы	15.05.2019	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
2	Алпысбай Айя Жасұланқызы	05.01.2019	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
3	Ахмедия Дархан Медетұлы	01.03.2019	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
4	Әмреқұл Амина Бахтиярқызы	09.01.2019	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
5	Әмреқұл Абдинур Бахтярұлы	09.01.2019	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
6	Әбу Мұхаммед Рүстемұлы	14.06.2019	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
7	Базарбай Сафиянұр Нұрланқызы	03.07.2018	МАД-02	6 жас	Мектепалды сынып
8	Бақытжан Рахымжан	09.12.2018	МАД-02	6 жас	Мектепалды сынып
9	Бейсенбай Көзайым Шерханқызы	20.06.2019	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
10	Жалғас Аңсар	26.12.2018	МАД-02	6 жас	Мектепалды сынып
11	Қожабай Аңсар Жасұланұлы	25.05.2019	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
12	Құрман Назым Нұрланқызы	11.11.2019	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
13	Қайрат Айжұлдыз Қайыржанқызы	23.12.2018	МАД-02	6 жас	Мектепалды сынып
14	Марат Нұрасыл Қанатұлы	29.12.2018	МАД-02	6 жас	Мектепалды сынып
15	Молдасбек Әмірхан Демесінұлы	20.08.2019	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
16	Молдасбек Айкөркем Нұркелсінқызы	13.07.2019	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
17	Мағауиян Нұрғиса Нұрланұлы	24.01.2019	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
18	Съезхан Алинұр Ғазизұлы	15.06.2019	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып
19	Шопанбек Алинұр Саятұлы	30.10.2019	МАД-02	5 жас	Мектепалды сынып

МАД-3 сыныбының  қозғалысы туралы есебі.

Р/С	Оқушылардың аты –жөні	Туған жылы,айы,күні	Топтың атауы	Жас кезеңділігі	Жас бойынша топтар
1	Әбділла  Ибраһим Ернарұлы	19.09.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
2	Болысбек Ернат Ержанұлы	30.01.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
3	Дауренұлы Алинұр	24.11.2018	МАД-03	6 жас	Мектепалды сынып
4	Жайық Бегім Сұлу Серікболқызы	28.12.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
5	Жаңбырбай Ахмет Дәулетұлы	25.05.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
6	Жомарт Әлинұр Маратұлы	19.12.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
7	Зияхан Аянат Қанағатқызы	05.10.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
8	Кабадилла Аль Имран Азаматұлы	08.12.2018	МАД-03	6 жас	Мектепалды сынып
9	Муханбетжан Айсана Бахытжанқызы	26.01.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
10	Мұрат Алинұр Нұрланұлы	08.01.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
11	Мейрамбек Айдана Ержанқызы	11.12.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
12	Махат Арафат Асхатұлы	05.03.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
13	Мұхан Аружан Алмасқызы	18.09.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
14	Мейрбек Нұрислам Еркебұланұлы	04.07.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
15	Нұрсейт Мұхамед Әділсейтұлы	16.12.2018	МАД-03	6 жас	Мектепалды сынып
16	Оразалы Айзере Өмірбекқызы	16.11.2018	МАД-03	6 жас	Мектепалды сынып
17	Өнербай Расул Дәулетұлы	20.07.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
18	Рат Бақдәулет Қуанышұлы	01.01.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
19	Сабет Айсезім Бөлегенқызы	27.07.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып
20	Шорахан Жанель Ғазизқызы	15.03.2019	МАД-03	5 жас	Мектепалды сынып

МАД-4 сыныбының  қозғалысы туралы есебі

Р/С	Оқушылардың аты –жөні	Туған жылы,айы,күні	Топтың атауы	Жас кезеңділігі	Жас бойынша топтар
1	Амангелді  Нұртуған	15.12.2018	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
2	Ардақ Нұрислам	16.04.2019	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
3	Асқар Ахмет	03.12.2018	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
4	Бақытжан Алихан	19.06.2019	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
5	Бақтиярұлы Мансұр	11.05.2019	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
6	Балтабек Жания	13.11.2018	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
7	Балтабек Төлеби	23.01.2019	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
8	Бауыржан Бекнұр	13.07.2018	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
9	Бекболат Әмина	20.04.2019	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
10	Ерболат Қажымұхан	19.07.2019	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
11	Ербол Ұлпан	23.04.2019	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
12	Қосыбай Инабат	13.11.2018	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
13	Құмбай Тілеухан	25.03.2018	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
14	Мәжитқызы Қарақат	18.11.2018	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
15	Сағымбек Елдар	17.02.2019	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
16	Серік Аяна	16.10.2018	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
17	Ұлағатқызы Ұлбибі	23.10.2019	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
18	Пешпбек Жанайым	08.01.2019	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып
19	Мұрат Әмина	03.10.2018	МАД-04	6 жас	Мектепалды сынып
20	Егенбай Айзере	07.09.2019	МАД-04	5 жас	Мектепалды сынып

МАД-5 сыныбының   қозғалысы туралы есебі

Р/С	Оқушылардың аты –жөні	Туған жылы,айы,күні	Топтың атауы	Жас кезеңділігі	Жас бойынша топтар
1	Абай Айкөркем	12.09.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
2	Алимбай Хамза	13.07.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
3	Абибулла Ахмедияр	02.07.2018	МАД-05	6 жас	Мектепалды сынып
4	Байбол Айкөркем	09.04.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
5	Бөрібек Ерсайын	05.03.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
6	Дайрабай Адина	18.04.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
7	Ерғали Салтанат	12.02.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
8	Ерлан Сезім	18.01.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
9	Ердаулетқызы Еркежан	19.09.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
10	Жарқынбек Айдос	12.05.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
11	Жолдыбай Арман	10.09.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
12	Зарлыхан  Айерке	07.03.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
13	Қалыбек Диас	28.08.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
14	Мейрамбек Мағжан	16.03.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
15	Нұрболқызы Ясмина	14.01.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
16	Сандыбек Нұрасыл	12.04.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
17	Сәрсенбай Әмина	05.06.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып
18	Жақсылық Айсұлтан	18.05.2019	МАД-05	5 жас	Мектепалды сынып

Мектепалды даярлық сыныбы бойынша 2022-2023 оқу жылындағы тәрбиеленушілер контингентінің қозғалысы туралы мәлімет:

р/с	Сынып	Оқыту тілі	Тәрбиешілер	Жылдың басында	Келген	Кеткен	Жылдың соңы
1	МАД -1	қазақ	Абдукаримова К	22	1		23
2	МАД -2	қазақ	Сәрсембаева Қ	21			21
3	МАД-3	қазақ	Серік  Әсем	23			23
4	МАД-4	қазақ	Бейсенбаева Э	21			21
5	МАД-5	қазақ	Базарбай И	23	2		25
	Барлығы			110	3		113

Мектепалды даярлық сыныбы бойынша 2023-2024 оқу жылындағы тәрбиеленушілер контингентінің қозғалысы туралы мәлімет:

р/с	МАД  сыныптары	Оқыту тілі	Тәрбиешілер	Жылдың басында	Келген	Кеткен	Жылдың соңы
1	МАД -1	қазақ	Абдукаримова К	23		1	22
2	МАД -2	қазақ	Сәрсембаева Қ	21	1	3	19
3	МАД-3	қазақ	Жұматаева Л	19	7	1	24
4	МАД-4	қазақ	Бейсенбаева Э	22		1	21
5	МАД-5	қазақ	Базарбай И	23	1	1	23
6	МАД-6	қазақ	Серік Ә	22	2	1	23
	Барлығы			129	11	8	132

Мектепалды даярлық сыныбы бойынша 2024-2025 оқу жылындағы тәрбиеленушілер контингентінің қозғалысы туралы мәлімет:

р/с	Сынып	Оқыту тілі	Тәрбиешілер	Жылдың басында	Келген	Кеткен	Жылдың соңы
1	МАД -1	қазақ	Абдукаримова К	20	2	3	19
2	МАД -2	қазақ	Сәрсембаева Қ	20	1	2	19
3	МАД-3	қазақ	Жұматаева Л	20	2	2	20
4	МАД-4	қазақ	Бейсенбаева Э	20	1	1	20
5	МАД-5	қазақ	Базарбай И	18	7	7	18
	Барлығы			98	13	15	96

7) 1-сыныпқа тәрбиеленушіні қабылдағанға дейін МДТО үлгілік оқу бағдарламасын игеру бойынша талаптарды сақтау:
      Мұхтар Әуезов атындағы мектеп-гимназиясы мектепте  мектепалды даярлық сыныптарының тәрбиеленушілері 1-сыныпқа қабылдағанға дайын деп есептейміз, өйткені бұл балалар мектепалды даярлық сыныптарында МДТО үлгілік жоспарына сәйкес білім мен дағдыларды игеріп отыр, жұмыстың бәрі мемлекеттік стандарттың базистік жоспарына сәйкес жүргізілді, балалар бағдарламаны толық талапқа сай игерді деп есептейміз ,оған дәлел соңғы   мамыр айында ұйымдастырылған мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына арналған қорытынды мониторинг көрсеткіштері.
5 жастан бастап балалардың бойына қалыптастыратын дағдылар: 
Физикалық қасиеттерді дамыту дағдылары бойынша: Физикалық дамыту балалардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, күн сайын ойын түрінде және дене шынықтыру ұйымдастырылған іс-әрекеті арқылы жүзеге асырылады. Денсаулық сақтау технологиясын    қолданып, балалардың   негізгі қимыл түрлерін меңгеруі арқылы мәдени-гигиеналық дағдылар, қимыл-қозғалыс тәжірибесі қалыптасады.
Коммуникативтік дағдыларды дамыту дағдылары бойынша: Коммуникативтік дағдыларды дамыту балалардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, күн сайын ойын түрінде және сөйлеуді дамыту, көркем әдебиет, сауат ашу негіздері, қазақ тілі ұйымдастырылған іс-әрекеттері арқылы жүзеге асырылады. Балалардың түрлі іс-әрекет үстінде Қазақстан халқының мәдениетімен, салт-дәстүрлерімен танысу арқылы ауызекі байланыстырып сөйлеуді, сөйлеудің дыбыстық мәдениеті, сауат ашудың алғы шарттары қалыптасады.
Танымдық және зияткерлік дағдылары бойынша: Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту балалардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, күн сайын ойын түрінде және математика негіздері ұйымдастырылған іс-әрекеті арқылы іске асырылады. Балалардың қоршаған әлеммен өзара қарым-қатынас жасауына қажетті танымдық және зерттеушілік әрекеттің қарапайым дағдыларын меңгеруі, коммуникативтік-танымдық қабілеттерді, математикалық және логикалық ойлауды дағдылары қалыптасады.
Балалардың шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту дағдылары бойынша: Тәрбиеленушілердің шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту балалардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, күн сайын ойын түрінде және сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру, музыка ұйымдастырылған іс-әрекеттері арқылы іске асырылады. Мақсаты балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, қиялдауын, қоршаған әлемді бейнелі қабылдауын қалыптастыру, өзінің түсініктерін, ойларын, сезімдерін көркем түрде жеткізе білуге үйрету болып табылады.
Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру бойынша: Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды          қалыптастыру      балалардың    жеке ерекшеліктерін ескере отырып, күн сайын ойын түрінде және қоршаған ортамен таныстыру ұйымдастырылған іс-әрекеті арқылы іске асырылады. Мақсаты тәрбиеленушілердің, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың әлеуметтік дағдыларын дамыту, оларды әлеуметтік-мәдени нормаларға, қоғам       және мемлекет, отбасы дәстүрлеріне тарту,         рухани-адамгершілік құндылықтарға     баулу, қоршаған әлемнің заттары мен құбылыстары туралы ұғымдарын байыту болып табылады.
4.Оқу-әдістемелік жұмыс: 
1) жұмыс оқу жоспарларымен ұйымдасқан қызметтің мектепке дейінгі тәрбиемен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарына және мектепке дейінгі тәрбиемен оқытудың үлгілік оқу жоспарына сәйкестігі:
     Білім беру салаларының және ұйымдастырылған оқу қызметінің МЖМБС талаптарына сәйкес мектепалды даярлық сыныптарының оқу-тәрбие үрдісі мемлекеттік білім беру стандарты мен нормативті-басқару құжаттарына негізделіп іске асырылады
Мектепалды даярлық сыныптары   аптасына 5 күн жұмыс істейді.   Демалыс күндері: сенбі, жексенбі. 
2022-2023 оқ жылының оқу жылының жұмыстық оқу жоспарлары білім беру ұйымы қызметінің құқықтық-нормативтік базасына негізделе отырып әзірленген. 
2023-2024, 2024-2025 оқу жылының жұмыстық оқу жоспарлары білім беру ұйымы қызметінің құқықтық-нормативтік базасына негізделе отырып әзірленген.
Педагогикалық ұжым балаларға тәрбие мен білім берудің сапасын көтеру мен жетілдіруге байланысты мақсатқа бағытталған жұмыстар жүргізеді.
Тәрбиеленушілердің мемлекеттік білім беру стандартын игеру деңгейі бағдарламалардың барлық тараулары бойынша іске асырылуда.
2023-2024 оқу жылында  Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті  білім беру стандарттарын бекіту туралы 2018 жылғы 31 қазандағы №604 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы «ҚР мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік жоспарын бекіту туралы» Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 5 мамырдағы №182 бұйрығын, ҚР Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 12 тамыздағы №499 бұйрығын, «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8275 болып тіркелген) бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарларын басшылыққа ала отырып, Мектепалды даярлық сыныптарына  оқу жоспары жасалды. Мектепалды даярлық сыныптарында Үлгілік оқу жоспарына сәйкес апталық оқу жүктемесінің көлемі сақталған. Үлгілік оқу бағдарлама мазмұнын іске асыру балалардың жас және жеке ерешеліктерін ескере отырып, оларды жан-жақты дамытуға бағытталған «Денсаулық», « Қатынас», «Таным», «Шығармашылық», «Әлеумет» білім беру салалары негізінде жүзеге асырылады.
Мектепалды даярлық топтарының үлгілік оқу жоспары
                                                 2022-2023 оқу жылы
Мектепке дейінгі ұйымдағы мектепалды топқа / мектептегі (лицейдегі, гимназиядағы) мектепалды сыныпқа арналған мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары (5 жастағы балалар)

Рет №	Ұйымдастырылған іс-әрекет*/ Балалардың іс-әрекеті	Аптадағы өткізу жиілігі	Аптадағы нормативтік жүктеме
1	Дене шынықтыру		3 сағат
	Дене шынықтыру**	күн сайын
2	Сөйлеуді дамыту		2 сағат
	Көркем әдебиет		2 сағат
	Қарым-қатынас іс-әрекеті	күн сайын
	Қазақ тілі		2 сағат
	Қазақ тілі***	күн сайын
3	Сауат ашу негіздері		3 сағат
	Қарым-қатынас іс-әрекеті, танымдық іс-әрекет	күн сайын
4	Математика негіздері		3 сағат
	Танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті	күн сайын
5	Қоршаған ортамен таныстыру		2 сағат
	Қарым-қатынас іс-әрекеті, танымдық іс-әрекет, зерттеу іс-әрекеті, еңбек іс-әрекеті	күн сайын
6	Сурет салу		1 сағат
	Мүсіндеу
	Жапсыру
	Құрастыру
7	Шығармашылық іс-әрекет, бейнелеу іс-әрекеті	күн сайын
	Музыка		2 сағат
	Музыка****	күн сайын
8	Барлығы		20 сағат

Мектепалды даярлық топтарының үлгілік оқу жоспары
                                                 2022-2023 оқу жылы

Р/С	Ұйымдастырылған  Әс-әрекет	Сыныптар бойынша сағаттар саны
		МАД-1	МАД-2	МАД-3	МАД-4	МАД-5
1	Дене шынықтыру	3	3	3	3	3
2	Сөйлеуді дамыту	2	2	2	2	2
3	Көркем әдебиет	2	2	2	2	2
4	Қазақ тілі	2	2	2	2	2
5	Сауат ашу негіздері	3	3	3	3	3
6	Математика негіздері	3	3	3	3	3
7	Сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру	1	1	1	1	1
8	Музыка	2	2	2	2	2
9	Қоршаған ортамен танысу	2	2	2	2	2
	Апталық оқу жүктемесінің көлемі	20	20	20	20	20
	Барлығы	20	20	20	20	20
	Ұйымдастырылған оқу қызметінің ұзақтығы	20-25 мин	20-25 мин	20-25 мин	20-25 мин	20-25мин

Мектепалды даярлық топтарының үлгілік оқу жоспары
                                                 2023-2024 оқу жылы

Р/С	Ұйымдастырылған  Әс-әрекет	Сыныптар бойынша сағаттар саны
		МАД-1	МАД-2	МАД-3	МАД-4	МАД-5	МАД-6
1	Дене шынықтыру	3	3	3	3	3	3
2	Сөйлеуді дамыту	2	2	2	2	2	2
3	Көркем әдебиет	2	2	2	2	2	2
4	Қазақ тілі	2	2	2	2	2	2
5	Сауат ашу негіздері	3	3	3	3	3	3
6	Математика негіздері	3	3	3	3	3	3
7	Сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру	1	1	1	1	1	1
8	Музыка	2	2	2	2	2	2
9	Қоршаған ортамен танысу	2	2	2	2	2	2
	Апталық оқу жүктемесінің көлемі	20	20	20	20	20	20
	Барлығы	20	20	20	20	20	20
	Ұйымдастырылған оқу қызметінің ұзақтығы	20-25 мин	20-25 мин	20-25 мин	20-25 мин	20-25мин	20-25мин

Мектепалды даярлық топтарының үлгілік оқу жоспары
                                                 2024-2025 оқу жылы

Р/С	Ұйымдастырылған  Әс-әрекет	Сыныптар бойынша сағаттар саны
		МАД-1	МАД-2	МАД-3	МАД-4	МАД-5
1	Дене тәрбиесі	3	3	3	3	3
2	Сөйлеуді дамыту	2	2	2	2	2
3	Көркем әдебиет	2	2	2	2	2
4	Қазақ тілі	2	2	2	2	2
5	Сауат ашу негіздері	3	3	3	3	3
6	Математика негіздері	3	3	3	3	3
7	Шығармашылық бейнелеу әрекеті (Сурет салу, мүсіндеу, жапсыру, құрастыру)	1	1	1	1	1
8	Музыка	2	2	2	2	2
9	Қоршаған әлеммен таныстыру	2	2	2	2	2
	Апталық оқу жүктемесінің көлемі	20	20	20	20	20
	Барлығы	20	20	20	20	20
	Ұйымдастырылған оқу қызметінің ұзақтығы	20-25 мин	20-25 мин	20-25 мин	20-25 мин	20-25мин

Стандарт талаптарына сәйкес әзірленген Үлгілік оқу жоспарларында
 балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес кіріктірілген ұйымдастырылған іс-әрекеттер берілді.
Ұйымдастырылған іс-әрекеттерінің  ұзақтығы 20-25 минутты құрайды.
2024-2025 оқу жылдарында «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген (бұдан әрі– Стандарт) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартын, «Тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 30 қазандағы  595 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізіліінде № 17657болып тіркелген) (бұдан әрі – Үлгілік қағидалар) Мектепке дейiнгi ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидаларын,
 «Қазақстан Республикасында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың
 үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және
 ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен
 (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8275 болып
 тіркелген) бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу
 жоспарларын (бұдан әрі – Үлгілік оқу жоспарлары), 
 «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын
 бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің
 міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен
 бекітілген Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 14 қазандағы №422 бұйрығына қосымша Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасына (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 14235 болып тіркелген) (бұдан әрі – Үлгілік оқу бағдарламасы) сәйкес оқу жоспары жасалынды. 
Тәрбиеленушілердің жеке тұлғасын жан-жақты дамыту мына бағыттар бойынша:
 - физикалық дамыту;
 - коммуникативтік дағдыларды дамыту;
 - танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту;
 - шығармашылық дағдыларын, зерттеу іс-әрекетін дамыту;
Физикалық даму, балалардың коммуникативтік, танымдық, зияткерлік,
 шығармашылық дағдыларын, зерттеушілік қабілеттерін дамыту, әлеуметтік эмоционалдық дағдыларын қалыптастыру келесі ұйымдастырылған іс -әрекеттерді кіріктіру арқылы жүзеге асырылады:
 1) дене шынықтыру (ерекше тәрбиеленушілер үшін бейімделген дене
 шынықтыру);
 2) жүзу (жүзу бассейні болған кезде);
 3) сөйлеуді дамыту;
 4) көркем әдебиет;
 5) сауат ашу негіздері;
 6) қазақ тілі (оқыту басқа тілде жүргізілетін топтарда);
 7) сенсорика;
 8) математика негіздері;
 9) құрастыру;
 10) қоршаған ортамен таныстыру;
 11) сурет салу;
 12) мүсіндеу;
 13) жапсыру;
 14) музыка.
2022-2023 оқу жылындағы МАД сыныбының оқушыларының даму мониторингінің  нәтижесі
Сынып жетекшілері: Абдикаримова К. Сарсембаева Қ, Бейсенбаева Э, Базарбай И, Серік Әсем
Бастапқы

№	МАД сыныбы	Бала саны	I -деңгей	I I-деңгей	III -деңгей
1	МАД-1	23	16	4	3
			Төмен деңгейде балалардың үлесі 70%	Орта деңгейде балардың  үлесі     18%	Жоғары деңгейде балалардың  үлесі 12 %
2	МАД-2	21	15/62%	5/24%	1/4%
3	МАД-3	23	12/52%	6/26%	5/22%
4	МАД-4	21	18/86	2/9	1/5
5	МАД-5	25	20/80%	4/16%	1/4%
		96	81/71%	21/20%	11/11%

Аралық

№	МАД сыныбы	Бала саны	I -деңгей	I I-деңгей	III -деңгей
1	МАД-1	23	12/52%	8/35%	3/13%
2	МАД-2	21	10/48%	10/48%	1/4%
3	МАД-3	23	14/65	7/30	2/5
4	МАД-4	21	13/63	6/28	2/9
5	МАД-5	25	10/40%	13/52	2/8
		113	59/52	44/39	10/8

Қорытынды 

№	МАД сыныбы	Бала саны	I -деңгей	I I-деңгей	III -деңгей
1	МАД-1	23	3/22%	10/43%	10/43%
2	МАД-2	21	2/9%	15/71%	4/19%
3	МАД-3	23	3/13	15/65%	5/22%
4	МАД-4	21	2//9%	16/76%	3/14%
5	МАД-5	25	3/12%	17/68%	5/20%
			13/11%	73/64%	27/23%

2023-2024 оқу жылындағы МАД сыныбының оқушыларының даму мониторингінің  нәтижесі
Сынып жетекшілері: Абдикаримова К. Сарсембаева Қ, Жуматаева , Базарбай И, Серік Әсем, Бейсенбаева Э
Бастапқы

№	МАД сыныбы	Бала саны	I -деңгей	I I-деңгей	III -деңгей
1	МАД-1	22	15	5	2
			Төмен деңгейде балалардың үлесі 69%	Орта деңгейде балардың  үлесі     23%	Жоғары деңгейде балалардың  үлесі 9 %
2	МАД-2	19	15/79%	3/16%	1/5%
3	МАД-3	24	20/83	3/12	1/5%
4	МАД-4	21	13/62%	5/24%	1/4%
5	МАД-5	23	20/87	2/9	1/4
6	МАД-6	23	13/56	5/22	5/22
		132	96/72	23/17	11/8

Аралық

№	МАД сыныбы	Бала саны	I -деңгей	I I-деңгей	III -деңгей
1	МАД-1	22	10/45%	9/42%	3/13%
2	МАД-2	19	10/53%	6/31%	3/16%
3	МАД-3	24	15/62%	5/21%	4/17%
4	МАД-4	21	14/67%	6/28%	1/5%
5	МАД-5	23	9/39%	5/22%	9/39%
6	МАД-6	23	8/35%	12/52%	3/13%
		132	66/50	43/38	23/17%

Қорытынды

№	МАД сыныбы	Бала саны	I -деңгей	I I-деңгей	III -деңгей
1	МАД-1	22	2/10%	10/45%	10/45%
2	МАД-2	19	2/10%	10/53%	7/37%
3	МАД-3	24	3/12%	12/50%	9/37%
4	МАД-4	21	2/9%	15/71%	4/19%
5	МАД-5	23	2/9%	9/39	12/52%
6	МАД-6	23	1/5%	17/73	5/22
		132	12/9%	73/55%	47/35%

2024-2025 оқу жылындағы МАД сыныбының оқушыларының даму мониторингінің  нәтижесі
Бастапқы

№	МАД сыныбы	Бала саны	I -деңгей	I I-деңгей	III -деңгей
1	МАД-1	19	14	3	2
			Төмен деңгейде балалардың үлесі 74%	Орта деңгейде балардың  үлесі     16%	Жоғары деңгейде балалардың  үлесі 10%
2	МАД-2	19	15/79%	3/16%	1/5%
3	МАД-3	20	15/75%	4/20%	1/5%
4	МАД-4	20	16/80%	3/15%	1/5%
5	МАД-5	18	9/16%	5/28%	4/22%
		96	69/71	18/18	9/9

Аралық

№	МАД сыныбы	Бала саны	I -деңгей	I I-деңгей	III -деңгей
1	МАД-1	19	6/31%	9/47%	4/21%
2	МАД-2	19	10/53%	5/26%	4/21%
3	МАД-3	20	10/50%	8/40%	2/10%
4	МАД-4	20	7/35%	10/50%	3/15%
5	МАД-5	18	10/55%	4/22%	4/22%
		96	43/44%	36/37%	17/17%

Қорытынды

№	МАД сыныбы	Бала саны	I -деңгей	I I-деңгей	III -деңгей
1	МАД-1	19	3/16%	10/53%	6/31%
2	МАД-2	19	2/10%	15/80%	2/10%
3	МАД-3	20	2/10%	14/70%	4/20%
4	МАД-4	20	2//10%	12/60%	6/30%
5	МАД-5	18	3/17%	10/55%	5/28%
		96	12/12%	61/63%	23/23%

       Стандарт талаптарына сәйкес әзірленген Үлгілік оқу жоспарларында
 балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес кіріктірілген ұйымдастырылған іс-әрекеттер берілді.
Ұйымдастырылған іс-әрекеттерінің  ұзақтығы 25-30 минутты құрайды.
Тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптардың сәйкестігі және сақталуы:
Мектепалды даярлық сыныптарының оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар толықтай сақталды.
 
 
\ 
 
 
 
 
 
 
 
 
2024-2025 оқу жылы мектепалды даярлық сыныбы бойынша : 
 
 
 
 
 
Күн тәртібі
1.Балаларды қабылдау:   8³⁰
2.Ата –аналармен әңгімелесу кеңес беру
3.Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) : 8⁴⁰-8⁵⁰
4.Таңғы жаттығу  : 8⁵⁰-8⁵⁵
5..Балалармен ойындарҰОҚ дайындық:  8⁵⁵-9⁰⁰
6.Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған іс-әрекет
7.Бірінші ҰІӘ:  9⁰⁰-9²⁵  үзіліс 10 минут
8.Балалармен қарым-қатынас көтеріңкі көңіл-күй, ойындар : 9³⁰-9³⁵
9.Екінші ҰІӘ : 9³⁵-10⁰⁰   үзіліс 10 минут
10.Даму орталықтарымен ойындар ұйымдастыру:  9⁵⁵-10¹⁰
11.Үшінші ҰІӘ : 10¹⁰-10³⁵ үзіліс 10 минут
12.Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер) : 10³⁵-10⁴⁵
13.Төртінші ҰІӘ : 10⁴⁵-11¹⁰
14.Серуенге дайындық
15.Серуен:     11¹⁰- 11²⁵
16.Серуеннен оралу:   11²⁵
17.Жеке жұмыс : 11²⁵-11³⁵
18.Балалардың үйге қайтуы
Балаларды ата-аналарына табыстау
11.Балаларды үйлеріне шығарып салу : 11³⁵
Сақ бол! Абай бол! Қауіпсіздік ережелері! 
Этика – эстетика, мәдениет, жеке бас гигиенасы,
 Жолда жүру ережелері туралы ескертулерді күнделікті ескертіп отыру.
5. Оқу-материалдық активтер:

1. Ғимарат туралы мәлімет (ғимарат типі, салынған жылы, жобалық қуаты, ағымдағы және күрделі жөндеу өткізуге қажеттілік және басқалары):

Ғимарат - типтік, мектеп 3 этажды.  Мектеп 1980 жылы салынған,1981 жылы пайдалануға берілген, жобалық қуаты 1176 оқушыға арналған. Құрылыс ауданы – 2839,4.  Ғимараттың ауқымы – 27287,  жалпы алаңы – 5544,5. Күрделі жөндеу жұмыстарын қажет етеді және ағымдағы жөндеу жұмыстары жоспар бойынша жыл сайын жүргізіледі. (Әктеу,сырлау т.б.) Мектепалды даярлық сыныбының жалпы ауданы 66 шаршы метр.

1. Жиһаз және жабдықтармен қамтылу туралы ақпарат:

     Мектепалды даярлық сынып кабинетінің саны- 1, №5 кабинет. Мектепалды даярлық сыныбының жалпы ауданы 66 шаршы метр. Кабинеттің жабдықталуы туралы ақпарат : кабинетте  3 шкаф, 1 жазу тақтасы , 1 магниттік тақта,  1 интерактивті тақта,  1 монитор, 1 процессор, 1 клавиатура, 11 стенд, 4 жалюзи, 12   парта , 24 орындық , 1 мұғалім партасы, 1 мұғалім орындығы, 1 киім ілгіш, 10 метр қызыл кашма, 15 табиғи гүл бар. Кабинет жарық, өте жылы. Тәрбиеленушілерге барлық жағдайлар жасалынған. («Табиғат» бұрышы, «Жол қауіпсіздік» бұрышы, «Ұлттық» бұрыш, «Тәуелсіздік» бұрышы, «Бес білім саласы» бұрыштары ашылған)
Əдістемелік ұсынымдарға 4-қосымша

1.    Оқу-материалдық активтер:

Ғимарат туралы мәлімет(ғимарат типі, салынған жылы, жобалық қуаты, ағымдағы және күрделі жөндеу өткізуге қажеттілік және басқалары):
         1977 жылы пайдалануға берілді. 
Мектеп – гимназия екі бөлек үй жайдан тұрады. А ) Оқу корпусы 3 қабатты ғимарат. Ә) Жобалық қуаттылығы 1568 орындық.
Құрылыс ауданы: 7569,7 м² 
Жалпы алаңы: 6586,1 м²  Ғимараттың ауқымы: 25 151 м²
Мектеп ғимаратының тозуы: 40%
Бөлмелер ауданы:
Жылу жүйесінің түрі: орталықтандырылған
Сумен қамтамасыз етілуі:  орталықтандырылған.(үздіксіз)
Электр желісі : АЭС «Жамбыл жарық» ААҚ . электр желісі үздіксіз беріледі.
Мектеп – гимназия интенет желісіне қосылған қызмет көрсетуші «ТРАНСтелеком»
Ағымдағы жөндеу жұмыстары жылда жүргізіледі. Жиһаз және жабдықтармен қамтылу туралы ақпарат:
Оқу-тәрбие үрдісін мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сай жүргізу үшін мектептің материалдық-техникалық базасы негізгі 3 саты және мектепалды дайындық тобы үшін жабдықталған. Кабинеттер техникалық-қауіпсіздік ережесін, өрттен қорғау ережелерін сақтау негізінде жабдықталған. Әр кабинет санитарлық нормаға сай жарықталған.
Мектептің барлық жиһаз-мүліктері, техникалық құрал-жабдықтары инвентарлық санаудан өткізіліп, тіркеуге алынған. Өрт қауіпсіздігін сақтау мақсатында арнайы дабыл қаққыш қондырғылары орнатылған. Мектеп ғимаратының іші және ауласы бейнекамерамен қамтылған. Мектеп – гимназияда АІІБ бірлескен бейнекамера орнатылған. Мектепке кіреберісіне турникет құрылғысы орныққан. Мүмкіндігі шектеулі жандарға автотұрақ ыңғайластырылған. Тактилді сары түсті плиткасы төселген, арнайы әжетхана бар.
Мектеп бойынша: 3 модификациялық   Физика,Химия,Биология кабинеттері толық жиындықта және зертханалық құрал – саймандармен қамтамасыз етілген. 2 Информатика кабинеті бар  кабинет толығымен компьютерлік техникалық жабдықпен жабдықталған. 1 Робтотехника кабинеті. Қазақ тілі және қазақ әдебиеті, математика, орыстілі және зрыс әдебиеті, АӘД пәні кабинеттері толық жиынтықта. Технология ұлдар және қыздар пәні кабинеттері толық қамтылған. Бастауыш сыныптар оқу кабинеттері кеңселік оқу жиһаздарымен қамтамасыз етілген. Спорттық ойын құрал жабдықтары 80% қамтылып отыр.

1. Ақпараттық ресурстар және кітапханалық қор:

Оқу – әдістемелік кешендердің болуы туралы мәліметтер
Мектепте кітапхана жұмыс істейді, кітапхана талапқа сай құрал- жабдықтармен қамтамасыз етілген.   Оқу залындағы компьютер, ноутбук,   интернет желісіне қосылған. Кітапханаға мектепалды сыныптарына жыл сайын жаңа оқулықтар келеді. Қазіргі таңда Мад тобының кітаптар саны 336. Кітапхана қоры жыл сайын оқулықтар мен әдеби кітапқа толықтырылып отырады.
336кітап бар, оның ішінде әдістеме нұсқаулық 8 дана және демонстрациялық материалдар 28 дана бар. МАД тобына кітаптар «Алматыкітап» баспадан келеді.

Мектепке дейінгі ұйымдар үшін оқу-әдістемелік кешендердің болуы туралы мәліметтер  М.Әуезов атындағы мектеп-гимназиясы
№ п/п	Оқу-әдістемелік кешеннің атауы	ерте жастағы топ – (1 жастағы балалар үшін)			кіші топ (2 жастағы балалар үшін)					орта топ (3 жастағы балалар үшін)						ересектер тобы (4-жастағы балалар үшін)				мектеп алды даярлық тобы, мектеп алды даярлық сыныбы
		экземпляр саны	оның ішінде қазақ тілінде		экземпляр саны			оның ішінде қазақ тілінде		экземпляр саны		оның ішінде қазақ тілінде				экземпляр саны				оның ішінде қазақ тілінде		экземпляр саны				оның ішінде қазақ тілінде
1	Аппликация үлестірмелі материалдар																					0				0
2	Жаратылыстану     әліппе дәптер																					0				0
3	Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру 1,2 дәптер																					0				0
4	Қоршаған ортамен танысу жұмыс дәптері																					0				0
5	Көркем әдебиет жұмыс дәптері																					0				0
6	Сауат ашу негіздері жұмыс дәптері																					0				0
7	Сурет салу №1-2 жұмыс дәптері																					0				0
8	Русский язык. Азбука-тетрадь																					0				0
9	А-К Логика+5-7 жастағы балаларға арналған																					0				0

2024-2025 оқу жылында  мектепалды сыныптарына  оқушы дәптерлерін, әдістемелік нұсқаулықтар, демонстрациялық материалдар, үлестірмелі материалдар.

1. Тәрбиеленушілердің білімдерін бағалау:

   1. Баланың даму мониторингін қамтамасыз ететін және оның жеке дамуын жоспарлаудың негізі болып табылатын мектеп жасына дейінгі тәрбиеленушілердің оқыту нәтижелерінің болуы;

Баланың даму мониторингін қамтамасыз ететін және оның жеке дамуын жоспарлаудың негізі болып табылатын оқыту нәтижелерінің болуы. Мектепалды сыныптарында «Мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдылардың дамуына мониторинг жүргізудің әдістемелік ұсынымдары» арқылы мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарт талаптарын, үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес жас ерекшелігіне байланысты, баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша бақылау парақтың мәліметтері негізінде толтырылады. Баланың жеке даму картасы төмендегідей жүргізіледі:
Физикалық қасиеттерді дамыту бойынша балалардың денсаулығын сақтау және қорғау, физикалық үйлесімді дамыту; спортқа деген қызығушылықты арттыру, салауатты өмір салты дағдыларын дамыту; дене шынықтыруға баулу, дененің физикалық сапаларын: күш, жылдамдық, шыдамдылық, икемділікті дамыту; дене шынықтырудың әртүрлі нысандарында шығармашылық, танымдық және сөйлеу қабілеттерін дамыту; балалардың дене қалыптарының дұрыс дамуына, қимылдарының үйлесімді қалыптасуына, жалпақ табандылықтың алдын алуға медициналық педагогикалық бақылау жүргізу және ұлттық қимылды ойындар өткізуге жағдайлар жасау.
Коммуникативтік дағдыларды дамыту бойыншы балалардың түрлі іс- әрекетінде Қазақстан халқының мәдениетімен, салт-дәстүрлерімен таныстыру арқылы ауызекі байланыстырып сөйлеуді, сөйлеудің дыбыстық мәдениетін дамыту, сауат ашудың алғышарттарын қалыптастыру болып табылады.
Танымдық және зияткерлік дағдыларды дамыту балалардың қоршаған әлеммен өзара қарым-қатынас жасауына қажетті танымдық және зерттеушілік әрекеттің қарапайым дағдыларын меңгерту, коммуникативтік-танымдық қабілеттерді, математикалық және логикалық ойлауды дамыту болып табылады.
Шығармашылық бейнелеу әрекеті бойынша заттардың, ертегі кейіпкерлерінің бейнесін өзіне тән ерекшеліктерімен салу, сюжеттерде қарапайым мағыналы байланыстарымен ондағы заттардың арасындағы кеңістіктік қатынастарды жеткізе білу. Шынайы бейнесіне қарап және ойдан пішіндері мен өлшемі әртүрлі таныс заттарды: көкөністерді, жемістерді, ойыншықтарды, ыдыстарды мүсіндеу, оларға тән ерекшеліктерді беру, қолдың және саусақтардың қимылдарын жетілдіру, қарапайым пропорцияларды сақтай отырып, адам мен жануардың пішіндерін мүсіндеу. Қағаздан таныс немесе ойдан әртүрлі бейнелерді, қатпарланып бүктелген қағаздан бірдей бірнеше пішіндерді және екіге бүктелген қағаздан симметриялы пішіндегі заттарды қию. Жапсырудың түрлі әдістері (симметриялы, сыңарлы симметриялы, сұлбалы) мен тәсілдерін (тура, қисық қию, ою, флористика элементтерін) қолдану, түрлі материалдардан (қағаз, мата, табиғи материалдар) жапсыру. Құрылыс материалдарынан, конструктор бөлшектерінен құрастыру: ауызша сипаттау бойынша ұсынылған тақырыпқа, өз бетінше ойдан құрастыруға, құрдастарымен бірлесіп, шығармашылықпен құрастыруға баулу. Құрастырылған құрылысы мен құрылыстың шынайы бейнесі арасында байланыс орнату. Балаларды шығармалардың эмоционалды мазмұнын, олардың сипатын, көңіл-күйін, динамикалық ерекшеліктерін ажырата білуге үйрету. Музыкалық шығармаға көзқарасын білдіру, оның сипаты, мазмұны туралы айту.
Әлеуметтік-эмоционалды дағдыларды қалыптастыру тәрбиеленушілердің, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың әлеуметтік дағдыларын дамыту, оларды әлеуметтік-мәдени нормаларға, қоғам және мемлекет, отбасы дәстүрлеріне тарту, рухани- адамгершілік құндылықтарға баулу, қоршаған әлемнің заттары мен құбылыстары туралы ұғымдарын байыту болып табылады.
Ескерту: баланың жеке даму картасы бастапқы, аралық, қорытынды диагностиканың нәтижелері бойынша бақылау парақтарының мәліметтері негізінде толтырылады және сақталады.
Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі «мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы бойынша мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг жүргізудің әдістемелік ұсынымдарын негізге ала отырып, жүргізілді. Бақылау парағында алынған мәліметтер негізінде баланың жеке даму картасы толтырылады. Баланың жеке даму картасы баланың мектепке дейінгі ұйымда және мектепалды даярлық тобында болатын барлық уақытына жүргізіледі. Баланың жеке даму картасының «Түзету іс-шаралары» бөлімін диагностиканың қорытындысы бойынша балалармен жұмыс істейтін педагогтер толтырды. Баланың жеке даму картасының «Қорытынды» бөлімінде диагностиканың әр кезеңінен кейін баламен жеке түзету жұмысын жүргізу үшін педагогикалық процестің міндеттері мен мазмұнын айқындады
2023-2024 оқу жылында мектепалды даярлық тобында 132 бала қорытынды бақылау нәтижесі бойынша төменгідей көрсеткіш көрсетіп отыр. Төменгі деңгейдегі балалар үлесі 3%, орташа деңгейдегі балалар үлесі 30%, жоғары деңгейдегі балалар үлесі 67%, жалпы -97% көрсеткішпен аяқтады. Мектепалды даярлық сыныптары бойынша меңгерілуі тиіс білім,білік дағдыларын мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпыға міндетті стандарттың талаптарына сәйкес аяқтап отыр. 
1) тәрбиеленушілердің даму мониторингінің (бастапқы) нәтижелерінің болуы және талдауы:

                     Мектепалды даярлық сынып тәрбиеленушілерінің білімдерін бағалау нәтижелері:

Баланың даму мониторингін қамтамасыз ететін және оның жеке дамуын жоспарлаудың негізі болып табылатын оқыту нәтижелері жүзеге асырылды. Мектеп жасына дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг жүргізу балалардың түрлі жас кезеңдерінде біліктері мен дағдыларының даму деңгейін және баламен жеке жұмыс жүргізуде педагогтің алдағы іс-әрекетін анықтауға мүмкіндік берді. Стандарт пен мектепке дейінгі білім беру талаптарына сәйкес балалардың біліктері мен дағдыларының дамуын бағалау бойынша мониторинг жүргізудің бірыңғай тәсілін қамтамасыз ету мақсаты орындалды. Міндеттері: мектепке дейінгі ұйымдағы білім беру процесінің жағдайын зерделеу, сондай-ақ даму динамикасын көрсету, мектепке дейінгі ұйымның ұсынатын қызметінің сапасын арттыруға бағытталған ақпаратты жинау, өңдеу және талдау, Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын меңгеру деңгейін анықтау, балалардың жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру процесін жеке және топтық жоспарлау болды. Күтілетін нәтижесінде мектепке дейінгі мекемеде педагогикалық процесті тиімді ұйымдастыруға және жүзеге асыруға мүмкіндік берді. Баланың даму динамикасын бақылауда бірыңғай тәсілді қамтамасыз етті.
2023-2024 оқу жылының мектепалды сыныбының жиынтық есебі. 
Балалардың біліктері мен дағдыларының дамуын бастапқы бақылау нәтижелері бойынша

№	Сыныптың атауы	Бала саны	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
1	МАД-1	21
	Физикалық дағды		7/33,3	7/33,3	7/33,3
	Коммуникативтік дағды		7/33,3	7/33,3	7/33,3
	Танымдық дағды		7/33,3	7/33,3	7/33,3
	Шығармашылық дағды		7/33,3	7/33,3	7/33,3
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		7/33,3	7/33,3	7/33,3
2	МАД -2	22
	Физикалықдағды		8/36	8/36	6/28
	Коммуникативтік дағды		8/36	8/36	6/28
	Танымдық дағды		8/36	8/36	6/28
	Шығармашылық дағды		8/36	8/36	6/28
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		8/36	8/36	6/28
			Төмен деңгейдегі балалардың үлесі %	Орташа деңгейдегі балаларды ңүлесі%	Жоғары деңгейдегі балалардың үлесі %
№	Сыныптың атауы	Бала саны	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
1	МАД-3	19
	Физикалық дағды		8/36	6/28	5/34
	Коммуникативтік дағды		8/36	6/28	5/34
	Танымдық дағды		8/36	6/28	5/34
	Шығармашылық дағды		8/36	6/28	5/34
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		8/36	6/28	5/34
2	МАД -4	22
	Физикалықдағды		8/36	8/36	6/28
	Коммуникативтік дағды		8/36	8/36	6/28
	Танымдық дағды		8/36	8/36	6/28
	Шығармашылық дағды		8/36	8/36	6/28
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		8/36	8/36	6/28
	МАД-5	23
	Физикалық дағды		8/36	8/36	7/28
	Коммуникативтік дағды		8/36	8/36	7/28
	Танымдық дағды		8/36	8/36	7/28
	Шығармашылық дағды		8/36	8/36	7/28
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		8/36	8/36	7/28
	МАД -6	22
	Физикалық дағды		10/45	7/31	5/34
	Коммуникативтік дағды		10/45	7/31	5/34
	Танымдық дағды		10/45	7/31	5/34
	Шығармашылық дағды		10/45	7/31	5/34
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		10/45	7/31	5/34

Балалардың біліктері мен дағдыларының дамуының аралық бақылау  нәтижелері бойынша:

№	Сыныптың атауы	Бала саны	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
1	МАД -1	23
	Физикалық дағды		14/61℅	5/22℅	4/17℅
	Коммуникативтік дағды		15/65℅	5/22℅	3/13℅
	Танымдық дағды		15/65℅	4/17℅	4/18℅
	Шығармашылық дағды		8/35℅	8/35℅	7/30℅
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		9/39℅	13/57℅	1/4℅
2	МАД-2	20	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
	Физикалық дағды		8/40℅	10/50℅	2/10℅
	Коммуникативтік дағды		7/35℅	9/45℅	4/20℅
	Танымдық дағды		7/35℅	11/55℅	2/10℅
	Шығармашылық дағды		7/35℅	11/55℅	2/10℅
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		7/35℅	10/50℅	3/15℅
1	МАД -3	24	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
	Физикалық дағды		7/29℅	13/54℅	4/17℅
	Коммуникативтік дағды		8/33℅	12/50℅	4/17℅
	Танымдық дағды		8/33℅	12/50℅	4/17℅
	Шығармашылық дағды		14/61℅	5/22℅	4/17℅
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		15/65℅	5/22℅	4/17℅
1	МАД -4	23	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
	Физикалық дағды		14/61℅	5/22℅	4/17℅
	Коммуникативтік дағды		15/65℅	5/22℅	3/13℅
	Танымдық дағды		15/65℅	4/17℅	4/18℅
	Шығармашылық дағды		8/35℅	8/35℅	7/30℅
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		9/39℅	13/57℅	1/4℅
2	МАД-5	20
	Физикалық дағды		8/40℅	10/50℅	2/10℅
	Коммуникативтік дағды		7/35℅	9/45℅	4/20℅
	Танымдық дағды		7/35℅	11/55℅	2/10℅
	Шығармашылық дағды		7/35℅	11/55℅	2/10℅
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		7/35℅	10/50℅	3/15℅
1	МАД -6	24	ІІІ деңгей	ІІ деңгей	І деңгей
	Физикалықдағды		7/29℅	13/54℅	4/17℅
	Коммуникативтік дағды		8/33℅	12/50℅	4/17℅
	Танымдық дағды		8/33℅	12/50℅	4/17℅
	Шығармашылық дағды		14/61℅	5/22℅	4/17℅
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		15/65℅	5/22℅	4/17℅

  2024-2025 оқу жылында мектепалды даярлық тобында 96 бала қорытынды бақылау нәтижесі бойынша төменгідей көрсеткіш көрсетіп отыр. Төменгі деңгейдегі балалар үлесі 3%, орташа деңгейдегі балалар үлесі 29%, жоғары деңгейдегі балалар үлесі 71%, жалпы -97% көрсеткішпен аяқтады. Мектепалды даярлық сыныптары бойынша меңгерілуі тиіс білім,білік дағдыларын мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпыға міндетті стандарттың талаптарына сәйкес аяқтап отыр. 
2024-2025 оқу жылының мектепалды сыныбының жиынтық есебі балалардың біліктері мен дағдыларының дамуын бастапқы бақылау нәтижелері бойынша

№	Сыныптың атауы	Бала саны	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
1	МАД 1	20
	Физикалық дағды		5/25	9/45	6/30
	Коммуникативтік дағды		5/25	8/40	7/35
	Танымдық дағды		5/25	9/45	6/30
	Шығармашылық дағды		5/25	9/45	6/30
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		5/25	9/45	6/30
2	МАД 2	20	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
	Физикалық дағды		6/30	9/45	5/25
	Коммуникативтік дағды		6/30	7/35	7/35
	Танымдық дағды		5/25	8/40	7/35
	Шығармашылық дағды		6 /30	7/35	7/35
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		5/25	9/45	6/30
1	МАД 3	20	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
	Физикалық дағды		5/25	8/40	7/35
	Коммуникативтік дағды		6/30	9/45	5/25
	Танымдық дағды		5/25	9/45	6/30
	Шығармашылық дағды		5/25	8/40	7/35
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		5/25	9/45	6/30
	Жалпы		6/37℅	6/38℅	4/25℅
2	МАД 4	20	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
	Физикалық дағды		5/25	10/50	5/25
	Коммуникативтік дағды		7/35	8/40	5/25
	Танымдық дағды		4/20	9/45	7/35
	Шығармашылық дағды		5/25	8/40	7/35
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		5/25	8/40	7/35
1	МАД 5	18	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
	Физикалық дағды		3/16,8	8/44,4	7/38,8
	Коммуникативтік дағды		5/27,8	7/38,8	6/33,4
	Танымдық дағды		5/27,8	9/50	4/22,2
	Шығармашылық дағды		4/22,2	7/38,8	7/38,8
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		5/27,8	9/50	4/22,2

Балалардың біліктері мен дағдыларының дамуының аралық бақылау нәтижелері бойынша:

№	Сыныптың атауы	Бала саны	І деңгей	ІІ деңгей	ІІІ деңгей
1	МАД - 1	23	5/28%	8/44%	5/28%
2	МАД - 2	20	2/ 12%	10/59%	5/29%
3	МАД - 3	24	4/22%	10/56%	4/22%
4	МАД-4	22	5/28%	8/44%	5/28%
5	МАД-5	24	2/ 12%	10/59%	5/29%
6	МАД-6	23	4/22%	10/56%	4/22%

Балалардың біліктері мен дағдыларының дамуының аралық бақылау  нәтижелері бойынша:

№	Сыныптың атауы	Бала саны	ІІІ деңгей	ІІ деңгей	І деңгей
1	МАД -1	17
	Физикалық дағды		9/53℅	6/35℅	2/12℅
	Коммуникативтік дағды		8/47℅	6/35℅	3/18℅
	Танымдық дағды		8/47℅	6/35℅	3/18℅
	Шығармашылық дағды		9/53℅	6/35℅	2/12℅
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		9/53℅	6/35℅	2/12℅
2	МАД-2	18	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
	Физикалық дағды		7/39℅	7/39℅	4/22℅
	Коммуникативтік дағды		6/33℅	8/44℅	4/23℅
	Танымдық дағды		7/39℅	7/39℅	4/22℅
	Шығармашылық дағды		6/33℅	8/44℅	4/23℅
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		6/33℅	9/50℅	3/17℅
1	МАД -3	19
	Физикалық дағды		7/36℅	9/47℅	3/17℅
	Коммуникативтік дағды		7/36℅	9/47℅	3/17℅
	Танымдық дағды		6/31℅	10/53℅	3/16℅
	Шығармашылық дағды		6/31℅	10/53℅	3/16℅
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		7/36℅	9/47℅	3/17℅
1	МАД -4	19	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
	Физикалық дағды		10/53℅	6/31℅	3/16℅
	Коммуникативтік дағды		10/53℅	5/26℅	4/21℅
	Танымдық дағды		9/47℅	7/37℅	3/16℅
	Шығармашылық дағды		9/47℅	7/37℅	3/16℅
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		10/53℅	6/31℅	3/16℅
2	МАД-5	19	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
	Физикалық дағды		6/32℅	9/47℅	4/21℅
	Коммуникативтік дағды		6/32℅	9/47℅	4/21℅
	Танымдық дағды		6/32℅	10/53℅	3/15℅
	Шығармашылық дағды		6/32℅	10/53℅	3/15℅
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		7/37℅	9/47℅	3/16℅

Балалардың біліктері мен дағдыларының дамуының қорытынды бақылау нәтижелері бойынша

№	Сыныптың атауы	Бала саны	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
1	МАД-1	19
	Физикалық дағды		14/74	5/26	0/0
	Коммуникативтік дағды		14/74	5/26	0/0
	Танымдық дағды		14/74	5/26	0/0
	Шығармашылық дағды		18/94	1/6	0/0
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		17/89	2/11	0/0
2	МАД -2	19
	Физикалық дағды		14/74	4/21	1/5
	Коммуникативтік дағды		18/94	1/6	0/0
	Танымдық дағды		14/74	4/21	1/5
	Шығармашылық дағды		18/94	1/6	0/0
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		13/68	5/27	1/5

№	Сыныптың атауы	Бала саны	І деңгей	ІІ деңгей	ІІІ деңгей
3	МАД-3	20
	Физикалық дағды		15/75	4/20	1/5
	Коммуникативтік дағды		15/75	4/20	1/5
	Танымдық дағды		15/75	4/20	1/5
	Шығармашылық дағды		14/70	5/25	1/5
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		14/70	5/25	1/5
№	Сыныптың атауы	Бала саны	І деңгей	ІІ деңгей	ІІІ деңгей
4	МАД-4	20
	Физикалық дағды		12/60	7/35	1/5
	Коммуникативтік дағды		11/55	8/40	1/5
	Танымдық дағды		12/60	7/35	1/5
	Шығармашылық дағды		11/55	8/40	1/5
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		12/60	7/35	1/5

№	Сыныптың атауы	Бала саны	ІІІдеңгей	ІІдеңгей	Ідеңгей
5	МАД-5	18
	Физикалық дағды		13/72	4/22	1/6
	Коммуникативтік дағды		12/66	5/27	1/7
	Танымдық дағды		13/72	4/22	1/6
	Шығармашылық дағды		12/66	5/27	1/7
	Әлеуметтік- эмоционалды дағды		13/72	4/22	1/6

2023-2024 оқу жылындағы шағын орталық топтарының жиынтық есебі 
Балалардың біліктері мен дағдыларының дамуының бастапқы бақылау 
нәтижелері бойынша
 
Балалардың біліктері мен дағдыларының дамуының аралық бақылау 
нәтижелері бойынша
 
Балалардың біліктері мен дағдыларының дамуының қорытынды бақылау 
нәтижелері бойынша
 
2024-2025 оқу жылындағы шағын орталық топтарының жиынтық есебі 
Балалардың біліктері мен дағдыларының дамуының бастапқы бақылау 
нәтижелері бойынша
 
Балалардың біліктері мен дағдыларының дамуының аралық бақылау 
нәтижелері бойынша
 
Балалардың біліктері мен дағдыларының дамуының қорытынды бақылау 
нәтижелері бойынша
 
Ұсынылатын білім беру қызметтеріне қанағаттану деңгейін анықтау бойынша ата-аналардың сауалнама нәтижелерін талдау:
Ата-аналарға дағдылардың мазмұнын оқып, жауаптың бір нұсқасын таңдап, шеберлікті бағалауды сұрады (толық келісемін,келісемін, келіспеймін,толық келіспеймін). Сауалнамаларды ата-аналар өз қолдарымен толтырды. Ата-аналардың жауаптары кесте бойынша пайыздық өлшеммен салыстырылды. 
 
 
 
Білім беру процесіне қатысушылардың және басқа респонденттердің сауалнамасы: 
Ұсынылатын білім беру қызметтеріне қанағаттану деңгейін анықтау бойынша білім беру процесіне қатысушылардың сауалнамасының нәтижелерін талдау: 
 Кемшіліктер мен ескертулер, оларды шешу жолдары: 
Балаларды шынықтыру мен сауықтыру үшін жағдай жасау, материалдық техникалық базаны нығайту. 

1. Заттық-кеңістіктік дамытушы ортаны қалыптастыру мақсатында барлық топтарды жаңа дидактикалық материалдармен, ойыншықтармен қамтамасыз ету, заманауи құрал-жабдықтармен жабдықтау. 
2. Тәрбиешілердің  шығармашылық   авторлық бағдарламаларды жасамауы, тәжірибелерін кеңейтуі.  

Қорытынды мен ұсыныстар: 
    Педагог  кадрлардың кәсіби құзыреттілік деңгейі жоғары, олар үнемі өздерінің кәсіби құзыреттіліктерін арттырады. Педагогтар ұжымы тұрақты, педагогикалық деңгейлері жоғары сатыны көрсетеді. Педагог қызметкерлер аудандық, облыстық, республикалық және т.б. қашықтықтан ұйымдастырылған байқауларға, іс-шараларға үнемі қатысады. Тәрбиеленушілері де түрлі байқаулардың жеңімпаздары. Оқу жылы ішінде жүргізілген бастапқы, аралық, қорытынды  мониторинг нәтижелері бойынша білімі мен дағдылары төмен балаларға жеке даму парағы жасалып, жылдың соңына дейін жүргізілді, балалармен жеке жұмыс жасалды. Жеке жұмыс барысында балалардың білімі мен дағдылары бастапқы, аралық көрсеткіштер әлдеқайда жоғарылап, балалардың даму нәтижесі қарқынды өсуіне ықпал етілді. Әр сынып бойынша салыстырмалы диаграммалар, аналитикалық анықтамалар жасалды. Қорытынды мониторинг нәтижесі бойынша білім беру деңгейі мен психикалық процестердің даму деңгейі жеткілікті деңгейде екенін атап өткен жөн, бұл жүйелі мақсатты жұмыс пен тәрбиеленушілердің  алдағы мектепке оқуға дайындығын көрсетеді. Мектепалды даярлық топтарында  тәрбие-оқу үрдісі мемлекеттік білім беру стандарты мен нормативті-басқару құжаттарына негізделіп іске асырылады. Педагогикалық ұжым балаларға тәрбие мен білім берудің сапасын көтеру мен жетілдіруге байланысты мақсатқа бағытталған жұмыстар жүргізеді.  Педагогтары өткізілетін ашық ұйымдастырылған оқу қызметтері, семинарлар, тренингтер, педагогикалық кеңестерге қатысып, өз құзыреттіліктерін көтереді, өзіндік білім көтеру үрдісінде бейімделген бағдарламалар мен қосымша білім беру бағдарламаларын колданады. Тәрбиеленушілердің мемлекеттік білім беру стандартын игеру деңгейі бағдарламалардың барлық тараулары бойынша іске асырылуда.   Балалардың өмірі мен денсаулығын сактау жұмыстары жүйелі жүргізіледі, мектеп жасына дейінгі бүлдіршіндердің дамуына қажетті жағдайлардың барлығы жасалған.  Тәрбие-оқу жұмыстарын атқаруға қажетті оқу-әдістемелік материалдық базасы жеткілікті жабдықталған.Білім беру мен тәрбиенің мақсаты өз деңгейінде жүргізіледі. Мектепалды сыныптарында тәрбие-оқыту жүйесі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының, мемлекеттік мектепке дейінгі білім беру бағдарламаларының талаптарына сай құрылған.